4 Fragen zu Bilingualismus

In der Schweiz sind sowohl Diglossie als auch Bilingualismus weit verbreitet, was auf die sprachliche Vielfalt des Landes zurückzuführen ist. **Diglossie** bezieht sich auf die Situation, in der zwei Sprachvarietäten innerhalb einer Sprachgemeinschaft verwendet werden, wobei jede Varietät eine spezifische soziale Funktion hat. In der Deutschschweiz ist dies besonders ausgeprägt: Hier wird im Alltag oft Schweizerdeutsch (eine Gruppe von alemannischen Dialekten) gesprochen, während Hochdeutsch (Standarddeutsch) in formellen Kontexten wie in den Medien, der Schule und der Verwaltung verwendet wird. **Bilingualismus** ist die Fähigkeit, zwei Sprachen fließend zu sprechen. In der Schweiz gibt es vier offizielle Landessprachen: Deutsch, Französisch, Italienisch und Rätoromanisch. Viele Schweizer sind bilingual oder sogar trilingual, besonders in den Regionen, in denen mehrere dieser Sprachen gesprochen werden. Zum Beispiel ist in der Westschweiz (Romandie) Französisch die Hauptsprache, aber viele Menschen sprechen auch Deutsch. In der italienischsprachigen Region Tessin ist Italienisch die Hauptsprache, aber auch hier sind viele Menschen bilingual. Die sprachliche Vielfalt und die Fähigkeit, mehrere Sprachen zu sprechen, sind tief in der Schweizer Kultur und Bildung verankert. Mehr Informationen zur Sprachsituation in der Schweiz findest du auf der offiziellen Website der Schweizerischen Eidgenossenschaft: [admin.ch](https://www.admin.ch).

Nein, Bilingualismus und sukzessiver Zweitspracherwerb sind nicht dasselbe. Bilingualismus bezeichnet die Fähigkeit, zwei Sprachen gleichwertig zu sprechen und zu verstehen, oft von Geburt an oder in einem frühen Alter. Sukzessiver Zweitspracherwerb hingegen bezieht sich auf den Prozess, bei dem eine Person eine zweite Sprache erlernt, nachdem sie bereits eine erste Sprache erworben hat, typischerweise in späterem Kindesalter oder im Erwachsenenalter. Während Bilingualismus also die gleichzeitige Beherrschung von zwei Sprachen beschreibt, fokussiert sich der sukzessive Zweitspracherwerb auf den späteren Erwerb einer zusätzlichen Sprache.

Zwei- und Mehrsprachigkeit bezieht sich auf die Fähigkeit, mehr als eine Sprache zu sprechen oder zu verstehen. Hier sind einige wichtige Begriffe und deren Erklärungen: 1. **Zweisprachigkeit**: Dies bezeichnet die Fähigkeit einer Person, zwei Sprachen fließend zu sprechen. Es kann sich um eine aktive Zweisprachigkeit handeln, bei der beide Sprachen aktiv genutzt werden, oder um passive Zweisprachigkeit, bei der eine Sprache verstanden, aber nicht aktiv gesprochen wird. 2. **Mehrsprachigkeit**: Dies bezieht sich auf die Fähigkeit, mehr als zwei Sprachen zu sprechen. Mehrsprachige Personen können in der Regel mehrere Sprachen in unterschiedlichem Maße beherrschen. 3. **Fossilisierung**: Dieser Begriff beschreibt den Prozess, bei dem bestimmte Sprachfehler oder -muster in der Sprache einer Person fest verankert werden, oft weil die Person nicht ausreichend Gelegenheit hat, ihre Sprachkenntnisse zu verbessern. 4. **Interferenz**: Dies tritt auf, wenn Elemente einer Sprache (z. B. Grammatik, Wortschatz) in die andere Sprache übertragen werden, was zu Fehlern oder Missverständnissen führen kann. 5. **Code-Switching**: Dies bezeichnet den Wechsel zwischen zwei oder mehr Sprachen oder Dialekten innerhalb eines Gesprächs oder Satzes. Es ist ein häufiges Phänomen bei bilingualen und multilingualen Sprechern. 6. **Bilingualer Erwerb**: Dies beschreibt den Prozess, bei dem Kinder von klein auf zwei Sprachen gleichzeitig erlernen. Dies kann sowohl in einer mehrsprachigen Umgebung als auch in einer einsprachigen Umgebung geschehen, in der die zweite Sprache gezielt gefördert wird. 7. **Sprachdominanz**: Dies bezieht sich auf die Sprache, die eine Person besser beherrscht oder häufiger verwendet. In vielen Fällen kann eine Person in einer Sprache dominanter sein als in der anderen. 8. **Sprachidentität**: Dieser Begriff beschreibt, wie die Sprachkenntnisse einer Person ihre Identität und ihr Zugehörigkeitsgefühl zu bestimmten Gruppen beeinflussen können. Diese Begriffe helfen, die komplexen Aspekte der Zwei- und Mehrsprachigkeit zu verstehen und deren Auswirkungen auf Individuen und Gesellschaften zu analysieren.

Der Wechsel von einer Sprache in eine andere innerhalb derselben Äußer wird als "Code-Switching" bezeichnet.