Wie hängen exekutive Funktionen und sozial-emotionale Kompetenz zusammen?

Question

Wie hängen exekutive Funktionen und sozial-emotionale Kompetenz zusammen?

Antwort

Verwandte Fragen

Was misst der California Verbal Learning Test (CVLT) und wie funktionieren TMT A und TMT B zur Erfassung exekutiver Funktionen?

Accepted Answer

Der Zusammenhang zwischen exekutiven Funktionen und sozial-emotionaler Kompetenz ist vielschichtig. Exekutive Funktionen beziehen sich auf kognitive Prozesse, die für das Planen, Organisieren, Problemlösen und die Selbstregulation wichtig sind. Dazu gehören Fähigkeiten wie Arbeitsgedächtnis, kognitive Flexibilität und Hemmungsvermögen. Sozial-emotionale Kompetenz umfasst die Fähigkeit, eigene Emotionen zu erkennen und zu regulieren, Empathie zu zeigen und angemessen mit anderen zu interagieren. Eine starke Ausprägung exekutiver Funktionen unterstützt die sozial-emotionale Kompetenz, da sie es Individuen ermöglicht, ihre Emotionen besser zu steuern, soziale Signale zu interpretieren und in sozialen Situationen angemessen zu reagieren. Zusammengefasst: Exekutive Funktionen fördern die Fähigkeit, soziale und emotionale Herausforderungen zu bewältigen, indem sie die Selbstregulation und das Problemlösungsvermögen stärken, was wiederum zu besseren zwischenmenschlichen Beziehungen und sozialer Anpassung führt.

Accepted Answer

Der **California Verbal Learning Test (CVLT)** ist ein neuropsychologischer Test, der das **verbale Gedächtnis** prüft. Dabei bekommt die getestete Person eine Liste von Wörtern (meist... [mehr]

Accepted Answer

Der **California Verbal Learning Test (CVLT)** ist ein neuropsychologischer Test, der das **verbale Gedächtnis** prüft. Dabei bekommt die getestete Person eine Liste von Wörtern (meist 16 Begriffe aus vier Kategorien) mehrfach vorgelesen und soll diese nach jedem Durchgang möglichst vollständig wiedergeben. Es wird gemessen, wie viele Wörter sofort und nach einer Verzögerung (z.B. 20 Minuten später) erinnert werden. Zusätzlich gibt es Ablenkungslisten und Wiedererkennungsaufgaben. Der Test erfasst verschiedene Aspekte des verbalen Lernens und Erinnerns, wie z.B. Lernstrategie, Gedächtnisspanne, Vergessen und Fehlerarten (z.B. Verwechslungen). **TMT A und TMT B** stehen für den **Trail Making Test**, Teile A und B, und messen vor allem **exekutive Funktionen**: - **TMT A**: Die Testperson soll Zahlen (1-25) auf einem Blatt in aufsteigender Reihenfolge möglichst schnell verbinden. Das misst vor allem die Verarbeitungsgeschwindigkeit und Aufmerksamkeit. - **TMT B**: Hier müssen abwechselnd Zahlen und Buchstaben in aufsteigender Reihenfolge verbunden werden (1-A-2-B-3-C usw.). Das erfordert zusätzlich zur Geschwindigkeit auch kognitive Flexibilität, Arbeitsgedächtnis und die Fähigkeit, zwischen Aufgaben zu wechseln (Task Switching). **Zusammengefasst:** - **CVLT** prüft das verbale Gedächtnis (Lernen, Behalten, Erinnern von Wörtern). - **TMT A/B** messen exekutive Funktionen wie Aufmerksamkeit, Verarbeitungsgeschwindigkeit (A) und kognitive Flexibilität (B). Weitere Informationen: - [California Verbal Learning Test (CVLT)](https://www.pearsonclinical.de/psychometrie/gedaechtnis/cvlt-ii.html) - [Trail Making Test (TMT)](https://www.testzentrale.de/shop/trail-making-test-tmt.html)