4 Fragen zu Schulabsentismus

Ja, Schulabsentismus kann als eine Art von Kindeswohlgefährd betrachtet werden. Dies lässt sich durch bestehende Gesetze und die grundlegenden Bedürfnisse von Kindern begründen. 1. **Gesetzliche Grundlage**: - In Deutschland besteht eine Schulpflicht, die im Grundgesetz (Art. 7 GG) und in den Schulgesetzen der Bundesländer verankert ist. Diese Pflicht dient dem Schutz des Kindesrechts auf Bildung. - Das Jugendamt kann gemäß § 1666 BGB (Bürgerliches Gesetzbuch) eingreifen, wenn das körperliche, geistige oder seelische Wohl eines Kindes gefährdet ist. Schulabsentismus kann als eine solche Gefährdung angesehen werden, da er die Bildung und damit die Zukunftschancen des Kindes beeinträchtigt. 2. **Bedürfnisse von Kindern**: - **Bildung**: Kinder haben ein Recht auf Bildung, das in der UN-Kinderrechtskonvention (Art. 28) festgeschrieben ist. Regelmäßiger Schulbesuch ist essenziell für die kognitive und soziale Entwicklung. - **Soziale Integration**: Schule bietet nicht nur Bildung, sondern auch soziale Interaktion und Integration, die für die emotionale und soziale Entwicklung wichtig sind. - **Struktur und Sicherheit**: Regelmäßiger Schulbesuch gibt Kindern eine feste Struktur und Sicherheit im Alltag, was für ihre psychische Gesundheit wichtig ist. Wenn ein Kind regelmäßig die Schule schwänzt, wird ihm nicht nur der Zugang zu Bildung verwehrt, sondern es kann auch sozial isoliert werden und in seiner Entwicklung zurückbleiben. Daher kann Schulabsentismus als eine Form der Kindeswohlgefährdung angesehen werden, die staatliches Eingreifen rechtfertigt.

Für Projekte zum Thema Schulabsentismus in Nordrhein-Westfalen (NRW) können folgende Ansprechpartner relevant sein: 1. **Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen**: Hier findest du Informationen zu landesweiten Initiativen und Programmen. 2. **Landesinstitut für Schule (LIS)**: Das LIS bietet Unterstützung und Materialien für Schulen und kann Informationen zu Projekten im Bereich Schulabsentismus bereitstellen. 3. **Schulpsychologische Dienste**: Diese Dienste in den einzelnen Städten und Kreisen bieten Unterstützung für Schulen und Familien und können spezifische Projekte oder Programme empfehlen. 4. **Verschiedene Träger der Jugendhilfe**: Organisationen wie die Caritas, die Diakonie oder lokale Jugendhilfeträger haben oft Projekte zur Unterstützung von Schülern mit Absentismusproblemen. 5. **Universitäten und Fachhochschulen**: Einige Hochschulen in NRW führen Forschungsprojekte oder Studien zu Schulabsentismus durch und können Ansprechpartner für wissenschaftliche Perspektiven sein. Es empfiehlt sich, direkt bei diesen Institutionen nach aktuellen Projekten und Ansprechpartnern zu fragen.

In den letzten fünf Jahren hat sich das Thema Schulabsentismus im Sekundufe I (SE I) und Sekundarstufe II (SEK II) in Deutschland zunehmend in den Fokus gerückt. Statistische Erhebungen zeigen, dass der Schulabsentismus in beiden Bereichen teils ansteigende Tendenzen aufweist, insbesondere bedingt durch Faktoren wie die COVID-19-Pandemie, die zu längeren Schulschließungen und einem Anstieg von psychischen Belastungen bei Schülern geführt hat. Im SEK I-Bereich ist ein Anstieg der Fehlzeiten aufgrund von Krankheit und psychischen Problemen zu beobachten. Viele Schulen haben darauf reagiert, indem sie verstärkt auf Präventionsmaßnahmen und individuelle Unterstützung setzen. Im SEK II-Bereich zeigt sich, dass die Abbruchquoten in einigen Bundesländern gestiegen sind, was teilweise auf Herausforderungen des digitalen Lernens und die damit verbundenen Motivationsprobleme zurückzuführen ist. Zudem haben viele Schüler Schwierigkeiten, den Übergang von der Schule in die Berufsausbildung oder das Studium zu bewältigen. Insgesamt ist der Schulabsentismus ein komplexes Thema, das von verschiedenen Faktoren beeinflusst wird, und es gibt Bestrebungen, durch gezielte Maßnahmen und Programme dem entgegenzuwirken. Für genauere Statistiken und aktuelle Daten wäre es sinnvoll, die Berichte der Kultusministerien der einzelnen Bundesländer oder Studien von Bildungsforschungsinstituten zu konsultieren.

Schulabsentismus bezeichnet das wiederholte Fehlen von Schülern in der Schule, ohne dass dies durch eine Krankheit oder andere legitime Gründe gerechtfertigt ist. Es kann sowohl unentschuldigtes Fehlen als auch häufige entschuldigte Abwesenheiten umfassen. Schulabsentismus kann verschiedene Ursachen haben, darunter soziale, emotionale oder familiäre Probleme, Mobbing, Lernschwierigkeiten oder Desinteresse am Unterricht. Die Folgen können sowohl für die betroffenen Schüler als auch für das Bildungssystem gravierend sein, da sie den Lernfortschritt beeinträchtigen und zu einem erhöhten Risiko für Schulabbruch führen können.