9 Fragen zu Brk

Die Prüfung zum Rettungssanitäter beim Bayerischen Roten Kreuz (BRK) ist grundsätzlich durch die bayerische Rettungssanitäter-Ausbildungs- und Prüfungsverordnung (RettSan-APrV) geregelt. Das bedeutet, die inhaltlichen und formalen Anforderungen sind landesweit einheitlich festgelegt, unabhängig davon, ob die Ausbildung und Prüfung beim BRK München oder bei einer anderen BRK-Gliederung in Bayern stattfindet. Allerdings kann es in der Praxis kleinere Unterschiede geben, zum Beispiel in der Prüfungsorganisation, im Stil der Prüfer oder in der Schwerpunktsetzung bei den praktischen Prüfungsfällen. Diese Unterschiede sind aber in der Regel gering und ändern nichts an den landesweit verbindlichen Prüfungsanforderungen. Zusammengefasst: Die Prüfung ist beim BRK München nicht grundsätzlich schwerer als bei anderen BRK-Stellen, da die gesetzlichen Vorgaben für alle gleich sind. Weitere Informationen findest du direkt beim [BRK München](https://www.brk-muenchen.de/) oder beim [BRK Landesverband](https://www.brk.de/).

Es gibt keine öffentlich zugänglichen, systematisch erhobenen oder veröffentlichten Daten, die belegen, dass die Durchfallquote bei der Rettungssanitäter-Prüfung speziell beim Bayerischen Roten Kreuz (BRK) München signifikant höher ist als an anderen Standorten des BRK in Bayern oder Deutschland. Die Prüfungen für Rettungssanitäter*innen unterliegen landesweit einheitlichen Vorgaben nach der Ausbildungs- und Prüfungsverordnung für Rettungssanitäter (RettSan-APrV), sodass die Anforderungen grundsätzlich vergleichbar sind. Vereinzelt gibt es in Foren, Erfahrungsberichten oder auf Bewertungsplattformen subjektive Hinweise von Teilnehmenden, die Prüfungen in München als anspruchsvoll oder streng empfinden. Solche Einzelmeinungen sind jedoch nicht repräsentativ und können nicht als Beleg für eine höhere Durchfallquote gewertet werden. Falls du konkrete Zahlen oder Vergleiche suchst, empfiehlt es sich, direkt beim BRK München oder der zuständigen Landesgeschäftsstelle nach aktuellen Statistiken zu fragen. Öffentliche Berichte oder wissenschaftliche Untersuchungen zu regionalen Unterschieden bei den Durchfallquoten liegen derzeit nicht vor. Weitere Informationen zum BRK findest du hier: [https://www.brk.de/](https://www.brk.de/)

Artikel 24 der UN-Behindertenrechtskonvention (UN-BRK) befasst sich mit dem Recht auf Bildung für Menschen mit Behinderungen. Um die Ziele dieses Artikels zu verwirklichen, sind verschiedene Maßnahmen erforderlich: 1. **Inklusive Bildungssysteme**: Entwicklung und Förderung von inklusiven Bildungssystemen auf allen Ebenen, die sicherstellen, dass Menschen mit Behinderungen gleichberechtigten Zugang zu Bildung haben. 2. **Barrierefreie Lernumgebungen**: Sicherstellung, dass Schulen und andere Bildungseinrichtungen physisch zugänglich sind und über angemessene Hilfsmittel und Technologien verfügen. 3. **Ausbildung von Lehrkräften**: Schulung von Lehrkräften und Bildungspersonal im Umgang mit den besonderen Bedürfnissen von Schülern mit Behinderungen, einschließlich der Anwendung inklusiver Lehrmethoden. 4. **Individuelle Unterstützung**: Bereitstellung von individueller Unterstützung und angemessenen Vorkehrungen, um den spezifischen Bedürfnissen von Schülern mit Behinderungen gerecht zu werden. 5. **Förderung der Akzeptanz**: Sensibilisierung und Förderung einer Kultur der Akzeptanz und des Respekts gegenüber Menschen mit Behinderungen innerhalb der Schulgemeinschaft. 6. **Rechtliche Rahmenbedingungen**: Implementierung und Durchsetzung von Gesetzen und Richtlinien, die das Recht auf inklusive Bildung unterstützen und Diskriminierung verhindern. 7. **Zusammenarbeit mit Interessengruppen**: Einbeziehung von Menschen mit Behinderungen, ihren Familien und Organisationen, die sie vertreten, in die Planung und Umsetzung von Bildungsmaßnahmen. 8. **Monitoring und Evaluierung**: Einrichtung von Mechanismen zur Überwachung und Bewertung der Fortschritte bei der Umsetzung inklusiver Bildungspolitiken und -praktiken. Diese Maßnahmen tragen dazu bei, die Ziele von Artikel 24 der UN-BRK zu erreichen und sicherzustellen, dass Menschen mit Behinderungen ihr Recht auf Bildung vollumfänglich wahrnehmen können. Weitere Informationen zur UN-BRK und ihren Artikeln sind auf der offiziellen Website der Vereinten Nationen zu finden: [UN-BRK](https://www.un.org/development/desa/disabilities/convention-on-the-rights-of-persons-with-disabilities.html).

Die UN-BRK steht für die "Vereinten Nationen - Behindertenrechtskonvention". Sie wurde am 13. Dezember 2006 von der Generalversammlung der Vereinten Nationen verabschiedet und trat am 3. Mai 8 in Kraft. Die Konvention hat das Ziel, die Rechte von Menschen mit Behinderungen zu schützen und zu fördern. Sie legt fest, dass Menschen mit Behinderungen die gleichen Menschenrechte und Grundfreiheiten wie alle anderen Menschen genießen sollen und fordert die Staaten auf, Maßnahmen zu ergreifen, um Diskriminierung zu beseitigen und die Teilhabe von Menschen mit Behinderungen am gesellschaftlichen Leben zu gewährleisten.

Die Vereinten Nationen haben die UN-Behindertenrechtskonvention (UN-BRK) am 13. Dezember2006 verabschiedet. Die Konvention trat am 3. Mai 2008 in Kraft.

Die Prüfung zum Rettungssanitäter beim Bayerischen Roten Kreuz (BRK) in München besteht in der Regel aus mehreren Teilen: 1. **Schriftliche Prüfung:** Hier werden Multiple-Choice- und offene Fragen zu den Inhalten des Rettungssanitäter-Lehrgangs gestellt. Themen sind unter anderem Anatomie, Physiologie, Notfallmedizin, Einsatztaktik und rechtliche Grundlagen. 2. **Praktische Prüfung:** In praktischen Fallbeispielen musst du zeigen, dass du die erlernten Maßnahmen korrekt anwenden kannst. Dazu gehören z.B. die Versorgung von Notfallpatienten, Reanimation, Umgang mit medizinischen Geräten und Kommunikation im Team. 3. **Mündliche Prüfung:** Hier werden Fragen zu theoretischen und praktischen Inhalten gestellt. Oft werden Fallbeispiele besprochen, bei denen du deine Herangehensweise erklären musst. **Ablauf und Voraussetzungen:** - Die Ausbildung umfasst 520 Stunden (Theorie, Klinikpraktikum, Rettungswachenpraktikum). - Nach Abschluss der Ausbildung erfolgt die staatliche Prüfung. - Die Prüfungen finden meist am Ende des Lehrgangs statt. **Weitere Informationen und aktuelle Termine** findest du direkt beim BRK München: [BRK Kreisverband München – Rettungssanitäter-Ausbildung](https://www.brk-muenchen.de/kurse/berufsausbildung/rettungssanitaeter.html) Dort findest du auch Ansprechpartner, Anmeldeformulare und Hinweise zu den Prüfungsmodalitäten.

Artikel 12 Absatz 3 der UN-Behindertenrechtskonvention (UN-BRK) besagt, dass Staaten sicherstellen müssen, dass Menschen mit Behinderungen in der Lage sind, ihre rechtliche Handlungsfähigkeit in vollem Umfang zu genießen. Dies umfasst die Anerkennung, dass Menschen mit Behinderungen die gleichen Rechte wie alle anderen haben, ihre eigenen Entscheidungen zu treffen und in allen Lebensbereichen gleichberechtigt zu sein. Der Artikel betont die Notwendigkeit, geeignete Unterstützungsmaßnahmen bereitzustellen, um sicherzustellen, dass Menschen mit Behinderungen ihre rechtlichen Fähigkeiten ausüben können.

Die BRK steht für die "Berliner Erklärung zur Künstlichen Intelligenz" und ist ein Dokument, das Prinzipien und Leitlinien für den verantwortungsvollen Umgang mit Künstlicher Intelligenz (KI) festlegt. Sie zielt darauf ab, ethische Standards zu fördern, die Transparenz und Nachvollziehbarkeit von KI-Systemen zu gewährleisten und die Rechte der Nutzer zu schützen. Die BRK betont die Bedeutung von Sicherheit, Datenschutz und die Vermeidung von Diskriminierung in der Entwicklung und Anwendung von KI-Technologien.

Die allgemeinen Grundsätze und Verpflichtungen der Behindertenrechtskonvention (BRK) umfassen mehrere zentrale Aspekte: 1. **Anerkennung der Menschenwürde**: Menschen mit Behinderungen haben das Recht auf Anerkennung ihrer Menschenwürde und ihrer individuellen Identität. 2. **Nichtdiskriminierung**: Es ist sicherzustellen, dass Menschen mit Behinderungen nicht diskriminiert werden und die gleichen Rechte wie alle anderen haben. 3. **Vollständige Teilhabe und Inklusion**: Menschen mit Behinderungen sollen die Möglichkeit haben, aktiv am gesellschaftlichen Leben teilzunehmen. 4. **Respekt vor der Autonomie**: Die Selbstbestimmung und die Entscheidungsfreiheit von Menschen mit Behinderungen müssen respektiert werden. 5. **Zugänglichkeit**: Es müssen Maßnahmen ergriffen werden, um sicherzustellen, dass Menschen mit Behinderungen Zugang zu physischen, sozialen, wirtschaftlichen und kulturellen Umgebungen haben. 6. **Gleichheit vor dem Gesetz**: Menschen mit Behinderungen haben das Recht, vor dem Gesetz gleich behandelt zu werden und rechtliche Anerkennung zu erhalten. 7. **Recht auf Bildung**: Der Zugang zu Bildung muss gewährleistet sein, um die Entwicklung und das Potenzial von Menschen mit Behinderungen zu fördern. Diese Grundsätze bilden die Basis für die Verpflichtungen der Vertragsstaaten, die BRK umzusetzen und die Rechte von Menschen mit Behinderungen zu schützen und zu fördern.