Was sind Lerngeschichten nach LEU in der Kita?

Lerngeschichten nach dem LEU-Konzept (Learning Stories) sind eine Methode zur Beobachtung und Dokumentation von kindlichen Lernprozessen in Kindertagesstätten. Diese Methode wurde ursprünglich in Neuseeland entwickelt und hat sich international verbreitet. Hier sind die wesentlichen Merkmale und Schritte zur Erstellung von Lerngeschichten:

1. **Beobachtung**: Pädagogische Fachkräfte beobachten die Kinder in ihrem Alltag und achten auf besondere Momente, in denen das Kind etwas Neues lernt oder eine besondere Fähigkeit zeigt.

2. **Dokumentation**: Diese Beobachtungen werden schriftlich festgehalten. Dabei wird eine Geschichte erzählt, die das Erlebte des Kindes beschreibt. Die Dokumentation sollte lebendig und anschaulich sein, um die Situation und das Lernen des Kindes nachvollziehbar zu machen.

3. **Reflexion**: Die Fachkräfte reflektieren über die Bedeutung der beobachteten Situation für das Lernen des Kindes. Sie überlegen, welche Kompetenzen das Kind gezeigt hat und wie es weiter gefördert werden kann.

4. **Teilen**: Die Lerngeschichten werden mit den Kindern, den Eltern und dem Team geteilt. Dies fördert den Austausch und die Zusammenarbeit zwischen allen Beteiligten.

5. **Planung**: Auf Basis der Lerngeschichten werden pädagogische Maßnahmen geplant, um die Lernprozesse der Kinder weiter zu unterstützen.

Lerngeschichten sind ein wertvolles Instrument, um die individuellen Lernwege der Kinder zu dokumentieren und zu fördern. Sie ermöglichen es, die Stärken und Interessen der Kinder in den Mittelpunkt zu stellen und eine positive Lernumgebung zu schaffen.