Was sind Wissenssysteme laut Jürgen Renn?

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Was sind Wissenssysteme laut Jürgen Renn?

Antwort

Verwandte Fragen

Was ist der Unterschied zwischen negativer und positiver Rückkopplung?

Ist 'knowing what it means' vorwissenschaftliches Wissen?

Ist Wissen-wie vorwissenschaftliches Wissen?

Accepted Answer

Laut Jürgen Renn sind Wissenssysteme komplexe Strukturen, die Wissen organisieren, speichern und vermitteln. Sie bestehen aus verschiedenen Komponenten, die miteinander interagieren, um Informationen zu verarbeiten und zu nutzen. Renn betont, dass Wissenssysteme nicht nur aus Daten bestehen, sondern auch aus den sozialen und kulturellen Kontexten, in denen das Wissen entsteht und angewendet wird. Diese Systeme sind entscheidend für die Entwicklung von Wissenschaft und Technologie, da sie den Austausch und die Weitergabe von Wissen fördern.

Accepted Answer

Der Unterschied zwischen negativer und positiver Rückkopplung liegt in ihrer Wirkung auf ein System: **Negative Rückkopplung** (auch negative Rückmeldung oder Feedback): - Wirkt stabil... [mehr]

Accepted Answer

Der Unterschied zwischen negativer und positiver Rückkopplung liegt in ihrer Wirkung auf ein System: **Negative Rückkopplung** (auch negative Rückmeldung oder Feedback): - Wirkt stabilisierend auf ein System. - Ein Teil des Ausgangssignals wird so zurückgeführt, dass es die ursprüngliche Änderung abschwächt oder ausgleicht. - Beispiel: Die Temperaturregelung in einem Raum – wird es zu warm, schaltet die Heizung ab, wird es zu kalt, schaltet sie sich ein. **Positive Rückkopplung** (auch positive Rückmeldung oder Feedback): - Wirkt verstärkend auf ein System. - Ein Teil des Ausgangssignals wird so zurückgeführt, dass es die ursprüngliche Änderung verstärkt. - Beispiel: Mikrofon-Feedback – das Mikrofon nimmt einen Ton auf, der über die Lautsprecher wiedergegeben und erneut vom Mikrofon aufgenommen wird, was zu einem immer lauter werdenden Pfeifen führt. **Zusammengefasst:** Negative Rückkopplung dämpft Veränderungen und stabilisiert Systeme, während positive Rückkopplung Veränderungen verstärkt und Systeme potenziell instabil machen kann.

Accepted Answer

Der Begriff „wissen-what-it-means“ (zu Deutsch etwa: „wissen, was es bedeutet“) bezieht sich darauf, dass jemand die Bedeutung eines Begriffs, Ausdrucks oder Phänomens ver... [mehr]

Accepted Answer

Der Begriff „wissen-what-it-means“ (zu Deutsch etwa: „wissen, was es bedeutet“) bezieht sich darauf, dass jemand die Bedeutung eines Begriffs, Ausdrucks oder Phänomens versteht, ohne notwendigerweise eine wissenschaftliche Erklärung dafür zu haben. Dieses Wissen ist oft alltagspraktisch, intuitiv oder durch Erfahrung erworben. Vorwissenschaftliches Wissen bezeichnet Wissen, das vor oder außerhalb der wissenschaftlichen Systematisierung und Erklärung existiert. Es ist typischerweise durch Alltagserfahrung, Tradition, Erziehung oder kulturelle Prägung entstanden und nicht durch wissenschaftliche Methoden überprüft oder begründet. „Wissen-what-it-means“ ist also ein typisches Beispiel für vorwissenschaftliches Wissen: Man weiß, was ein Begriff bedeutet oder wie etwas funktioniert, ohne es wissenschaftlich erklären zu können. Erst wenn dieses Wissen systematisch hinterfragt, analysiert und mit wissenschaftlichen Methoden überprüft wird, wird daraus wissenschaftliches Wissen. Zusammengefasst: Ja, „wissen-what-it-means“ ist eine Form von vorwissenschaftlichem Wissen.

Accepted Answer

Der Begriff „wissen-wie“ (englisch: „knowing how“) bezeichnet das praktische Wissen oder Können, also das Wissen, wie man etwas tut (z. B. Fahrradfahren, ein Musikinstrume... [mehr]

Accepted Answer

Der Begriff „wissen-wie“ (englisch: „knowing how“) bezeichnet das praktische Wissen oder Können, also das Wissen, wie man etwas tut (z. B. Fahrradfahren, ein Musikinstrument spielen). Es wird oft dem „wissen-dass“ („knowing that“), also dem propositionalen, theoretischen Wissen (Faktenwissen), gegenübergestellt. Ob „wissen-wie“ als vorwissenschaftliches Wissen gilt, hängt vom Kontext ab: - **Vorwissenschaftliches Wissen** bezeichnet in der Regel Alltagswissen oder Erfahrungswissen, das noch nicht systematisch oder wissenschaftlich reflektiert wurde. - „Wissen-wie“ kann vorwissenschaftlich sein, wenn es sich um alltägliche Fertigkeiten handelt, die nicht wissenschaftlich begründet oder reflektiert sind (z. B. Kochen nach Gefühl). - Es gibt aber auch wissenschaftlich reflektiertes „wissen-wie“, etwa in der Technik, Medizin oder in der Didaktik, wo praktische Fertigkeiten systematisch erforscht und gelehrt werden. Fazit: „Wissen-wie“ ist nicht per se vorwissenschaftliches Wissen, kann es aber sein, wenn es sich um nicht-wissenschaftlich reflektierte praktische Fähigkeiten handelt. Es kann jedoch auch Teil wissenschaftlichen Wissens sein, wenn es systematisch untersucht und begründet wird.