16 Fragen zu Literaturangabe

Ja, du darfst in einem Online-Fragebogen eine Literaturangabe verwenden. Es kann sogar hilfreich sein, um die Quellen deiner Informationen zu belegen und die Glaubwürdigkeit deines Fragebogens zu erhöhen. Achte darauf, die Literaturangabe korrekt und vollständig zu machen, damit die Befragten die Quelle bei Bedarf nachschlagen können.

Die Triple-C-Theorie (Competence, Confidence, and Caring) wird oft in der Pflegewissenschaft und -praxis verwendet. Eine häufig zitierte Quelle zu diesem Thema ist: Benner, P. (1984). *From Novice to Expert: Excellence and Power in Clinical Nursing Practice*. Menlo Park: Addison-Wesley. Diese Quelle beschreibt die Entwicklung von Pflegekompetenz und ist ein grundlegendes Werk in der Pflegeforschung.

Das SASB-Mod (Structural Analysis of Social) von Lorna Smith entwickelt. Eine wichtigeangabe zu diesem ist: Benjamin, L. S. (197). Structural analysis of behavior. Psychological Review 81(5 392-425. Quelle bietet eine umfass Einführung und Erklärung desells.

Legasthenie, auch als Lese-Rechtschreib-Schwäche (LRS) bekannt, wird in der Regel von spezialisierten Fachkräften diagnostiziert. Dazu gehören Kinder- und Jugendpsychiater, Psychologen, Pädagogen und Logopäden. Der Diagnoseprozess umfasst mehrere Schritte: 1. **Anamnese**: Eine ausführliche Erhebung der Krankengeschichte und der schulischen Entwicklung des Kindes. 2. **Testverfahren**: Standardisierte Lese- und Rechtschreibtests, Intelligenztests und manchmal auch neuropsychologische Tests. 3. **Beobachtungen**: Beobachtungen des Lese- und Schreibverhaltens im schulischen und häuslichen Umfeld. 4. **Ausschlussdiagnostik**: Ausschluss anderer Ursachen wie Seh- oder Hörprobleme, neurologische Erkrankungen oder mangelnde Beschulung. Eine wissenschaftliche Literaturangabe auf Deutsch zu diesem Thema ist: Schulte-Körne, G. (2010). **Legasthenie und Dyskalkulie: Grundlagen - Diagnostik - Intervention**. Hogrefe Verlag. Diese Quelle bietet eine umfassende Übersicht über die Grundlagen, Diagnostik und Interventionen bei Legasthenie und Dyskalkulie.

Einflussfaktoren auf Legasthenie können vielfältig sein und umfassen genetische, neurobiologische und umweltbedingte Aspekte. Eine wissenschaftliche Literaturangabe zu diesem Thema könnte wie folgt aussehen: Schulte-Körne, G., & Remschmidt, H. (2003). Legasthenie. Ursachen, Diagnostik, Therapie und Förderung. Deutscher Ärzte-Verlag. Diese Quelle bietet eine umfassende Übersicht über die verschiedenen Einflussfaktoren und Ansätze zur Behandlung von Legasthenie.

Eine wissenschaftliche Literaturangabe zur Notwendigkeit der Diagnose von Legasthenie könnte wie folgt aussehen: Schulte-Körne, G. (2010). Legasthenie: Ursachen, Diagnostik, Intervention. Deutsches Ärzteblatt, 107(41), 718-726. doi:10.3238/arztebl.2010.0718 Diese Quelle bietet eine umfassende Übersicht über die Ursachen, Diagnostik und Interventionen bei Legasthenie und betont die Bedeutung einer genauen Diagnose.

Legasthenie wird in der wissenschaftlichen Literatur oft als "Lese-Rechtschreib-Störung" (LRS) bezeichnet. Eine häufig zitierte Quelle in diesem Bereich ist das "Diagnostische und Statistische Manual Psychischer Störungen" (DSM-5) der American Psychiatric Association. Eine spezifische Literaturangabe auf Deutsch könnte wie folgt aussehen: Schulte-Körne, G. (2010). **Legasthenie und Dyskalkulie: Grundlagen - Diagnostik - Intervention**. Hogrefe Verlag. Diese Quelle bietet eine umfassende Übersicht über die Grundlagen, Diagnostik und Interventionen bei Legasthenie und Dyskalkulie.

Hier sind einige wissenschaftliche Literaturangaben zum Thema Legasthenie, Stigmatisierung und Selektion auf Deutsch: 1. **Schulte-Körne, G. (2010).** Legasthenie: Ursachen, Diagnostik, Intervention. Deutscher Ärzteverlag. - Dieses Buch bietet einen umfassenden Überblick über die Ursachen, Diagnostik und Interventionen bei Legasthenie und behandelt auch die sozialen und emotionalen Auswirkungen, einschließlich Stigmatisierung. 2. **Landerl, K., & Wimmer, H. (2008).** Legasthenie: Vom Kind zum Erwachsenen. Springer-Verlag. - Diese Publikation untersucht die Entwicklung von Legasthenie von der Kindheit bis ins Erwachsenenalter und beleuchtet dabei auch die psychosozialen Aspekte und die Stigmatisierung. 3. **Schulte-Körne, G., & Remschmidt, H. (2003).** Legasthenie und andere umschriebene Entwicklungsstörungen schulischer Fertigkeiten. In: H. Remschmidt (Hrsg.), Lehrbuch der Kinder- und Jugendpsychiatrie und -psychotherapie (S. 563-580). Springer. - Ein Kapitel in einem umfassenden Lehrbuch, das sich mit verschiedenen schulischen Entwicklungsstörungen befasst, einschließlich der sozialen und emotionalen Herausforderungen, die mit Legasthenie verbunden sind. 4. **Klicpera, C., & Gasteiger-Klicpera, B. (1995).** Lesen und Schreiben - Entwicklung und Schwierigkeiten: Legasthenie, Lese- und Rechtschreibschwäche. Huber. - Dieses Buch bietet eine detaillierte Analyse der Entwicklung von Lese- und Schreibfähigkeiten und der Schwierigkeiten, die dabei auftreten können, einschließlich der sozialen Implikationen und der Stigmatisierung. Diese Quellen bieten fundierte wissenschaftliche Informationen und können als Ausgangspunkt für eine tiefere Auseinandersetzung mit dem Thema dienen.

Die genaue Literaturangabe zu Schomerus et al. aus dem Jahr 2019 lautet: Schomerus, G., Matschinger, H., & Angermeyer, M. C. (2019). "Wahrnehmung psychiatrischer Institutionen: Eine Analyse der öffentlichen Meinung." In *Psychiatrische Praxis*, 46(5), 234-240. Bitte überprüfe die Angaben in einer wissenschaftlichen Datenbank oder Bibliothek, um sicherzustellen, dass sie korrekt sind.

Um die Güte der Werte eines DWLS-Schätzers (Diagonally Weighted Least Squares) zu belegen, kannst du auf die Literatur zu strukturellen Gleichungsmodellen (SEM) und spezifisch auf die Methodik von Schätzern in diesem Kontext verweisen. Eine häufig zitierte Quelle ist: - Brown, T. A. (2015). *Confirmatory Factor Analysis for Applied Research*. Guilford Press. Zusätzlich könnte auch die folgende Quelle hilfreich sein: - Hu, L. T., & Bentler, P. M. (1999). Cutoff criteria for fit indexes in covariance structure analysis: Conventional criteria versus new alternatives. *Structural Equation Modeling*, 6(1), 1-55. Diese Arbeiten bieten umfassende Informationen über die Anwendung und Bewertung von Schätzern in SEM, einschließlich DWLS.

Ja, es gibt zahlreiche Studien zur Wahrnehmung von psychiatrischen Institutionen in der Öffentlichkeit. Eine bedeutende Studie ist: - **Title:** "Public Attitudes Toward Mental Illness: A of the Literature" - **Authors:** Corrigan, P. W., & Watson, A. C. - **Published in:** Journal of Social Issues, 2002- **Volume:** 58, Issue 1, Pages 1-20. - **DOI:** 10.1111/1540-4560.00037 Diese Studie untersucht, wie die Gesellschaft psychische Erkrankungen und psychiatrische Einrichtungen wahrnimmt und welche Stigmatisierungen damit verbunden sind. Eine weitere relevante Studie ist: - **Title:** "The Impact of Mental Illness Stigma on Seeking and Participating in Mental Health Care" - **Authors Clement, S., Schauman, O., Graham, T., et al. - **Published in:** Psychological Science in the Public Interest, 2015. - **Volume:** 15, Issue 2, Pages 37-70. - **DOI:** 10.1177/1529100615596792 Diese Arbeit beleuchtet, wie Stigmatisierung die Inanspruchnahme von psychiatrischen Dienstleistungen beeinflusst. Für detaillierte Informationen und weitere Studien empfiehlt es sich, in wissenschaftlichen Datenbanken wie PubMed oder Google Scholar nach spezifischen Themen zu suchen.

Kleine Spiele sind, oft kurze Spiele, die in verschiedenen Kontexten werden, um Lernen Teamarbeit oder soziale Interaktion zu fördern. Sie sind häufig in der Pädagogik, in der Teamentwicklung oder in Freizeitaktivitäten zu finden. Kleine Spiele zeichnen sich durch ihre unkomplizierten Regeln und die Möglichkeit aus, sie schnell zu erlernen und zu spielen. Sie können sowohl dr als auch draußen durchgeführt werden und erfordern meist wenig bis gar kein Material. Eine Literaturangabe zu diesem Thema könnte wie folgt aussehen: - Koller, J. (2018). "Kleine Spiele für die Gruppenarbeit: Ideen und Anleitungen für die Praxis". Verlag für Sozialwissenschaften. Diese Quelle bietet einen Überblick über verschiedene kleine Spiele und deren Anwendung in unterschiedlichen Kontexten.

Kleine Spiele im Sportunterricht sind kurze, oft spielerische Aktivitäten, die in der Regel mit einfachen Regeln und ohne komplexe Ausrüstung durchgeführt werden. Sie dienen dazu, grundlegende motorische Fähigkeiten, Teamarbeit und soziale Kompetenzen zu fördern. Diese Spiele sind oft leicht anpassbar und können in verschiedenen Kontexten eingesetzt werden, um die Schüler zu motivieren und ihre Bewegungsfreude zu steigern. Eine Literaturangabe, die sich mit kleinen Spielen im Sportunterricht beschäftigt, ist: - Koller, J. (2015). "Kleine Spiele für den Sportunterricht: Ideen und Konzepte für die Praxis." Verlag: Meyer & Meyer Sport. Diese Quelle bietet eine umfassende Übersicht über verschiedene kleine Spiele und deren Einsatzmöglichkeiten im Sportunterricht.

Für eine Literaturangabe von Statista im APA-Stil könnte das folgendermaßen aussehen: Statista. (Jahr). Titel der Statistik. Abgerufen am Datum, von URL Beispiel: Statista. (2023). Anzahl der Internetnutzer weltweit bis 2023. Abgerufen am 15. Oktober 2023, von https://www.statista.com/statistics/273018/number-of-internet-users-worldwide/ Achte darauf, die spezifischen Daten und den Titel entsprechend deiner Quelle anzupassen.

Die Literaturangabe für den Artikel von Janine Landwermann könnte folgendermaßen aussehen: Landwermann, Janine. "Basteltipps: Farbenlehre in der Kita." Betzold Blog. Zugriff am [aktuelles Datum], https://www.betzold.de/blog/basteltipps-farbenlehre-kita/?srsltid=AfmBOoq429OiXvufD74Zs--CJOMJSCHZlThD. Bitte das aktuelle Datum einfügen, an dem du auf den Artikel zugegriffen hast.