17 Fragen zu Morgenkreis

Ein Morgenkreis in der Grundschule für Schüler mit geistiger Behinderung kann durch verschiedene Elemente gestaltet werden, um eine positive und inklusive Atmosphäre zu schaffen. Hier sind einige Ansätze: 1. **Rituale und Struktur: Beginne denkreis mit festen Ritualen, wie einem Begrüßungslied oder einem bestimmten Spruch. Dies gibt den Schülern Sicherheit und Orientierung. 2. **Visuelle Unterstützung**: Nutze Bilder, Symbole oder Piktogramme, um die Themen des Morgenkreises zu verdeutlichen. Visuelle Hilfen können das Verständnis fördern und die Aufmerksamkeit der Schüler erhöhen. 3. **Interaktive Elemente**: Integriere Spiele oder Bewegungsaktivitäten, die die Schüler aktiv einbeziehen. Dies kann helfen, die Konzentration zu steigern und das Gemeinschaftsgefühl zu stärken. 4. **Themenorientierung**: Wähle einfache, verständliche Themen, die für die Schüler relevant sind. Dies können alltägliche Dinge, Gefühle oder besondere Ereignisse sein. 5. **Emotionale Unterstützung**: Schaffe Raum für die Schüler, um ihre Gefühle auszudrücken. Dies kann durch das Teilen von Erlebnissen oder durch das Nutzen von Emotionenkarten geschehen. 6. **Partizipation**: Ermögliche den Schülern, aktiv am Morgenkreis teilzunehmen, indem sie Aufgaben übernehmen, wie das Verteilen von Materialien oder das Anzünden einer Kerze. 7. **Abschlussritual**: Beende den Morgenkreis mit einem festen Abschlussritual, das den Schülern signalisiert, dass der Kreis zu Ende ist. Dies kann ein Lied oder ein gemeinsames Zeichen sein. Durch diese Ansätze kann der Morgenkreis zu einem wertvollen Bestandteil des Schultages werden, der sowohl die sozialen Fähigkeiten als auch das Gemeinschaftsgefühl der Schüler fördert.

Ein Morgenkreis für 2-jährige Kinder zum Thema Jahreszeiten kann folgendermaßen gestaltet werden: **Anfang:** 1. **Begrüßungslied:** Beginne den Morgenkreis mit einem einfachen Begrüßungslied, das die Kinder zum Mitmachen animiert. Zum Beispiel: „Guten Morgen, guten Morgen, wie geht’s dir heute?“ 2. **Einführung ins Thema:** Zeige den Kindern Bilder von den vier Jahreszeiten (Frühling, Sommer, Herbst, Winter) und frage sie, ob sie wissen, welche Jahreszeit gerade ist. Du kannst auch ein einfaches Wetterlied singen, das die verschiedenen Jahreszeiten anspricht. **Hauptteil:** 1. **Jahreszeiten-Spiel:** Lege Bilder oder Gegenstände aus, die mit den verschiedenen Jahreszeiten verbunden sind (z.B. Blumen für den Frühling, Sonnenbrille für den Sommer, Blätter für den Herbst, Schneemann für den Winter). Lass die Kinder die Bilder benennen und darüber sprechen, was sie mit jeder Jahreszeit verbinden. 2. **Bewegungsspiel:** Führe ein Bewegungsspiel ein, das die Jahreszeiten thematisiert. Zum Beispiel können die Kinder wie Schneeflocken tanzen (Winter), wie Blumen wachsen (Frühling) oder wie die Sonne scheinen (Sommer). 3. **Kreatives Gestalten:** Biete den Kindern die Möglichkeit, mit Farben und Materialien zu arbeiten, um ein einfaches Kunstwerk zu einer Jahreszeit zu gestalten. Zum Beispiel können sie mit gelben und roten Farben Blätter für den Herbst malen. **Schluss:** 1. **Zusammenfassung:** Fasse die wichtigsten Punkte des Morgenkreises zusammen. Frage die Kinder, welche Jahreszeit ihnen am besten gefällt und warum. 2. **Abschlusslied:** Beende den Morgenkreis mit einem passenden Lied über die Jahreszeiten, das die Kinder mitsingen können. **Entwicklungsbereich:** Dieser Morgenkreis gehört hauptsächlich zum Bereich der **kognitiven Entwicklung**, da die Kinder durch das Erkennen und Benennen der Jahreszeiten sowie durch das Verstehen von Veränderungen in der Natur lernen. Zudem werden auch die **motorischen Fähigkeiten** durch die Bewegungsspiele und kreativen Aktivitäten gefördert. Soziale Fähigkeiten werden durch das gemeinsame Singen und Spielen gestärkt.

Ein Morgenkreis für 2-jährige Kinder kann folgendermaßen gestaltet werden: **Anfang:** - **Begrüßungslied:** Beginne mit einem einfachen, fröhlichen Begrüßungslied, das die Kinder zum Mitsingen und Mitklats animiert. Dies fördert die Sprachentwicklung und das Rhythmusgefühl. - **Namensrunde:** Jedes Kind wird namentlich begrüßt. Dies stärkt das Selbstbewusstsein und die soziale Interaktion. **Hauptteil:** - **Thema des Tages:** Wähle ein einfaches Thema, z.B. „Tiere“. Zeige Bilder von Tieren und frage die Kinder, welche Tiere sie kennen. Dies fördert die Sprachentwicklung und das Wissen über die Umwelt. - **Bewegungsspiel:** Integriere ein Bewegungsspiel, z.B. „Die Tiere im Zoo“. Die Kinder können die Bewegungen der Tiere nachahmen (z.B. hüpfen wie ein Känguru). Dies unterstützt die motorische Entwicklung. - **Geschichte oder Bilderbuch:** Lese eine kurze Geschichte oder zeige ein Bilderbuch, das zum Thema passt. Achte darauf, dass die Geschichte einfach und visuell ansprechend ist. Dies fördert die Sprach- und Lesekompetenz. **Schluss:** - **Abschlusslied:** Beende den Morgenkreis mit einem Abschiedslied, das die Kinder zum Mitsingen anregt. Dies schafft einen positiven Abschluss und fördert die emotionale Entwicklung. - **Ritual:** Führe ein kurzes Ritual ein, z.B. das Ausblasen einer imaginären Kerze, um den Morgenkreis zu beenden. Dies gibt den Kindern ein Gefühl von Sicherheit und Struktur. **Entwicklungsbereiche:** Der Morgenkreis fördert verschiedene Entwicklungsbereiche, darunter: - **Sprache und Kommunikation:** Durch Lieder, Geschichten und den Austausch von Ideen. - **Soziale und emotionale Entwicklung:** Durch das Miteinander, das Begrüßen und das Teilen von Gedanken. - **Motorische Entwicklung:** Durch Bewegungsspiele und Nachahmung. - **Kognitive Entwicklung:** Durch das Erkennen von Tieren und das Verstehen von Geschichten. Dieser strukturierte Ansatz hilft den Kindern, sich in einer sicheren Umgebung zu entwickeln und zu lernen.

Die Dauer eines Morgenkreises kann je nach Zielgruppe und Kontext variieren. In der Regel sollte ein Morgenkreis für Kinder zwischen 20 und 30 Minuten dauern, um die Aufmerksamkeit der Kinder zu halten und eine effektive Teilnahme zu gewährleisten. Bei älteren Gruppen oder in anderen Kontexten kann der Morgenkreis auch länger sein, jedoch ist es wichtig, die Bedürfnisse und die Konzentrationsfähigkeit der Teilnehmer zu berücksichtigen.

Ein Morgenkreis für 2-jährige Kinder zum Thema Herbst kann folgendermaßen gestaltet werden: **Anfang:** 1. **Begrüßungslied:** Beginne den Morgenkreis mit einfachen Begrüßslied, das Kinder zum Mitmachen animiert. Zum Beispiel: „Guten Morgen, guten Morgen, wie geht’s dir heute?“ 2. **Herbstliche Bilder:** Zeige den Kindern Bilder vonischen Herbstmotivenz.B. b Blätter, Kürbisse, Tiere im Herbst). Frage die Kinder, was sie auf den Bildern sehen und lasse sie ihre Gedanken äußern. **Hauptteil:** 1. **Herbstliche Materialien:** Bringe verschiedene Materialien mit, die mit dem Herbst zu tun haben, wie z.B. bunte Blätter, Kastanien, Eicheln oder kleine Kürbisse. Lass die Kinder die Materialien anfassen und erkunden. 2. **Herbstliche Bewegung:** Führe ein einfaches Bewegungsspiel ein, bei dem die Kinder sich wie fallende Blätter bewegen. Sie können sich langsam nach unten beugen und dann wieder aufstehen, um das „Fallen“ zu imitieren. 3. **Geschichte oder Reim:** Erzähle eine kurze, kindgerechte Geschichte oder einen Reim über den Herbst. Achte darauf, dass die Sprache einfach und die Bilder ansprechend sind. **Schluss:** 1. **Zusammenfassung:** Frage die Kinder, was ihnen am besten gefallen hat. Lass sie ihre Lieblingsmaterialien oder -momente nennen. 2. **Abschlusslied:** Beende den Morgenkreis mit einem kurzen Abschlusslied, das die Kinder zum Mitsingen und -bewegen einlädt. **Entwicklungsbereich:** Dieser Morgenkreis gehört hauptsächlich zum Bereich der **frühkindlichen Bildung**, insbesondere zur Förderung der **Sprache**, der **motorischen Fähigkeiten** und der **sensorischen Wahrnehmung**. Zudem wird die **sozial-emotionale Entwicklung** durch das gemeinsame Singen und Spielen unterstützt.

Ein Morgenkreis für 2-jährige Kinder zum Thema Naturmaterial kann folgendermaßen gestaltet werden: **Anfang:** - **Begrüßung:** Beginne den Morgenkreis mit einem fröhlichen Lied, das die Kinder zum Mitmachen animiert. Zum Beispiel ein einfaches Begrüßungslied. - **Einführung ins Thema:** Zeige den Kindern verschiedene Naturmaterialien (z.B. Blätter, Steine, kleine Äste) und frage sie, ob sie wissen, woher diese Dinge kommen. Lass die Kinder die Materialien anfassen und erkunden. **Hauptteil:** - **Entdeckungsrunde:** Lass die Kinder die Naturmaterialien in der Mitte des Kreises erkunden. Sie können die Materialien sortieren, stapeln oder einfach nur betrachten. - **Kreative Aktivität:** Biete eine einfache Bastelaktivität an, bei der die Kinder mit den Naturmaterialien etwas gestalten können, z.B. ein kleines Bild oder eine Collage. - **Geschichte oder Bilderbuch:** Lies ein kurzes Bilderbuch über die Natur oder erzähle eine Geschichte, die sich um Naturmaterialien dreht. Achte darauf, dass die Geschichte einfach und anschaulich ist. **Schluss:** - **Reflexion:** Frage die Kinder, was ihnen am besten gefallen hat und was sie über die Naturmaterialien gelernt haben. - **Abschlusslied:** Beende den Morgenkreis mit einem Abschiedslied, das die Kinder zum Mitsingen und -tanzen einlädt. **Entwicklungsbereich:** Dieser Morgenkreis gehört hauptsächlich zum Bereich der **sensomotorischen Entwicklung** und der **kognitiven Entwicklung**. Die Kinder lernen durch das Fühlen und Erkunden der Materialien, ihre Sinne zu schärfen und erste Erfahrungen mit der Natur zu sammeln. Zudem fördert die kreative Aktivität die Feinmotorik und die Vorstellungskraft.

Heute war ein schöner Tag im Morgenkreis! Wir haben gemeinsam Masken für den Weltkindertag gebastelt. Es war toll zu sehen, wie kreativ alle waren und welche bunten Ideen entstanden sind. Nach dem Basteln sind wir nach draußen gegangen, um frische Luft zu schnappen und uns zu bewegen. Das Wetter war perfekt und wir hatten viel Spaß beim Spielen. Am Nachmittag haben wir dann unseren Snack genossen. Es gab leckere Sachen, die wir uns zusammen ausgesucht hatten. Alle haben gut gegessen und es war eine fröhliche Stimmung. Es war ein gelungener Tag voller Kreativität, Bewegung und leckerem Essen!

Ein guter Ort für einen Morgenkreis in der Kita sollte folgende Eigenschaften aufweisen: 1. **Ruhige Umgebung**: Der Platz sollte abseits von Lärmquellen liegen, um die Konzentration der Kinder zu fördern. 2. **Genügend Platz**: Es sollte ausreichend Raum für alle Kinder und Erzieher geben, damit sich jeder wohlfühlt und gut sehen kann. 3. **Bequeme Sitzmöglichkeiten**: Sitzkissen, Teppiche oder kleine Stühle sorgen für Komfort und laden die Kinder ein, sich zu setzen. 4. **Gute Sicht**: Der Ort sollte so gewählt sein, dass alle Kinder die Erzieher gut sehen können und umgekehrt. 5. **Zugänglichkeit**: Der Platz sollte leicht erreichbar sein, damit alle Kinder ohne Schwierigkeiten teilnehmen können. 6. **Inspirierende Umgebung**: Eine ansprechende Gestaltung mit Bildern, Pflanzen oder Materialien kann die Kreativität und das Interesse der Kinder anregen. 7. **Flexibilität**: Der Ort sollte sich leicht an verschiedene Aktivitäten anpassen lassen, sei es für Lieder, Geschichten oder Spiele. 8. **Sicherheitsaspekte**: Der Bereich sollte sicher sein, ohne gefährliche Gegenstände oder Stolperfallen. Ein gut ausgewählter Ort kann die Atmosphäre des Morgenkreises positiv beeinflussen und die Kinder motivieren, aktiv teilzunehmen.

Der Morgenkreis hat einen positiven Einfluss auf die Partizipation der Kinder in mehreren Aspekten: 1. **Soziale Interaktion**: Kinder lernen, miteinander zu kommunizieren, ihre Meinungen zu äußern und auf die Beiträge anderer zu reagieren. Dies fördert soziale Fähigkeiten und das Gemeinschaftsgefühl. 2. **Mitbestimmung**: Durch die Möglichkeit, Themen oder Aktivitäten für den Morgenkreis auszuwählen, fühlen sich Kinder ernst genommen und in den Entscheidungsprozess einbezogen. Dies stärkt ihr Selbstbewusstsein und ihre Motivation. 3. **Rituale und Struktur**: Der Morgenkreis bietet eine feste Struktur, die den Kindern Sicherheit gibt. Sie wissen, was sie erwartet, und können sich aktiv einbringen, was ihre Partizipation fördert. 4. **Entwicklung von Sprachfähigkeiten**: Kinder haben die Gelegenheit, ihre Sprachfähigkeiten zu entwickeln, indem sie sprechen, zuhören und diskutieren. Dies trägt zur Verbesserung ihrer Ausdrucksweise und Kommunikationsfähigkeit bei. 5. **Förderung von Verantwortungsbewusstsein**: Indem Kinder Aufgaben im Morgenkreis übernehmen, wie das Leiten oder das Vorstellen von Themen, entwickeln sie ein Gefühl von Verantwortung und Eigenverantwortung. Insgesamt trägt der Morgenkreis dazu bei, dass Kinder aktiver am Gruppenleben teilnehmen und ihre sozialen, emotionalen und kognitiven Fähigkeiten weiterentwickeln.

SMART-Ziele sind spezifisch, messbar, erreichbar, relevant und zeitgebunden. Hier sind einige Beispiele für SMART-Ziele für einen englischen Morgenkreis in der Kita: 1. **Spezifisch**: Die Kinder sollen im Morgenkreis jeden Tag mindestens drei neue englische Wörter lernen. - **Messbar**: Die Fortschritte werden wöchentlich dokumentiert. - **Erreichbar**: Die Wörter werden aus dem Alltag der Kinder ausgewählt. - **Relevant**: Die Kinder sollen ihre Englischkenntnisse spielerisch erweitern. - **Zeitgebunden**: Dieses Ziel soll innerhalb von vier Wochen erreicht werden. 2. **Spezifisch**: Die Kinder sollen in der Lage sein, einfache englische Lieder im Morgenkreis zu singen. - **Messbar**: Jedes Kind soll mindestens ein Lied bis zum Ende des Monats singen können. - **Erreichbar**: Die Lieder werden in kurzen Einheiten geübt. - **Relevant**: Singen fördert das Sprachverständnis und die Sprachmelodie. - **Zeitgebunden**: Ziel ist es, bis zum Ende des Monats ein Lied zu beherrschen. 3. **Spezifisch**: Die Kinder sollen im Morgenkreis einfache Fragen auf Englisch stellen und beantworten können. - **Messbar**: Jedes Kind soll mindestens zwei Fragen pro Woche stellen oder beantworten. - **Erreichbar**: Die Fragen werden im Vorfeld gemeinsam erarbeitet. - **Relevant**: Dies fördert die Kommunikationsfähigkeiten der Kinder. - **Zeitgebunden**: Ziel ist es, dies innerhalb von sechs Wochen zu erreichen. Diese Ziele helfen, den Englischunterricht im Morgenkreis strukturiert und zielgerichtet zu gestalten.

Für den Morgenkreis in der Krippe gibt es viele kreative Ideen, die die Kinder anregen und ihre Sinne fördern können. Hier sind einige Vorschläge: 1. **Begrüßungslied**: Beginne den Morgenkreis mit einem einfachen Begrüßungslied, das die Kinder zum Mitsingen und Mitklats einlädt. 2. **Wetterstation**: Lass die Kinder das Wetter beobachten und beschreiben. Du kannst eine Wetterkarte oder -station einrichten, wo sie die aktuellen Wetterbedingungen festhalten können. 3. **Finger- und Bewegungsspiele**: Integriere Spiele, die die Motorik fördern, wie „Das ist der Daumen“ oder „Die Räder vom Bus“. 4. **Geschichten erzählen**: Lies ein kurzes Bilderbuch vor oder erzähle eine Geschichte, die die Kinder aktiv einbeziehen kann, z.B. durch Nachahmung von Tieren. 5. **Sinnesstationen**: Richte verschiedene Stationen ein, an denen die Kinder mit verschiedenen Materialien (z.B. Sand, Wasser, Stoffe) experimentieren können. 6. **Kreatives Gestalten**: Biete einfache Bastelmaterialien an, mit denen die Kinder etwas gestalten können, das sie dann im Morgenkreis vorstellen. 7. **Themen des Tages**: Wähle ein Thema für den Tag (z.B. Tiere, Farben) und integriere dazu passende Lieder, Spiele und Geschichten. 8. **Bewegungsspiele**: Führe einfache Bewegungsübungen durch, die die Kinder zum Mitmachen animieren, wie „Die Tiere im Zoo“ oder „Der kleine Hase hüpft“. Diese Ideen können helfen, den Morgenkreis abwechslungsreich und spannend zu gestalten.

Ein Morgenkreis kann verschiedene Schwächen aufweisen, darunter: 1. **Unterschiedliche Beteiligung**: Einige Kinder könnten weniger aktiv teilnehmen, was zu einer ungleichen Verteilung der Beiträge führt. 2. **Aufmerksamkeitsspanne**: Jüngere Kinder haben oft eine kurze Aufmerksamkeitsspanne, was dazu führen kann, dass sie während des Morgenkreises unruhig werden. 3. **Gruppendynamik**: Konflikte oder Spannungen zwischen Kindern können die Atmosphäre stören und die Effektivität des Morgenkreises beeinträchtigen. 4. **Mangelnde Struktur**: Wenn der Morgenkreis nicht gut strukturiert ist, kann er chaotisch werden und die Kinder verlieren das Interesse. 5. **Unzureichende Vorbereitung**: Fehlende Materialien oder unklare Themen können dazu führen, dass der Morgenkreis nicht die gewünschten Lernziele erreicht. 6. **Zeitmanagement**: Wenn der Morgenkreis zu lange dauert, kann dies die Geduld der Kinder strapazieren und die nachfolgenden Aktivitäten stören. 7. **Kulturelle Unterschiede**: Unterschiedliche Hintergründe der Kinder können zu Missverständnissen oder einem Gefühl der Ausgrenzung führen, wenn nicht auf alle Bedürfnisse eingegangen wird. Diese Schwächen können durch gezielte Planung und Reflexion des Morgenkreises angegangen werden.

Ein Morgenkreis kann durch eine freundliche Begrüßung und eine kurze Einführung in das Thema des Tages eingeleitet werden. Hier ist ein Beispiel: 1. **Begrüßung**: "Guten Morgen, alle zusammen! Ich freue mich, dass ihr heute hier seid." 2. **Vorstellung des Themas**: "Heute werden wir über das Thema 'Freundschaft' sprechen. Jeder von uns hat Freunde, und es ist wichtig, darüber nachzudenken, was Freundschaft für uns bedeutet." 3. **Einstieg**: "Um den Morgenkreis zu beginnen, möchte ich, dass jeder von euch einen Freund nennt und kurz erzählt, was ihr an dieser Freundschaft schätzt." Diese Struktur fördert die Teilnahme und schafft eine positive Atmosphäre für den Morgenkreis.

Ein Morgenkreis für 2-jährige Kinder zum Thema Farben kann folgendermaßen gestaltet werden: **Anfang:** 1. **Begrüßung:** Beginne mit einem fröhlichen Lied, das die Kinder zum Mitmachen animiert, z.B. "Guten Morgen, guten Morgen". 2. **Farben vorstellen:** Zeige den Kindern verschiedene farbige Tücher oder Spielzeuge und frage sie, welche Farben sie sehen. Nutze einfache, klare Sprache und wiederhole die Farbnamen. **Hauptteil:** 1. **Farben entdecken:** Lege verschiedene farbige Gegenstände in die Mitte des Kreises. Lass die Kinder nacheinander einen Gegenstand auswählen und benennen. 2. **Farben mischen:** Nutze Fingerfarben oder Wasserfarben, um den Kindern zu zeigen, wie Farben gemischt werden können. Lass sie mit den Farben experimentieren und ihre eigenen Kunstwerke schaffen. 3. **Farben in der Natur:** Zeige Bilder von bunten Blumen oder Tieren und bespreche die Farben. Gehe eventuell nach draußen, um die Farben in der Natur zu entdecken. **Schluss:** 1. **Zusammenfassung:** Frage die Kinder, welche Farben sie am meisten mochten und was sie gelernt haben. 2. **Abschlusslied:** Singe ein Lied über Farben, um den Morgenkreis fröhlich zu beenden. **Entwicklungsbereich:** Dieser Morgenkreis gehört hauptsächlich zum Bereich der **kognitiven Entwicklung**, da die Kinder Farben erkennen und benennen lernen. Zudem fördert er die **motorische Entwicklung** durch das Malen und Experimentieren mit Farben sowie die **soziale Entwicklung**, indem die Kinder miteinander interagieren und kommunizieren.

Ein Morgenkreis zum Thema "Bausteine und Farben" für 2-jährige kann folgendermaßen strukturiert werden: ### Anfang 1. **Begrüßung**: Beginne den Morgenkreis mit einem fröhlichen Lied, das die Kinder zum Mitmachen anregt. Zum Beispiel ein einfaches Begrüßungslied. 2. **Einführung ins Thema**: Zeige den Kindern verschiedene Bausteine in unterschiedlichen Farben. Halte die Bausteine hoch und frage die Kinder, ob sie die Farben erkennen können. ### Hauptteil 1. **Farben benennen**: Gehe die Farben der Bausteine durch und lasse die Kinder die Farben nachsprechen. 2. **Bausteine sortieren**: Gib den Kindern die Möglichkeit, die Bausteine nach Farben zu sortieren. Dies kann in kleinen Gruppen geschehen, um die sozialen Fähigkeiten zu fördern. 3. **Bauen und Gestalten**: Lass die Kinder mit den Bausteinen bauen. Ermutige sie, ihre Kreationen zu zeigen und zu beschreiben. Frage sie, was sie gebaut haben und welche Farben sie verwendet haben. 4. **Farben und Formen entdecken**: Integriere einfache Formen (z.B. Quadrat, Rechteck) und frage die Kinder, welche Formen sie in ihren Bauwerken sehen. ### Schluss 1. **Zusammenfassung**: Fasse die Farben und Formen zusammen, die die Kinder verwendet haben. Frage sie, was ihnen am besten gefallen hat. 2. **Abschlusslied**: Beende den Morgenkreis mit einem passenden Lied über Farben oder Bauen, um den Kreis fröhlich abzuschließen. ### Bildungsbereiche - **Sprache**: Förderung des Wortschatzes durch das Benennen von Farben und Formen. - **Soziale Entwicklung**: Zusammenarbeit beim Sortieren und Bauen in Gruppen. - **Kognitive Entwicklung**: Erkennen und Unterscheiden von Farben und Formen. - **Motorische Fähigkeiten**: Feinmotorik durch das Greifen und Stapeln der Bausteine. - **Kreativität**: Anregen der Fantasie beim Bauen und Gestalten mit den Bausteinen. Diese Struktur bietet eine abwechslungsreiche und lehrreiche Erfahrung für die Kinder, die sowohl ihre kognitiven als auch sozialen Fähigkeiten fördert.