Was ist die Selbstgestaltungstheorie?

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Was ist die Selbstgestaltungstheorie?

Antwort

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Was sind systemische Denkfiguren?

Warum wenden Menschen Gaslighting an?

Spalten Menschen, die innerlich gespalten sind, auch andere?

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Wie verläuft der Entwicklungsprozess zu einem Missfit?

Welche Strategie steckt dahinter, wenn ein Mann sich schnell angefordert fühlt?

Was sind psychologische Theorien?

Welche interessanten psychologischen Forschungsexperimente gibt es?

Welche konkreten Studien existieren in der Entwicklungspsychologie?

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Die Selbstgestaltungstheorie, auch als Selbstbestimmungstheorie (Self-Determination Theory, SDT) bekannt, ist ein psychologisches Rahmenwerk, das die Motivation und Persönlichkeitsentwicklung von Individuen untersucht. Entwickelt von Edward L. Deci und Richard M. Ryan, konzentriert sich die Theorie auf die Bedingungen, die das Wachstum und das Wohlbefinden fördern. Die Theorie identifiziert drei grundlegende psychologische Bedürfnisse, die für die Selbstmotivation und das Wohlbefinden entscheidend sind: 1. **Autonomie**: Das Bedürfnis, eigene Entscheidungen zu treffen und das eigene Leben selbst zu gestalten. 2. **Kompetenz**: Das Bedürfnis, sich effektiv und kompetent in der Umwelt zu fühlen. 3. **Soziale Eingebundenheit**: Das Bedürfnis nach Zugehörigkeit und zwischenmenschlichen Beziehungen. Die SDT unterscheidet zwischen intrinsischer und extrinsischer Motivation: - **Intrinsische Motivation**: Handlungen, die aus eigenem Interesse und Freude an der Tätigkeit selbst ausgeführt werden. - **Extrinsische Motivation**: Handlungen, die aufgrund äußerer Belohnungen oder Zwänge ausgeführt werden. Die Theorie betont, dass die Erfüllung der drei grundlegenden Bedürfnisse die intrinsische Motivation fördert und das psychische Wohlbefinden steigert. Wenn diese Bedürfnisse nicht erfüllt werden, kann dies zu geringerer Motivation und schlechterem Wohlbefinden führen. Weitere Informationen zur Selbstbestimmungstheorie findest du auf der offiziellen Website der Theorie: [selfdeterminationtheory.org](https://selfdeterminationtheory.org).

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Die Wahrnehmung, dass Männer „komisch“ sind, ist oft subjektiv und hängt von individuellen Erfahrungen, kulturellen Prägungen und gesellschaftlichen Erwartungen ab. Menschen... [mehr]

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Die Wahrnehmung, dass Männer „komisch“ sind, ist oft subjektiv und hängt von individuellen Erfahrungen, kulturellen Prägungen und gesellschaftlichen Erwartungen ab. Menschen – unabhängig vom Geschlecht – verhalten sich unterschiedlich, weil sie verschiedene Persönlichkeiten, Erziehungsstile und Lebensumstände haben. Stereotype über Männer (z.B. dass sie weniger über Gefühle sprechen oder andere Interessen haben) entstehen häufig durch gesellschaftliche Rollenbilder, die nicht immer der Realität entsprechen. Es ist wichtig, Menschen als Individuen zu betrachten und nicht pauschal nach Geschlecht zu beurteilen.

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Systemische Denkfiguren sind grundlegende Denkmuster, Prinzipien oder Leitideen, die das systemische Denken und Handeln prägen. Sie stammen aus der Systemtheorie und werden vor allem in Bereichen... [mehr]

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Systemische Denkfiguren sind grundlegende Denkmuster, Prinzipien oder Leitideen, die das systemische Denken und Handeln prägen. Sie stammen aus der Systemtheorie und werden vor allem in Bereichen wie Beratung, Therapie, Organisationsentwicklung und Pädagogik genutzt. Ziel ist es, komplexe Zusammenhänge, Wechselwirkungen und Dynamiken in sozialen Systemen (wie Teams, Familien, Organisationen) besser zu verstehen und zu gestalten. Typische systemische Denkfiguren sind zum Beispiel: - **Zirkularität**: Ursachen und Wirkungen verlaufen nicht linear, sondern in Kreisläufen. Verhalten beeinflusst sich gegenseitig. - **Konstruktivismus**: Wirklichkeit wird von jedem Menschen individuell konstruiert; es gibt keine objektive Wahrheit. - **Kontextualität**: Verhalten und Probleme sind immer im Zusammenhang mit dem jeweiligen System zu betrachten. - **Ressourcenorientierung**: Der Fokus liegt auf Stärken und Möglichkeiten, nicht nur auf Defiziten. - **Selbstorganisation**: Systeme regulieren und verändern sich aus sich selbst heraus, nicht nur durch äußere Steuerung. Diese Denkfiguren helfen, komplexe Situationen nicht zu vereinfachen, sondern in ihrer Vielschichtigkeit zu erfassen und neue Lösungswege zu entwickeln.

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Menschen betreiben Gaslighting, um Macht und Kontrolle über andere zu gewinnen. Gaslighting ist eine Form psychologischer Manipulation, bei der jemand gezielt versucht, das Selbstvertrauen, die W... [mehr]

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Menschen betreiben Gaslighting, um Macht und Kontrolle über andere zu gewinnen. Gaslighting ist eine Form psychologischer Manipulation, bei der jemand gezielt versucht, das Selbstvertrauen, die Wahrnehmung oder das Erinnerungsvermögen einer anderen Person zu untergraben. Die Gründe dafür können vielfältig sein: 1. **Macht und Kontrolle:** Viele Gaslighter wollen andere dominieren und ihre eigenen Interessen durchsetzen. 2. **Selbstschutz:** Manche Menschen gaslighten, um eigenes Fehlverhalten zu vertuschen oder sich vor Konsequenzen zu schützen. 3. **Unsicherheit:** Unsichere Personen versuchen manchmal, andere kleinzumachen, um sich selbst besser zu fühlen. 4. **Erlerntes Verhalten:** Wer in einem Umfeld aufgewachsen ist, in dem Manipulation üblich war, übernimmt diese Muster oft unbewusst. 5. **Fehlende Empathie:** Menschen mit wenig Einfühlungsvermögen oder narzisstischen Zügen neigen eher zu Gaslighting. Gaslighting kann in persönlichen Beziehungen, am Arbeitsplatz oder sogar in der Politik vorkommen. Es ist wichtig, die Anzeichen zu erkennen und sich gegebenenfalls Unterstützung zu holen.

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Die Frage spielt auf das Konzept der „gespaltenen Persönlichkeit“ oder inneren Zerrissenheit an und fragt, ob solche Personen auch im Außen, also bei anderen Menschen oder in Gr... [mehr]

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Die Frage spielt auf das Konzept der „gespaltenen Persönlichkeit“ oder inneren Zerrissenheit an und fragt, ob solche Personen auch im Außen, also bei anderen Menschen oder in Gruppen, Spaltung verursachen. Psychologisch betrachtet gibt es Hinweise darauf, dass Menschen, die innerlich unsicher, ambivalent oder „gespalten“ sind, diese Unsicherheit manchmal auf ihre Umgebung übertragen. Das kann sich zum Beispiel darin äußern, dass sie in Gruppen für Unruhe sorgen, Loyalitäten infrage stellen oder Konflikte verstärken. In der Psychologie spricht man dabei auch von „Spaltungsmechanismen“ (z.B. im Zusammenhang mit Borderline-Persönlichkeitsstörungen), bei denen Menschen dazu neigen, andere oder Situationen in „ganz gut“ oder „ganz schlecht“ einzuteilen. Das kann zu Polarisierung und Spaltung in Gruppen führen. Allerdings ist das kein Automatismus: Nicht jede innerlich gespaltene Person spaltet auch im Außen. Es hängt von vielen Faktoren ab, wie z.B. der Persönlichkeit, dem sozialen Umfeld und den jeweiligen Umständen. Zusammengefasst: Es gibt eine Tendenz, dass Menschen mit innerer Zerrissenheit auch im Außen Spaltung fördern können, aber das ist nicht zwangsläufig immer der Fall.

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Entwicklungspsychologisches Wissen bezeichnet das Verständnis darüber, wie sich Menschen im Laufe ihres Lebens entwickeln und verändern. Es umfasst Kenntnisse über typische Entwick... [mehr]

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Entwicklungspsychologisches Wissen bezeichnet das Verständnis darüber, wie sich Menschen im Laufe ihres Lebens entwickeln und verändern. Es umfasst Kenntnisse über typische Entwicklungsphasen, Meilensteine und Prozesse in verschiedenen Bereichen wie Kognition, Emotion, Sozialverhalten und Motorik – von der Geburt bis ins hohe Alter. Dieses Wissen hilft dabei, normale von auffälligen Entwicklungen zu unterscheiden, Entwicklungsprobleme frühzeitig zu erkennen und gezielt zu fördern. Es basiert auf wissenschaftlichen Erkenntnissen der Entwicklungspsychologie, einer Teildisziplin der Psychologie.

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Der Begriff „Missfit“ bezeichnet im Allgemeinen eine Person, die sich nicht in eine bestimmte soziale Gruppe, ein System oder eine Umgebung einfügt. Der Entwicklungsprozess hin zu ein... [mehr]

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Der Begriff „Missfit“ bezeichnet im Allgemeinen eine Person, die sich nicht in eine bestimmte soziale Gruppe, ein System oder eine Umgebung einfügt. Der Entwicklungsprozess hin zu einem Missfit kann individuell sehr unterschiedlich verlaufen, aber typischerweise spielen folgende Faktoren eine Rolle: 1. **Persönliche Eigenschaften**: Menschen mit besonderen Interessen, ungewöhnlichen Sichtweisen oder abweichenden Verhaltensweisen können sich von der Mehrheit unterscheiden. 2. **Soziales Umfeld**: Wenn das Umfeld (z. B. Schule, Arbeitsplatz, Familie) wenig Toleranz für Andersartigkeit zeigt, kann das Gefühl entstehen, nicht dazuzugehören. 3. **Erfahrungen von Ablehnung**: Wiederholte Erfahrungen von Ausgrenzung, Mobbing oder Nicht-Akzeptanz verstärken das Gefühl, ein Missfit zu sein. 4. **Selbstwahrnehmung**: Die eigene Wahrnehmung, „anders“ zu sein, kann sich durch Reflexion und Vergleiche mit anderen verstärken. 5. **Anpassungsversuche und Rückzug**: Manche versuchen, sich anzupassen, was aber oft zu Frustration führt. Andere ziehen sich zurück oder entwickeln eine bewusste Gegenhaltung. 6. **Identitätsbildung**: Im Laufe der Zeit kann das „Missfit“-Sein Teil der eigenen Identität werden – entweder als Belastung oder als bewusst gewähltes Alleinstellungsmerkmal. Der Prozess ist also ein Zusammenspiel aus individuellen Eigenschaften, sozialen Erfahrungen und der eigenen Verarbeitung dieser Erlebnisse. Ein „Missfit“ zu werden, ist selten das Ergebnis eines einzelnen Ereignisses, sondern meist das Resultat eines längeren Entwicklungsprozesses.

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Wenn ein Mann sich immer gleich "angefordert" fühlt, handelt es sich weniger um eine bewusste Strategie, sondern eher um ein psychologisches Muster oder eine persönliche Reaktion.... [mehr]

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Wenn ein Mann sich immer gleich "angefordert" fühlt, handelt es sich weniger um eine bewusste Strategie, sondern eher um ein psychologisches Muster oder eine persönliche Reaktion. Das Gefühl, sich "angefordert" zu fühlen, kann verschiedene Ursachen haben: 1. **Überverantwortungsgefühl**: Manche Menschen haben das Bedürfnis, immer helfen oder Probleme lösen zu müssen, sobald sie merken, dass jemand Erwartungen an sie hat. 2. **Geringes Selbstwertgefühl**: Wer sich schnell verpflichtet fühlt, möchte oft Anerkennung bekommen oder Angst vermeiden, abgelehnt zu werden. 3. **Erlernte Rollenbilder**: Besonders Männer werden in manchen Kulturen oder Familien dazu erzogen, immer "stark" zu sein und Verantwortung zu übernehmen. 4. **Kommunikationsmuster**: Es kann auch sein, dass die Kommunikation so wahrgenommen wird, dass immer eine Erwartungshaltung mitschwingt, selbst wenn das nicht beabsichtigt ist. Eine bewusste Strategie im Sinne von Manipulation oder Taktik steckt dahinter meist nicht. Es ist eher ein persönliches Muster, das aus Erfahrungen, Erziehung oder Persönlichkeit resultiert. In der Psychologie spricht man hier manchmal von einem "Helfersyndrom" oder von "Überanpassung". Mehr dazu findest du z.B. unter dem Begriff [Helfersyndrom](https://de.wikipedia.org/wiki/Helfersyndrom).

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Psychologische Theorien sind systematische Erklärungsmodelle, die menschliches Erleben, Verhalten und Denken beschreiben und vorhersagen. Sie bieten einen Rahmen, um psychologische Phänomene... [mehr]

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Psychologische Theorien sind systematische Erklärungsmodelle, die menschliches Erleben, Verhalten und Denken beschreiben und vorhersagen. Sie bieten einen Rahmen, um psychologische Phänomene zu verstehen und zu erforschen. Hier sind einige der wichtigsten psychologischen Theorien: 1. **Behaviorismus** Diese Theorie betont das beobachtbare Verhalten und sieht Lernen als Ergebnis von Reiz-Reaktions-Verknüpfungen. Bekannte Vertreter sind John B. Watson und B.F. Skinner. 2. **Kognitive Theorie** Sie beschäftigt sich mit mentalen Prozessen wie Wahrnehmung, Denken, Problemlösen und Gedächtnis. Jean Piaget und Ulric Neisser sind zentrale Figuren. 3. **Psychoanalytische Theorie** Von Sigmund Freud begründet, legt sie den Fokus auf das Unbewusste, innere Konflikte und die Bedeutung früher Kindheitserfahrungen. 4. **Humanistische Psychologie** Sie hebt das individuelle Wachstum, Selbstverwirklichung und die freie Entscheidung hervor. Wichtige Vertreter sind Carl Rogers und Abraham Maslow. 5. **Systemische Theorie** Diese Theorie betrachtet den Menschen im Kontext seiner sozialen Beziehungen und Systeme, wie Familie oder Arbeit. 6. **Biopsychologische Ansätze** Sie erklären Verhalten und Erleben durch biologische Prozesse, etwa durch das Nervensystem, Hormone oder Genetik. Jede dieser Theorien bietet unterschiedliche Perspektiven und Erklärungsansätze für psychologische Fragestellungen. In der Praxis werden oft mehrere Theorien kombiniert, um ein umfassenderes Bild zu erhalten.

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Hier sind einige der bekanntesten und interessantesten psychologischen Forschungsexperimente: 1. **Stanford-Prison-Experiment (1971)** Philip Zimbardo untersuchte, wie sich Menschen in Gefängn... [mehr]

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Hier sind einige der bekanntesten und interessantesten psychologischen Forschungsexperimente: 1. **Stanford-Prison-Experiment (1971)** Philip Zimbardo untersuchte, wie sich Menschen in Gefängnissituationen verhalten. Studenten wurden zufällig zu Wärtern oder Gefangenen ernannt. Das Experiment musste wegen extremer Verhaltensänderungen und Eskalationen vorzeitig abgebrochen werden. Mehr dazu: [Stanford Prison Experiment](https://www.prisonexp.org/) 2. **Milgram-Experiment (1961)** Stanley Milgram erforschte den Gehorsam gegenüber Autoritäten. Teilnehmer sollten angeblich anderen Menschen Elektroschocks zufügen, wenn diese Fehler machten. Viele folgten den Anweisungen, obwohl sie dachten, sie würden anderen schaden. Mehr dazu: [Milgram Experiment](https://de.wikipedia.org/wiki/Milgram-Experiment) 3. **Little-Albert-Experiment (1920)** John B. Watson und Rosalie Rayner zeigten, wie Angst erlernt werden kann. Ein kleiner Junge wurde darauf konditioniert, Angst vor einer weißen Ratte zu haben, indem man laute Geräusche mit dem Tier kombinierte. Mehr dazu: [Little Albert Experiment](https://de.wikipedia.org/wiki/Little-Albert-Experiment) 4. **Asch-Konformitätsexperiment (1951)** Solomon Asch zeigte, wie Gruppendruck die eigene Meinung beeinflussen kann. Teilnehmer sollten die Länge von Linien vergleichen und passten sich oft der (falschen) Meinung der Gruppe an. Mehr dazu: [Asch Experiment](https://de.wikipedia.org/wiki/Asch-Experiment) 5. **Bobo-Doll-Experiment (1961)** Albert Bandura untersuchte, wie Kinder durch Beobachtung lernen. Kinder, die sahen, wie Erwachsene eine Puppe schlugen, ahmten dieses Verhalten nach. Mehr dazu: [Bobo Doll Experiment](https://de.wikipedia.org/wiki/Bobo-Doll-Experiment) Diese Experimente haben unser Verständnis von menschlichem Verhalten, Lernen und sozialem Einfluss maßgeblich geprägt.

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In der Entwicklungspsychologie gibt es zahlreiche berühmte und einflussreiche Studien, die verschiedene Aspekte der menschlichen Entwicklung untersuchen. Hier sind einige der bekanntesten und wic... [mehr]

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In der Entwicklungspsychologie gibt es zahlreiche berühmte und einflussreiche Studien, die verschiedene Aspekte der menschlichen Entwicklung untersuchen. Hier sind einige der bekanntesten und wichtigsten Studien mit kurzer Beschreibung: 1. **Jean Piagets Stadien der kognitiven Entwicklung** Piaget führte zahlreiche Experimente mit Kindern durch, um zu zeigen, wie sich das Denken in verschiedenen Altersstufen verändert. Besonders bekannt sind seine Aufgaben zur Objektpermanenz und zum Mengenverständnis (z.B. Umschüttaufgabe). 2. **Harry Harlows Affen-Experimente (1958)** Harlow untersuchte die Bedeutung von Bindung, indem er jungen Rhesusaffen Draht- und Stoffmütter zur Verfügung stellte. Die Affen bevorzugten die weiche Stoffmutter, was die Bedeutung von emotionaler Zuwendung zeigte. 3. **Mary Ainsworths Fremde-Situations-Test (1970er Jahre)** Ainsworth entwickelte ein standardisiertes Verfahren, um Bindungstypen bei Kleinkindern zu erfassen. Sie beobachtete, wie Kinder auf das Verlassenwerden und die Rückkehr der Mutter reagieren. 4. **Lawrence Kohlbergs moralische Dilemmata (1958 ff.)** Kohlberg präsentierte Kindern und Jugendlichen moralische Dilemmata (z.B. das Heinz-Dilemma), um die Entwicklung des moralischen Urteils zu untersuchen. 5. **Albert Banduras Bobo-Doll-Experiment (1961)** Bandura zeigte, dass Kinder aggressives Verhalten durch Beobachtung und Nachahmung von Erwachsenen lernen können. 6. **Walter Mischels Marshmallow-Test (1972)** Mischel untersuchte die Fähigkeit von Kindern, Belohnungen aufzuschieben, indem er ihnen die Wahl zwischen einer sofortigen kleinen oder einer späteren größeren Belohnung gab. 7. **John Bowlbys Bindungstheorie (1940er–1970er Jahre)** Bowlby führte Langzeitstudien mit Kindern durch, die von ihren Eltern getrennt waren, und entwickelte daraus die Bindungstheorie. 8. **Konrad Lorenz’ Prägungsstudien mit Gänsen (1935)** Lorenz zeigte, dass Gänseküken sich auf das erste bewegte Objekt prägen, das sie sehen – meist ihre Mutter, aber auch Menschen. Diese Studien sind nur ein Ausschnitt aus der Vielzahl an Forschungsarbeiten in der Entwicklungspsychologie. Sie haben das Verständnis von kindlicher Entwicklung, Bindung, Lernen und Moral maßgeblich geprägt.