8 Fragen zu Lexikalisch

Der Begriff "lexikalisch" bezieht sich auf das Lexikon oder den Wortschatz einer Sprache. Er beschreibt Aspekte, die mit den Wörtern und deren Bedeutungen, Formen und Verwendungen in einem bestimmten Kontext zu tun haben. In der Linguistik wird oft zwischen lexikalischen und grammatischen Aspekten einer Sprache unterschieden. Lexikalische Informationen umfassen beispielsweise die Bedeutung von Wörtern, ihre Synonyme, Antonyme und die Art und Weise, wie sie in Sätzen verwendet werden.

Ein gebundenes Morphem ist ein Morphem, das nicht alleine als Wort auftreten kann, sondern nur in Verbindung mit anderen Morphemen. Lexikalische gebundene Morpheme sind spezifische Morpheme, die eine eigene Bedeutung tragen und oft in der Wortbildung verwendet werden. Drei Beispiele für gebundene lexikalische Morpheme sind: 1. **-heit**: Dieses Suffix wird verwendet, um Substantive zu bilden, die einen Zustand oder eine Eigenschaft beschreiben, wie in "Freiheit" oder "Gesundheit". 2. **-ung**: Ein weiteres Suffix, das oft zur Bildung von Substantiven aus Verben verwendet wird, wie in "Bildung" oder "Entwicklung". 3. **un-**: Ein Präfix, das oft verwendet wird, um die Negation eines Adjektivs oder Verbs auszudrücken, wie in "unbekannt" oder "uninteressant". Diese Morpheme können nicht isoliert verwendet werden, sondern benötigen immer ein weiteres Morphem, um eine vollständige Bedeutung zu erzeugen.

Die Beurteilung der Sprachverwendung im Gespräch oder beim Erzählen ist bei Verdacht auf eine lexikalische Störung wichtig, weil sie Einblicke in die praktischen Auswirkungen der Störung auf die Kommunikationsfähigkeit einer Person bietet. Hier sind einige Gründe: 1. **Alltagsrelevanz**: Gespräche und Erzählungen sind zentrale Bestandteile der täglichen Kommunikation. Eine Beurteilung in diesen Kontexten zeigt, wie die Person im Alltag zurechtkommt. 2. **Spontansprache**: Im Gegensatz zu formellen Tests, die oft isolierte Wörter oder Sätze abfragen, erfordert die Spontansprache die Integration verschiedener sprachlicher Fähigkeiten. Dies kann Defizite aufdecken, die in strukturierten Tests nicht offensichtlich sind. 3. **Kontextabhängigkeit**: Die Fähigkeit, Wörter und Ausdrücke im richtigen Kontext zu verwenden, ist entscheidend für die Verständlichkeit und Effektivität der Kommunikation. Eine lexikalische Störung kann dazu führen, dass Wörter falsch oder unpassend verwendet werden. 4. **Wortfindungsprobleme**: Im Gespräch oder beim Erzählen können Wortfindungsprobleme deutlicher werden, da die Person möglicherweise zögert, Umschreibungen verwendet oder falsche Wörter einsetzt. 5. **Flüssigkeit und Kohärenz**: Die Beurteilung der Sprachverwendung hilft, die Flüssigkeit und Kohärenz der Sprache zu bewerten. Schwierigkeiten in diesen Bereichen können auf eine lexikalische Störung hinweisen. 6. **Interaktion**: Gespräche beinhalten auch die Fähigkeit, auf andere zu reagieren und sich an den Gesprächsfluss anzupassen. Probleme in diesen Bereichen können ebenfalls auf eine lexikalische Störung hinweisen. Durch die Analyse der Sprachverwendung in realen Kommunikationssituationen können Therapeuten und Diagnostiker ein umfassenderes Bild der sprachlichen Fähigkeiten und Defizite einer Person gewinnen und gezieltere Interventionen planen.

Ch. Glück (2002) schlägt für den Aufbau einer diagnostischen Vorgehensweise bei semantisch-lexikalischen Störungen ein mehrstufiges Verfahren vor. Dieses umfasst die folgenden Schritte: 1. **Anamnese und**: Erhebung der Krankengeschichte und spezifischer Informationen über die sprachlichen Fähigkeiten des Patienten. 2. **Screening**: Einsatz von Screening-Tests, um einen ersten Überblick über das Vorhandensein und die Art der Störung zu bekommen. 3. **Differenzierte Diagnostik**: Durchführung spezifischer Tests, die verschiedene Aspekte der semantisch-lexikalischen Fähigkeiten untersuchen, wie z.B. Wortfindung, Wortverständnis, Kategorisierung und Benennung. 4. **Feindiagnostik**: Vertiefte Analyse der Ergebnisse, um die genauen Ursachen und Mechanismen der Störung zu identifizieren. 5. **Therapieplanung**: Basierend auf den diagnostischen Ergebnissen wird ein individueller Therapieplan erstellt, der auf die spezifischen Bedürfnisse des Patienten abgestimmt ist. Diese Vorgehensweise ermöglicht eine umfassende und gezielte Diagnostik, die als Grundlage für eine effektive Therapie dient.

Das Wort "gestreichelt" ist kein Suffixverb, sondern ein Partizip II (Partizip Perfekt) des Verbs "streicheln". In der deutschen Sprache wird das Partizip II oft zur Bildung der Perfekt- und Plusquamperfekt-Zeitformen sowie im Passiv verwendet. Es wird durch das Hinzufügen der Präfixe "ge-" und der Suffixe "-t" oder "-en" an den Verbstamm gebildet. In diesem Fall ist "gestreichelt" das Partizip II von "streicheln".

Das Induktionsproblem in der lexikalischen Entwicklung bezieht sich auf die Herausforderung, wie Kinder die Bedeutung neuer Wörter lernen und generalisieren. Es beschreibt die Schwierigkeit, aus einer begrenzten Anzahl von Beispielen allgemeine Regeln oder Bedeutungen abzuleiten. Kinder müssen entscheiden, welche Aspekte eines Objekts oder einer Situation relevant sind, um die Bedeutung eines neuen Wortes zu verstehen und korrekt anzuwenden. Dieses Problem ist zentral in der Sprachentwicklung, da es erklärt, wie Kinder aus den vielen möglichen Bedeutungen und Verwendungen eines Wortes die richtige ableiten können.

Freie lexikalische Morpheme sind die kleinsten bedeutungstragenden Einheiten in einer Sprache, die unabhängig stehen können und eine eigene Bedeutung haben. Drei Beispiele für freie lexikalische Morpheme sind: 1. **Haus** – ein Begriff für ein Gebäude, in dem Menschen wohnen. 2. **Baum** – ein Begriff für eine Pflanze mit einem Stamm und Ästen. 3. **Auto** – ein Begriff für ein motorisiertes Fahrzeug. Diese Morpheme können eigenständig verwendet werden und tragen jeweils eine klare Bedeutung.

Der lexikalische Ansatz zur Ermittlung von Persönlichkeitsfaktoren basiert auf der Annahme, dass die wichtigsten Unterschiede in der menschlichen Persönlichkeit in der Sprache verankert sind. Dieser Ansatz geht davon aus, dass die Eigenschaften, die für das soziale Leben und die Interaktion von Bedeutung sind, in den Wörtern und Begriffen, die Menschen verwenden, reflektiert werden. Hier sind die zentralen Punkte des lexikalischen Ansatzes: 1. **Sprache als Quelle**: Der Ansatz nutzt die Sprache, um Persönlichkeitsmerkmale zu identifizieren. Wörter, die häufig verwendet werden, um Menschen zu beschreiben, sind Indikatoren für relevante Persönlichkeitsmerkmale. 2. **Kategorisierung**: Durch die Analyse von Adjektiven und Beschreibungen in verschiedenen Sprachen werden Persönlichkeitsmerkmale kategorisiert. Forscher sammeln und klassifizieren diese Begriffe, um ein umfassendes Bild der Persönlichkeit zu erhalten. 3. **Faktorenanalyse**: Um die gesammelten Begriffe zu strukturieren, wird häufig eine Faktorenanalyse eingesetzt. Diese statistische Methode hilft, die zugrunde liegenden Dimensionen der Persönlichkeit zu identifizieren, indem sie verwandte Merkmale gruppiert. 4. **Big Five**: Ein bekanntes Ergebnis des lexikalischen Ansatzes ist das Modell der „Big Five“ (Fünf-Faktoren-Modell), das die Dimensionen Offenheit, Gewissenhaftigkeit, Extraversion, Verträglichkeit und Neurotizismus umfasst. Diese Faktoren sind weit verbreitet und werden in der psychologischen Forschung häufig verwendet. 5. **Kulturelle Unterschiede**: Der lexikalische Ansatz berücksichtigt auch, dass verschiedene Kulturen unterschiedliche Wörter und Konzepte für Persönlichkeitsmerkmale haben können, was zu variierenden Modellen der Persönlichkeit führen kann. Insgesamt bietet der lexikalische Ansatz eine systematische Methode zur Identifizierung und Klassifizierung von Persönlichkeitsmerkmalen, die auf der Analyse der Sprache basiert.