Welche Bundesländer liegen ganz oder teilweise auf römischem Boden?

Question

Welche Bundesländer liegen ganz oder teilweise auf römischem Boden?

Antwort

Verwandte Fragen

Wann lebte Bismarck?

Wie könnte ein Dialog zwischen zwei Römern und zwei Germanen aussehen, Beispiel in eigenen Worten?

Was wäre passiert, wenn Deutschland im Zweiten Weltkrieg von Russland besiegt worden wäre?

Wie kam die Kartoffel nach Deutschland?

Wie verlief die Geschichte der Kartoffel in Deutschland?

Wann begannen die sozialen Bewegungen in den 1960er Jahren in Deutschland und was waren ihre Themen?

Wie viel Vanadium hat Deutschland während des Zweiten Weltkriegs über die Schweiz bezogen?

Welche Folgen hatte die Industrialisierung in Deutschland?

Warum begann die Industrialisierung in Deutschland später als in England?

Was waren Zweck und Bedeutung des römischen Limes?

Accepted Answer

In Deutschland gibt es mehrere Bundesländer, die ganz oder teilweise auf ehemals römischem Boden liegen. Diese sind: 1. **Baden-Württemberg** 2. **Bayern** 3. **Hessen** 4. **Nordrhein-Westfalen** 5. **Rheinland-Pfalz** 6 **SaarlandDiese Regionen waren Teil der römischen Provinzen Germania Superior, Germania Inferior und Raetia.

Accepted Answer

Otto von Bismarck lebte vom 1. April 1815 bis zum 30. Juli 1898.

Accepted Answer

Otto von Bismarck lebte vom 1. April 1815 bis zum 30. Juli 1898.

Kategorie: Geschichte Tags: Bismarck Lebensdaten Deutschland

Accepted Answer

Ein Beispiel für einen Dialog zwischen zwei Römern und zwei Germanen könnte so aussehen: **Römer 1:** Seid gegrüßt, Fremde! Wir kommen aus Rom und möchten mit euch... [mehr]

Accepted Answer

Ein Beispiel für einen Dialog zwischen zwei Römern und zwei Germanen könnte so aussehen: **Römer 1:** Seid gegrüßt, Fremde! Wir kommen aus Rom und möchten mit euch Handel treiben. **Germane 1:** Willkommen in unserem Dorf. Was bringt ihr uns aus dem Süden? **Römer 2:** Wir haben Wein, feine Stoffe und Werkzeuge aus Eisen. Was könnt ihr uns anbieten? **Germane 2:** Wir haben Felle, Honig und Bernstein. Eure Werkzeuge interessieren uns sehr. **Römer 1:** Dann lasst uns sehen, wie wir tauschen können. Vielleicht können wir auch voneinander lernen. **Germane 1:** Das klingt gut. Wir zeigen euch unsere Waren. Kommt mit ans Feuer. So könnte ein einfacher, höflicher Austausch zwischen Römern und Germanen ablaufen, bei dem es um Handel und gegenseitiges Kennenlernen geht.

Accepted Answer

Ein hypothetisches Szenario, in dem Deutschland im Stil des Zweiten Weltkriegs von Russland besiegt würde, hätte weitreichende politische, gesellschaftliche und wirtschaftliche Folgen. Histo... [mehr]

Accepted Answer

Ein hypothetisches Szenario, in dem Deutschland im Stil des Zweiten Weltkriegs von Russland besiegt würde, hätte weitreichende politische, gesellschaftliche und wirtschaftliche Folgen. Historisch gesehen wurde Deutschland 1945 von den Alliierten (darunter auch die Sowjetunion) besiegt und anschließend besetzt, geteilt und politisch neu geordnet. Würde ein solches Szenario heute eintreten, wären folgende Konsequenzen denkbar: 1. **Politische Neuordnung:** Die bestehende Regierung würde vermutlich abgesetzt, und Russland könnte eine eigene Verwaltung oder eine Marionettenregierung einsetzen. Es könnte zu einer Teilung oder vollständigen Kontrolle Deutschlands durch Russland kommen. 2. **Gesellschaftliche Auswirkungen:** Es käme zu massiven Umwälzungen im Alltag, Einschränkungen von Grundrechten, Zensur und möglicherweise Repressionen gegen Oppositionelle. 3. **Wirtschaftliche Folgen:** Die Wirtschaft würde stark beeinträchtigt, Unternehmen könnten verstaatlicht oder unter russische Kontrolle gestellt werden. Es wäre mit Enteignungen, Produktionsausfällen und einer schweren Wirtschaftskrise zu rechnen. 4. **Internationale Reaktionen:** Die NATO und die EU würden höchstwahrscheinlich militärisch und politisch reagieren, was zu einem größeren internationalen Konflikt führen könnte. 5. **Langfristige Folgen:** Die deutsche Gesellschaft und Kultur würden sich unter russischer Besatzung oder Kontrolle stark verändern. Es könnte zu Fluchtbewegungen, Widerstand und einer langanhaltenden Instabilität kommen. Dieses Szenario ist jedoch äußerst unwahrscheinlich, da Deutschland Mitglied der NATO ist und ein Angriff auf Deutschland einen Bündnisfall auslösen würde, was zu einem umfassenden internationalen Krieg führen könnte.

Accepted Answer

Die Kartoffel gelangte im 16. Jahrhundert aus Südamerika nach Europa, nachdem spanische Eroberer sie aus den Anden mitgebracht hatten. Von Spanien aus verbreitete sie sich zunächst nach Ital... [mehr]

Accepted Answer

Die Kartoffel gelangte im 16. Jahrhundert aus Südamerika nach Europa, nachdem spanische Eroberer sie aus den Anden mitgebracht hatten. Von Spanien aus verbreitete sie sich zunächst nach Italien, Frankreich und England. Nach Deutschland kam die Kartoffel vermutlich über mehrere Wege: Einerseits durch botanische Gärten und Adelige, die exotische Pflanzen sammelten, andererseits durch den Austausch zwischen europäischen Ländern. Im 17. und 18. Jahrhundert wurde die Kartoffel in Deutschland zunächst als Zierpflanze angebaut. Erst später erkannte man ihren Wert als Nahrungsmittel. Besonders Friedrich der Große von Preußen förderte im 18. Jahrhundert den Kartoffelanbau, um Hungersnöte zu bekämpfen. Er ordnete an, dass Bauern Kartoffeln anbauen sollten, und setzte sich so maßgeblich für die Verbreitung der Kartoffel als Grundnahrungsmittel in Deutschland ein.

Accepted Answer

Die Geschichte der Kartoffel in Deutschland Die Kartoffel, heute eines der wichtigsten Grundnahrungsmittel in Deutschland, hat eine faszinierende und wechselvolle Geschichte hinter sich. Ursprün... [mehr]

Accepted Answer

Die Geschichte der Kartoffel in Deutschland Die Kartoffel, heute eines der wichtigsten Grundnahrungsmittel in Deutschland, hat eine faszinierende und wechselvolle Geschichte hinter sich. Ursprünglich stammt die Kartoffel (Solanum tuberosum) aus den Anden Südamerikas, insbesondere aus dem Gebiet des heutigen Peru und Bolivien. Dort wurde sie bereits vor etwa 8.000 Jahren von indigenen Völkern kultiviert und diente als Hauptnahrungsmittel. Die Entdeckung der Kartoffel durch die Europäer erfolgte im 16. Jahrhundert, als spanische Eroberer die Knolle nach Europa brachten. Zunächst wurde sie in Spanien und Italien eingeführt, bevor sie sich langsam über den Kontinent verbreitete. In Deutschland tauchte die Kartoffel erstmals um 1630 auf, doch ihr Siegeszug war keineswegs selbstverständlich. Anfangs wurde die Kartoffel in Deutschland mit großer Skepsis betrachtet. Viele Menschen hielten sie für ungenießbar oder gar giftig, da sie zur Familie der Nachtschattengewächse gehört, zu der auch giftige Pflanzen wie der Stechapfel zählen. Zudem war die Kartoffelpflanze den meisten Menschen unbekannt, und die Knollen wurden oft mit den oberirdischen grünen Früchten verwechselt, die tatsächlich giftig sind. Die Verbreitung der Kartoffel in Deutschland ist eng mit dem Namen Friedrich II., auch bekannt als Friedrich der Große oder „der Kartoffelkönig“, verbunden. Im 18. Jahrhundert erkannte Friedrich II. das Potenzial der Kartoffel als Nahrungsmittel, insbesondere zur Bekämpfung von Hungersnöten, die durch Missernten von Getreide verursacht wurden. 1756 erließ er den berühmten „Kartoffelbefehl“, in dem er seine Untertanen anwies, Kartoffeln anzubauen. Um die Akzeptanz zu erhöhen, griff er zu einem Trick: Er ließ Kartoffelfelder von Soldaten bewachen, um den Eindruck zu erwecken, es handle sich um eine wertvolle Pflanze. Die Bauern, neugierig geworden, stahlen die Knollen und begannen, sie selbst anzubauen. Trotz dieser Maßnahmen dauerte es noch einige Jahrzehnte, bis sich die Kartoffel als Grundnahrungsmittel durchsetzte. Im 19. Jahrhundert wurde sie jedoch immer populärer, nicht zuletzt wegen ihrer Widerstandsfähigkeit gegenüber schlechten Wetterbedingungen und ihrer hohen Erträge. Die Kartoffel wurde zum „Brot der Armen“ und half, Hungersnöte zu lindern. Besonders in Nord- und Ostdeutschland entwickelte sich der Kartoffelanbau rasant. Mit der Industrialisierung und dem Bevölkerungswachstum im 19. Jahrhundert gewann die Kartoffel weiter an Bedeutung. Sie wurde nicht nur als Nahrungsmittel, sondern auch als Futtermittel für Tiere und als Rohstoff für die Alkoholherstellung (Kartoffelschnaps) genutzt. In dieser Zeit entstanden zahlreiche regionale Kartoffelgerichte, die heute aus der deutschen Küche nicht mehr wegzudenken sind, wie Kartoffelsalat, Kartoffelpuffer, Klöße oder Bratkartoffeln. Im 20. Jahrhundert wurde der Kartoffelanbau weiter mechanisiert und professionalisiert. Nach dem Zweiten Weltkrieg war die Kartoffel erneut ein wichtiges Nahrungsmittel, da andere Lebensmittel knapp waren. In den folgenden Jahrzehnten nahm der Pro-Kopf-Verbrauch jedoch ab, da sich die Ernährungsgewohnheiten änderten und andere Lebensmittel an Bedeutung gewannen. Heute ist Deutschland einer der größten Kartoffelproduzenten Europas. Die Kartoffel wird in zahlreichen Sorten angebaut, von festkochend bis mehlig, und findet in der modernen Küche vielfältige Verwendung. Sie ist nicht nur als Beilage beliebt, sondern auch als Hauptbestandteil von Gerichten und Snacks wie Pommes frites oder Chips. Die Kartoffel hat in Deutschland auch kulturelle Bedeutung erlangt. In vielen Regionen gibt es Kartoffelfeste, Museen und sogar Denkmäler zu Ehren der Knolle. Sie steht für Bodenständigkeit, Erfindungsreichtum und die Fähigkeit, Krisen zu überwinden. Zusammenfassend lässt sich sagen, dass die Kartoffel in Deutschland einen langen Weg von der exotischen, misstrauisch beäugten Pflanze zur unverzichtbaren Nahrungsquelle zurückgelegt hat. Ihr Siegeszug ist ein Beispiel dafür, wie Innovation, Notwendigkeit und kluge Politik ein Land nachhaltig prägen können. Die Kartoffel bleibt ein Symbol für Wandel, Anpassungsfähigkeit und die enge Verbindung zwischen Mensch und Natur.

Accepted Answer

Die sozialen Bewegungen in Deutschland der 1960er Jahre begannen etwa Mitte des Jahrzehnts, ihren Höhepunkt erreichten sie 1967/68. Ein wichtiger Auslöser war der Protest gegen die Notstands... [mehr]

Accepted Answer

Die sozialen Bewegungen in Deutschland der 1960er Jahre begannen etwa Mitte des Jahrzehnts, ihren Höhepunkt erreichten sie 1967/68. Ein wichtiger Auslöser war der Protest gegen die Notstandsgesetze und die als autoritär empfundene Nachkriegsgesellschaft. Besonders prägend war die sogenannte „68er-Bewegung“, die sich vor allem aus Studierenden zusammensetzte. Zentrale Themen und Forderungen dieser Bewegungen waren: - **Demokratisierung der Gesellschaft und Hochschulen:** Kritik an autoritären Strukturen, mehr Mitbestimmung und Transparenz. - **Aufarbeitung der NS-Vergangenheit:** Forderung nach einer kritischen Auseinandersetzung mit dem Nationalsozialismus und der Rolle ehemaliger Nazis in Politik und Gesellschaft. - **Friedens- und Antikriegsbewegung:** Proteste gegen den Vietnamkrieg und gegen die atomare Aufrüstung. - **Emanzipation und Gleichberechtigung:** Beginn der Frauenbewegung, Kampf gegen Diskriminierung und für sexuelle Selbstbestimmung. - **Solidarität mit Befreiungsbewegungen:** Unterstützung antikolonialer Bewegungen, z.B. in Afrika, und Solidarität mit linken Bewegungen weltweit. Bekannte Organisationen und Gruppen waren der Sozialistische Deutsche Studentenbund (SDS), die Außerparlamentarische Opposition (APO) und später auch feministische und ökologische Initiativen. Weitere Informationen findest du z.B. bei der [Bundeszentrale für politische Bildung](https://www.bpb.de/geschichte/deutsche-geschichte/68er-bewegung/).

Accepted Answer

Deutschland bezog während des Zweiten Weltkriegs tatsächlich Vanadium über die Schweiz, allerdings sind die genauen Mengen schwer zu beziffern, da die Handelsströme oft verschleier... [mehr]

Accepted Answer

Deutschland bezog während des Zweiten Weltkriegs tatsächlich Vanadium über die Schweiz, allerdings sind die genauen Mengen schwer zu beziffern, da die Handelsströme oft verschleiert und nicht immer vollständig dokumentiert wurden. Historische Untersuchungen, wie etwa die "Unabhängige Expertenkommission Schweiz – Zweiter Weltkrieg" (Bergier-Kommission), geben Hinweise darauf, dass die Schweiz als Drehscheibe für strategisch wichtige Rohstoffe diente, darunter auch Vanadium. Laut dem Abschlussbericht der Bergier-Kommission (2002) importierte Deutschland über die Schweiz verschiedene Metalle, darunter Vanadium, das für die Rüstungsindustrie (z.B. zur Härtung von Stahl) von Bedeutung war. Die Kommission nennt für den Zeitraum 1940–1944 eine Gesamtmenge von etwa **150 Tonnen Vanadium**, die über die Schweiz an das Deutsche Reich geliefert wurden. Quelle: - [Bergier-Bericht, Band 10: Die Schweiz und die Goldtransaktionen im Zweiten Weltkrieg, S. 191–192 (PDF)](https://www.uek.ch/de/publikationen/19990615-ber-gesamt.pdf) - [Zusammenfassung der Ergebnisse der Bergier-Kommission (S. 25)](https://www.uek.ch/de/publikationen/20011212-ber-gesamt.pdf) Die Zahlen sind als Näherungswerte zu verstehen, da die tatsächlichen Mengen je nach Quelle und Berechnung leicht variieren können.

Accepted Answer

Die Industrialisierung in Deutschland hatte weitreichende Folgen, die viele Bereiche des gesellschaftlichen, wirtschaftlichen und politischen Lebens betrafen. Zu den wichtigsten Folgen zählen: 1... [mehr]

Accepted Answer

Die Industrialisierung in Deutschland hatte weitreichende Folgen, die viele Bereiche des gesellschaftlichen, wirtschaftlichen und politischen Lebens betrafen. Zu den wichtigsten Folgen zählen: 1. **Wirtschaftlicher Wandel:** - Übergang von der Agrar- zur Industriegesellschaft - Entstehung neuer Industriezweige (z.B. Maschinenbau, Chemie, Stahl) - Starker Anstieg der Produktion und Produktivität - Ausbau von Eisenbahn- und Verkehrsnetzen 2. **Bevölkerungswachstum und Urbanisierung:** - Starkes Bevölkerungswachstum durch verbesserte Lebensbedingungen - Landflucht: Viele Menschen zogen vom Land in die Städte - Entstehung großer Industriestädte (z.B. Berlin, Ruhrgebiet) 3. **Soziale Veränderungen:** - Herausbildung einer neuen Arbeiterklasse - Verschlechterung der Arbeits- und Lebensbedingungen vieler Arbeiter (lange Arbeitszeiten, niedrige Löhne, Kinderarbeit) - Entstehung sozialer Probleme wie Wohnungsnot und Krankheiten in den Städten 4. **Politische Folgen:** - Erstarken der Arbeiterbewegung und Gründung von Gewerkschaften - Forderungen nach sozialen und politischen Reformen - Einführung erster Sozialgesetze (z.B. Kranken-, Unfall- und Rentenversicherung unter Bismarck) 5. **Technologischer Fortschritt:** - Entwicklung neuer Maschinen und Produktionsmethoden - Innovationen in Kommunikation (z.B. Telegraph) und Transport (z.B. Eisenbahn) 6. **Umweltveränderungen:** - Zunahme von Umweltverschmutzung (Luft, Wasser) - Veränderung von Landschaften durch Bergbau und Industrieanlagen Insgesamt führte die Industrialisierung zu einem tiefgreifenden Wandel der deutschen Gesellschaft und legte die Grundlage für den Aufstieg Deutschlands zu einer der führenden Industrienationen Europas.

Accepted Answer

Die Industrialisierung begann in England früher als in Deutschland, weil dort mehrere günstige Voraussetzungen zusammenkamen, die in Deutschland zu dieser Zeit noch fehlten: 1. **Rohstoffe... [mehr]

Accepted Answer

Die Industrialisierung begann in England früher als in Deutschland, weil dort mehrere günstige Voraussetzungen zusammenkamen, die in Deutschland zu dieser Zeit noch fehlten: 1. **Rohstoffe und Infrastruktur:** England verfügte über große Steinkohlevorkommen und gut erschlossene Transportwege (Flüsse, Kanäle, später Eisenbahnen). In Deutschland waren die Rohstoffe zwar vorhanden, aber oft schwer zugänglich und die Infrastruktur war weniger entwickelt. 2. **Politische Zersplitterung:** Deutschland bestand im 18. Jahrhundert aus vielen kleinen Fürstentümern und Königreichen mit eigenen Zöllen, Gesetzen und Währungen. Das erschwerte Handel und wirtschaftliche Entwicklung. England war ein einheitlicher Staat mit einem großen Binnenmarkt. 3. **Technische Innovationen:** Viele entscheidende Erfindungen (z.B. die Dampfmaschine von James Watt) kamen aus England. Die frühe Übernahme und Weiterentwicklung dieser Technologien in Deutschland wurde durch die politischen und wirtschaftlichen Strukturen verzögert. 4. **Kapital und Unternehmertum:** In England gab es eine wohlhabende Schicht von Unternehmern und Investoren, die bereit waren, in neue Technologien und Fabriken zu investieren. In Deutschland war das Bürgertum schwächer und das Kapital weniger mobil. 5. **Gesellschaftliche Strukturen:** In England war die Gesellschaft durchlässiger für soziale Aufsteiger und Innovationen. In Deutschland dominierten Adel und Zünfte, die oft Neuerungen blockierten. Erst mit den Reformen nach den Napoleonischen Kriegen, der Gründung des Deutschen Zollvereins (1834) und dem Ausbau der Eisenbahn ab den 1830er Jahren entstanden in Deutschland die Voraussetzungen für eine rasche Industrialisierung, die dann im 19. Jahrhundert einsetzte.

Accepted Answer

In Klassenarbeiten der siebten Klasse zum Thema „Limes der Römer“ werden häufig folgende Fragen gestellt: 1. **Was ist der Limes?** (Definition und Bedeutung des Limes als... [mehr]

Accepted Answer

In Klassenarbeiten der siebten Klasse zum Thema „Limes der Römer“ werden häufig folgende Fragen gestellt: 1. **Was ist der Limes?** (Definition und Bedeutung des Limes als Grenzanlage des Römischen Reiches) 2. **Warum wurde der Limes gebaut?** (Gründe für den Bau, z.B. Schutz vor Angriffen, Kontrolle von Handel und Migration) 3. **Wie war der Limes aufgebaut?** (Beschreibung der Bestandteile: Wälle, Gräben, Palisaden, Wachtürme, Kastelle) 4. **Wo verlief der Limes in Deutschland?** (Geografische Lage, wichtige Orte entlang des Limes, heutige Bundesländer) 5. **Wie lebten die Menschen am Limes?** (Alltag der Soldaten und Zivilbevölkerung, Handel, Zusammenleben mit Germanen) 6. **Welche Bedeutung hat der Limes heute?** (UNESCO-Welterbe, archäologische Funde, touristische Bedeutung) 7. **Wie wurde der Limes überwacht und verteidigt?** (Aufgaben der Soldaten, Funktionsweise der Wachtürme und Kastelle) 8. **Was waren die Schwächen des Limes?** (Probleme bei der Verteidigung, Durchlässigkeit, Aufgabe des Limes) Diese Fragen decken die wichtigsten Aspekte ab, die im Lehrplan der siebten Klasse zum Thema „Limes der Römer“ behandelt werden.