Studien zu Klassenwiederholungen?

Es gibt zahlreiche Studien, die sich mit dem Thema Klassenwiederhol befassen. Diese Studien untersuchen verschiedene Aspekte wie die akademischen und sozialen Auswirkungen auf Schüler, die langfristigen Effekte auf die Bildungslaufbahn und die Kosten für das Bildungssystem. Einige wichtige Erkenntnisse aus der Forschung sind:

1. **Akademische Leistung**: Viele Studien zeigen, dass Klassenwiederholungen kurzfristig zu einer Verbesserung der akademischen Leistung führen können. Langfristig sind die Ergebnisse jedoch gemischt, und einige Studien deuten darauf hin, dass die positiven Effekte mit der Zeit abnehmen.

2. **Soziale und emotionale Auswirkungen**: Wiederholungen können negative Auswirkungen auf das Selbstwertgefühl und die Motivation der Schüler haben. Schüler, die eine Klasse wiederholen, berichten oft von einem Gefühl des Versagens und sozialer Isolation.

3. **Langfristige Bildungsergebnisse**: Einige Studien haben gezeigt, dass Schüler, die eine Klasse wiederholen, ein höheres Risiko haben, die Schule vorzeitig abzubrechen. Andere Studien deuten darauf hin, dass die langfristigen Bildungsergebnisse stark von der Qualität der Unterstützung abhängen, die die Schüler während der Wiederholung erhalten.

4. **Kosten**: Klassenwiederholungen sind mit erheblichen Kosten für das Bildungssystem verbunden, da zusätzliche Ressourcen für ein weiteres Schuljahr bereitgestellt werden müssen.

Für detaillierte Informationen und spezifische Studien können wissenschaftliche Datenbanken wie Google Scholar ([scholar.google.com](https://scholar.google.com)) oder institutionelle Webseiten von Bildungsforschungsorganisationen konsultiert werden.