Was passierte in den Experimenten von kommunizierenden Affen und kommunizierenden Tauben unter operanter Konditionierung?

Question

Was passierte in den Experimenten von kommunizierenden Affen und kommunizierenden Tauben unter operanter Konditionierung?

Antwort

Verwandte Fragen

Kurze Erklärung zu Thorndike: instrumentelle und operante Konditionierung, Skinner, Lernen am Erfolg, Lernen durch Verstärkung, Lernen durch Trial-and-Error.

Ist ‚Hier musst du anhalten!‘ vom Fahrlehrer ein unkonditionierter Reiz?

Was ist Behaviorismus und welche Lerntheorien wie klassische und operante Konditionierung sowie Modelllernen gehören dazu?

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Accepted Answer

In Experimenten zur operanten Konditionierung mit kommunizierenden Affen und Tauben wurde untersucht, wie diese Tiere durch Belohnung und Bestrafung lernen können, bestimmte Verhaltensweisen zu zeigen. Bei Affen wurden oft Experimente durchgeführt, bei denen sie Symbole oder Zeichen verwenden mussten, um bestimmte Bedürfnisse oder Wünsche zu kommunizieren. Ein bekanntes Beispiel ist das Experiment mit dem Schimpansen Washoe, der die amerikanische Gebärdensprache erlernte. Durch operante Konditionierung wurde Washoe belohnt, wenn er die richtigen Zeichen verwendete, um Objekte oder Aktionen zu benennen. Bei Tauben wurden ähnliche Prinzipien angewendet. In einem klassischen Experiment von B.F. Skinner wurden Tauben trainiert, auf bestimmte Lichtsignale zu picken, um Futter zu erhalten. In einem erweiterten Experiment kommunizierten zwei Tauben miteinander: Eine Taube musste ein bestimmtes Verhalten zeigen, um ein Signal zu senden, das die andere Taube interpretieren und darauf reagieren musste, um eine Belohnung zu erhalten. Diese Experimente zeigten, dass sowohl Affen als auch Tauben in der Lage sind, durch operante Konditionierung komplexe Kommunikationsaufgaben zu erlernen, indem sie auf Belohnungen reagieren.

Accepted Answer

Die Begriffe beziehen sich auf Lerntheorien der Psychologie: - **Thorndike (Lernen am Erfolg, Trial and Error):** Edward Thorndike stellte fest, dass Tiere durch Ausprobieren (trial and error) lernen... [mehr]

Accepted Answer

Die Begriffe beziehen sich auf Lerntheorien der Psychologie: - **Thorndike (Lernen am Erfolg, Trial and Error):** Edward Thorndike stellte fest, dass Tiere durch Ausprobieren (trial and error) lernen. Verhaltensweisen, die zum Erfolg führen, werden beibehalten („Gesetz des Effekts“). - **Instrumentelle/Operante Konditionierung (Skinner):** B. F. Skinner entwickelte Thorndikes Ideen weiter. Beim operanten Konditionieren wird Verhalten durch Verstärkung (Belohnung) oder Bestrafung beeinflusst. Verhalten, das verstärkt wird, tritt häufiger auf. - **Lernen durch Verstärkung:** Verstärkung (z. B. Lob, Futter) erhöht die Wahrscheinlichkeit, dass ein Verhalten wieder gezeigt wird. Zusammengefasst: Lernen am Erfolg und durch Verstärkung bedeutet, dass Verhalten durch positive Konsequenzen häufiger gezeigt wird (trial and error, operante Konditionierung).

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Nein, der Satz „Hier musst du anhalten!“ ist **kein unkonditionierter Reiz**. Ein **unkonditionierter Reiz** (in der klassischen Konditionierung nach Pawlow) ist ein Reiz, der von Natur a... [mehr]

Accepted Answer

Nein, der Satz „Hier musst du anhalten!“ ist **kein unkonditionierter Reiz**. Ein **unkonditionierter Reiz** (in der klassischen Konditionierung nach Pawlow) ist ein Reiz, der von Natur aus, also ohne vorheriges Lernen, eine bestimmte Reaktion auslöst. Ein Beispiel dafür ist ein lautes Geräusch, das automatisch eine Schreckreaktion hervorruft, oder der Anblick von Futter, der bei einem Hund Speichelfluss auslöst. Die Aussage des Fahrlehrers ist ein **verbaler Befehl** und löst nicht automatisch (also ohne vorheriges Lernen oder Verstehen) eine Reaktion aus. Damit ist es **kein unkonditionierter Reiz**, sondern höchstens ein **neutraler Reiz** oder – nach entsprechender Konditionierung – ein **konditionierter Reiz**.

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Der Behaviorismus ist eine psychologische Lerntheorie, die davon ausgeht, dass alles Verhalten erlernt ist und durch Reize aus der Umwelt beeinflusst wird. Im Mittelpunkt steht dabei das beobachtbare... [mehr]

Accepted Answer

Der Behaviorismus ist eine psychologische Lerntheorie, die davon ausgeht, dass alles Verhalten erlernt ist und durch Reize aus der Umwelt beeinflusst wird. Im Mittelpunkt steht dabei das beobachtbare Verhalten, nicht innere Vorgänge wie Gedanken oder Gefühle. Lernen wird als Veränderung des Verhaltens durch Erfahrung verstanden. Wichtige Konzepte im Behaviorismus sind: **1. Klassische Konditionierung:** Hierbei wird ein ursprünglich neutraler Reiz (z. B. ein Ton) mit einem bedeutungsvollen Reiz (z. B. Futter) gekoppelt, sodass der neutrale Reiz nach mehrmaliger Kopplung allein eine Reaktion (z. B. Speichelfluss bei Hunden, wie bei Pawlow) auslöst. **2. Operante Konditionierung:** Hier steht die Verstärkung oder Bestrafung von Verhalten im Vordergrund. Verhalten, das belohnt wird, tritt häufiger auf (positive Verstärkung), während Verhalten, das bestraft wird, seltener gezeigt wird (Skinner-Box). **3. Modelllernen (Lernen am Modell):** Auch als "sozial-kognitive Theorie" (Bandura) bekannt. Hier lernen Menschen durch Beobachtung und Nachahmung anderer (Modelle), ohne dass sie selbst direkt verstärkt oder bestraft werden müssen. Zusammengefasst: Behaviorismus ist die wissenschaftliche Untersuchung des beobachtbaren Verhaltens und seiner Beeinflussung durch Umweltreize. Die wichtigsten Lernformen im Behaviorismus sind klassische Konditionierung, operante Konditionierung und das Modelllernen.

Accepted Answer

Viele Menschen haben Schwierigkeiten im Umgang mit zurückhaltenden, introvertierten Menschen. Hier sind zehn mögliche Gründe: 1. **Missverständnisse**: Introvertiertes Verhalten w... [mehr]

Accepted Answer

Viele Menschen haben Schwierigkeiten im Umgang mit zurückhaltenden, introvertierten Menschen. Hier sind zehn mögliche Gründe: 1. **Missverständnisse**: Introvertiertes Verhalten wird oft als Desinteresse oder Ablehnung fehlinterpretiert. 2. **Kommunikationsstil**: Introvertierte sprechen meist weniger und zurückhaltender, was extrovertierte Menschen als mangelndes Engagement empfinden können. 3. **Unterschiedliche Energiequellen**: Während Extrovertierte Energie aus sozialen Kontakten ziehen, brauchen Introvertierte oft Rückzug, was als unhöflich wahrgenommen werden kann. 4. **Small Talk**: Introvertierte meiden häufig oberflächliche Gespräche, was für andere als distanziert gilt. 5. **Gruppendynamik**: In Gruppen sind Introvertierte oft weniger präsent, was zu dem Eindruck führen kann, sie seien nicht teamfähig. 6. **Unsicherheit**: Viele wissen nicht, wie sie Introvertierte „aus der Reserve locken“ können, und fühlen sich unsicher im Umgang. 7. **Gesellschaftliche Erwartungen**: In vielen Kulturen wird Offenheit und Geselligkeit als Ideal angesehen, Introvertiertheit dagegen als Makel. 8. **Wenig Einblick in Gedankenwelt**: Introvertierte teilen ihre Gedanken und Gefühle seltener, was andere verunsichern kann. 9. **Langsameres Vertrauen**: Introvertierte brauchen oft länger, um sich zu öffnen, was als Desinteresse fehlgedeutet wird. 10. **Unterschiedliche Konfliktbewältigung**: Introvertierte vermeiden oft offene Konfrontationen, was zu unausgesprochenen Spannungen führen kann.

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Gewaltlose Kommunikation (GFK), entwickelt von Marshall B. Rosenberg, ist ein Kommunikations- und Konfliktlösungsmodell, das darauf abzielt, einfühlsam und respektvoll miteinander umzugehen.... [mehr]

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Gewaltlose Kommunikation (GFK), entwickelt von Marshall B. Rosenberg, ist ein Kommunikations- und Konfliktlösungsmodell, das darauf abzielt, einfühlsam und respektvoll miteinander umzugehen. Sie basiert auf vier Schritten: 1. **Beobachtung**: Beschreibe, was du konkret wahrnimmst, ohne zu bewerten oder zu interpretieren. Beispiel: „Wenn ich sehe, dass du während unseres Gesprächs auf dein Handy schaust…“ 2. **Gefühl**: Teile mit, wie du dich dabei fühlst. Beispiel: „…fühle ich mich verunsichert…“ 3. **Bedürfnis**: Sage, welches Bedürfnis hinter deinem Gefühl steht. Beispiel: „…weil mir wichtig ist, dass wir uns gegenseitig Aufmerksamkeit schenken.“ 4. **Bitte**: Formuliere eine konkrete, positive Bitte. Beispiel: „Könntest du das Handy während unseres Gesprächs weglegen?“ Das Ziel der GFK ist es, die eigenen Bedürfnisse und die des Gegenübers zu erkennen und wertzuschätzen, um so zu einer Lösung zu kommen, die für alle Beteiligten passt. Weitere Informationen findest du auf der offiziellen Seite von [Gewaltfreie Kommunikation nach Marshall Rosenberg](https://www.gewaltfrei.de/).

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Gewaltfreie Kommunikation (GFK) nach Marshall B. Rosenberg ist ein Kommunikations- und Konfliktlösungsmodell, das darauf abzielt, einfühlsam und wertschätzend miteinander umzugehen. Zie... [mehr]

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Gewaltfreie Kommunikation (GFK) nach Marshall B. Rosenberg ist ein Kommunikations- und Konfliktlösungsmodell, das darauf abzielt, einfühlsam und wertschätzend miteinander umzugehen. Ziel ist es, gegenseitiges Verständnis und Kooperation zu fördern, anstatt durch Vorwürfe, Kritik oder Drohungen Konflikte zu verschärfen. Die GFK basiert auf vier Schritten: 1. **Beobachtung**: Sachliche Beschreibung einer Situation, ohne zu bewerten oder zu interpretieren. 2. **Gefühle**: Ausdruck der eigenen Gefühle, die durch die Situation ausgelöst werden. 3. **Bedürfnisse**: Benennen der dahinterliegenden Bedürfnisse, die mit den Gefühlen verbunden sind. 4. **Bitte**: Formulierung einer konkreten, umsetzbaren Bitte an das Gegenüber. Beispiel: „Wenn ich sehe, dass du das Fenster offen gelassen hast (Beobachtung), fühle ich mich besorgt (Gefühl), weil mir frische Luft wichtig ist, aber ich auch an die Heizkosten denke (Bedürfnis). Könntest du das nächste Mal das Fenster schließen, wenn du gehst? (Bitte)“ Weitere Informationen findest du auf der offiziellen Seite des Center for Nonviolent Communication: https://www.cnvc.org/

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Wenn du während eines Wutanfalls eines Narzissten einfach den Hörer auflegst, kann das verschiedene Reaktionen auslösen. Narzissten haben oft ein starkes Bedürfnis nach Kontrolle u... [mehr]

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Wenn du während eines Wutanfalls eines Narzissten einfach den Hörer auflegst, kann das verschiedene Reaktionen auslösen. Narzissten haben oft ein starkes Bedürfnis nach Kontrolle und Aufmerksamkeit. Das plötzliche Beenden des Gesprächs entzieht ihnen diese Kontrolle und kann als Kränkung oder Zurückweisung empfunden werden. Typische Reaktionen könnten sein: 1. **Wut und Eskalation:** Der Narzisst könnte noch wütender werden und versuchen, dich erneut zu kontaktieren – per Telefon, Nachricht oder auf anderen Wegen. Es kann zu Beschimpfungen, Drohungen oder Schuldzuweisungen kommen. 2. **Abwertung:** Um sich selbst zu schützen, könnte der Narzisst dich abwerten, schlecht über dich sprechen oder dich ignorieren (sogenanntes "Silent Treatment"). 3. **Opferrolle:** Manche Narzissten stellen sich als Opfer dar und versuchen, Mitleid oder Unterstützung von anderen zu bekommen, indem sie die Situation verdrehen. 4. **Manipulation:** Es kann sein, dass der Narzisst versucht, dich durch Schuldgefühle oder andere manipulative Taktiken dazu zu bringen, wieder Kontakt aufzunehmen oder dich zu rechtfertigen. Das Auflegen kann also eine starke Reaktion hervorrufen, weil es dem Narzissten die Kontrolle entzieht. Es ist wichtig, in solchen Situationen auf den eigenen Selbstschutz zu achten und gegebenenfalls Unterstützung zu suchen, wenn der Kontakt belastend oder bedrohlich wird.

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Ob ein unaufgeforderter Ratschlag eine Grenzüberschreitung ist, hängt vom Kontext und von den beteiligten Personen ab. Viele Menschen empfinden ungefragte Ratschläge als übergriffi... [mehr]

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Ob ein unaufgeforderter Ratschlag eine Grenzüberschreitung ist, hängt vom Kontext und von den beteiligten Personen ab. Viele Menschen empfinden ungefragte Ratschläge als übergriffig, weil sie das Gefühl vermitteln können, dass die eigene Kompetenz oder Entscheidungsfähigkeit infrage gestellt wird. Besonders in sensiblen oder persönlichen Angelegenheiten kann das als Grenzüberschreitung wahrgenommen werden. Allerdings gibt es auch Situationen, in denen ein unaufgeforderter Ratschlag als hilfreich oder fürsorglich empfunden wird – zum Beispiel, wenn eine Gefahr droht oder eine enge, vertrauensvolle Beziehung besteht. Letztlich ist entscheidend, wie der Ratschlag gegeben wird (respektvoll oder bevormundend) und wie die empfangende Person ihn aufnimmt. Sensibilität und Rücksichtnahme sind hier wichtig, um die persönlichen Grenzen anderer zu respektieren.

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Hier sind die fünf wichtigsten Thesen aus Paul Watzlawicks Buch „Wie wirklich ist die Wirklichkeit?“: 1. **Wirklichkeit ist konstruiert:** Menschen nehmen die Welt nicht objektiv wah... [mehr]

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Hier sind die fünf wichtigsten Thesen aus Paul Watzlawicks Buch „Wie wirklich ist die Wirklichkeit?“: 1. **Wirklichkeit ist konstruiert:** Menschen nehmen die Welt nicht objektiv wahr, sondern konstruieren ihre eigene Wirklichkeit durch individuelle Wahrnehmung, Sprache und Kommunikation. 2. **Kommunikation schafft Realität:** Zwischenmenschliche Kommunikation ist nicht nur Informationsaustausch, sondern formt und beeinflusst die Wirklichkeitskonstruktion der Beteiligten. 3. **Unterschied zwischen erster und zweiter Ordnung:** Es gibt eine „Wirklichkeit erster Ordnung“ (physische Fakten) und eine „Wirklichkeit zweiter Ordnung“ (Bedeutungen, Interpretationen), wobei die zweite Ordnung unser Handeln und Erleben maßgeblich bestimmt. 4. **Selbsterfüllende Prophezeiungen:** Erwartungen und Überzeugungen beeinflussen das Verhalten so, dass sie sich oft selbst bestätigen und so die eigene Wirklichkeit stabilisieren. 5. **Unlösbare Probleme durch Kommunikationsmuster:** Viele Probleme entstehen nicht durch die „Realität“ selbst, sondern durch starre oder paradoxe Kommunikationsmuster, die zu scheinbar unlösbaren Situationen führen. Diese Thesen verdeutlichen, wie sehr unser Erleben und Handeln von subjektiven Konstruktionen und Kommunikationsprozessen geprägt ist.

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Ja, das ist völlig normal. Viele Menschen empfinden intensiven oder anhaltenden Blickkontakt, besonders beim Reden, als unangenehm oder sogar als aufdringlich. Das Abwenden des Blicks kann ein Ze... [mehr]

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Ja, das ist völlig normal. Viele Menschen empfinden intensiven oder anhaltenden Blickkontakt, besonders beim Reden, als unangenehm oder sogar als aufdringlich. Das Abwenden des Blicks kann ein Zeichen von Schüchternheit, Unsicherheit oder einfach ein Versuch sein, sich wohler zu fühlen. In vielen Kulturen gilt es als höflich, den Blickkontakt gelegentlich zu unterbrechen, um dem Gespräch eine entspannte Atmosphäre zu geben. Zu viel oder zu wenig Blickkontakt kann je nach Situation und kulturellem Hintergrund unterschiedlich interpretiert werden.