Literatur zu Geschlechterunterschieden im prosozialen Verhalten bei Kindern

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Literatur zu Geschlechterunterschieden im prosozialen Verhalten bei Kindern

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Verwandte Fragen

Was bedeutet es psychologisch, wenn Kinder extreme Angst vor Erbrechen haben?

Was sind Systemsprenger bei Kindern?

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Es gibt eine Vielzahl von Studien und Literatur zu Geschlechterunterschieden im prosozialen Verhalten bei Kindern. Hier sind einige relevante Quellen, die du in Betracht ziehen könntest: 1. **Eisenberg, N., & Lennon, R. (1983)**: Diese Studie untersucht geschlechtsspezifische Unterschiede in Empathie und prosozialem Verhalten bei Kindern. 2. **Maccoby, E. E. (1990)**: In ihrem Buch "The Two Sexes: Growing Up Apart, Coming Together" wird auf die Unterschiede in sozialen Verhaltensweisen zwischen Jungen und Mädchen eingegangen. 3. **Glick, P., & Fiske, S. T. (1996)**: Ihre Forschung zu Geschlechterstereotypen und deren Einfluss auf prosoziales Verhalten bietet interessante Einblicke. 4. **Carlo, G., & Randall, B. A. (2002)**: In ihrer Arbeit "The Development of a Measure of Prosocial Behaviors for Late Adolescents" wird das prosoziale Verhalten bei Jugendlichen untersucht, wobei auch Geschlechterunterschiede thematisiert werden. 5. **Underwood, M. K. (2003)**: Ihre Forschung zu relationaler Aggression und prosozialem Verhalten bei Mädchen bietet einen spezifischen Blick auf Geschlechterunterschiede. Diese Quellen können dir einen guten Überblick über das Thema geben und sind ein Ausgangspunkt für eine tiefere Auseinandersetzung mit Geschlechterunterschieden im prosozialen Verhalten bei Kindern.

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Extreme Angst vor dem Erbrechen bei Kindern wird in der Psychologie als Emetophobie bezeichnet. Diese spezifische Angststörung kann sich durch übermäßige Sorgen, Vermeidungsverhal... [mehr]

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Extreme Angst vor dem Erbrechen bei Kindern wird in der Psychologie als Emetophobie bezeichnet. Diese spezifische Angststörung kann sich durch übermäßige Sorgen, Vermeidungsverhalten (z. B. bestimmte Speisen nicht essen, Orte meiden, an denen andere krank sein könnten) und starke emotionale Reaktionen äußern. Psychologisch kann diese Angst verschiedene Ursachen haben: 1. **Negative Erfahrungen:** Ein traumatisches Erlebnis mit Erbrechen (z. B. starkes Unwohlsein, Krankenhausaufenthalt) kann die Angst auslösen. 2. **Beobachtetes Verhalten:** Kinder können die Angst von Bezugspersonen übernehmen, wenn diese selbst sehr ängstlich auf Erbrechen reagieren. 3. **Kontrollverlust:** Erbrechen wird oft als Kontrollverlust erlebt, was besonders bei Kindern mit einem hohen Bedürfnis nach Kontrolle zu Angst führen kann. 4. **Generalisierte Ängste:** Die Angst vor dem Erbrechen kann Teil einer generellen Ängstlichkeit oder einer anderen Angststörung sein. Die Angst kann den Alltag stark beeinträchtigen, etwa durch Essensverweigerung, soziale Rückzüge oder häufige Arztbesuche. In solchen Fällen ist es ratsam, professionelle Hilfe (z. B. Kinder- und Jugendpsychotherapie) in Anspruch zu nehmen, um die Ursachen zu klären und geeignete Bewältigungsstrategien zu entwickeln.

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„Systemsprenger“ ist ein Begriff, der in Deutschland vor allem im Bereich der Kinder- und Jugendhilfe verwendet wird. Er bezeichnet Kinder und Jugendliche, die durch ihr extrem herausforde... [mehr]

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„Systemsprenger“ ist ein Begriff, der in Deutschland vor allem im Bereich der Kinder- und Jugendhilfe verwendet wird. Er bezeichnet Kinder und Jugendliche, die durch ihr extrem herausforderndes Verhalten immer wieder an die Grenzen bestehender Hilfesysteme stoßen und von diesen nicht ausreichend aufgefangen werden können. Typische Merkmale von sogenannten Systemsprengern sind: - **Häufige Wechsel** zwischen verschiedenen Einrichtungen (z. B. Heimen, Pflegefamilien, Wohngruppen) - **Aggressives, selbst- oder fremdgefährdendes Verhalten** - **Verweigerung von Regeln und Strukturen** - **Schwierigkeiten im Umgang mit Autoritäten** - **Starke emotionale und soziale Auffälligkeiten** Der Begriff ist umstritten, weil er stigmatisierend wirken kann. Er beschreibt nicht die Kinder selbst, sondern vielmehr das Versagen der Systeme, angemessen auf deren Bedürfnisse zu reagieren. Oft haben diese Kinder traumatische Erfahrungen gemacht und benötigen besonders intensive, individuelle Unterstützung. Weitere Informationen findest du z. B. beim [Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend](https://www.bmfsfj.de/bmfsfj/themen/kinder-und-jugend/kinder-und-jugendhilfe/systemsprenger-140888).