Kann die Pupillenweite durch Autismus gestört sein?

Question

Kann die Pupillenweite durch Autismus gestört sein?

Antwort

Verwandte Fragen

Ist es okay, Autismus zu haben?

Zählen Autismus und ADHS laut ICD-11 zu Verhaltensstörungen und gelten sie als Behinderungen?

Wie wurden Autismus und ADHS in der ICD-10 klassifiziert? Galt das als neuronale Entwicklungsstörung?

Sieht die ICD-11 ADHS und Autismus als neuronale Entwicklungsstörung statt Behinderung?

Was bedeuten Dissoziation und dissoziative Störung in der Psychotherapie?

Treten Autismus und ADHS oft gemeinsam auf?

Accepted Answer

Ja, es gibt Hinweise darauf, dass die Pupillenweite bei Menschen mit Autismus-Spektrum-Störungen (ASS) anders reagieren kann als bei neurotypischen Personen. Studien haben gezeigt, dass Menschen mit ASS oft eine abweichende Pupillenreaktion auf verschiedene Reize zeigen, was auf Unterschiede in der sensorischen Verarbeitung und der autonomen Nervensystemfunktion hinweisen könnte. Diese Unterschiede können sich in einer veränderten Reaktion auf Licht, emotionale Reize oder kognitive Aufgaben manifestieren.

Accepted Answer

Ja, es ist vollkommen in Ordnung, Autismus zu haben. Autismus ist eine neurologische Entwicklungsvariante und kein Fehler oder Makel. Menschen mit Autismus haben oft besondere Stärken und einziga... [mehr]

Accepted Answer

Ja, es ist vollkommen in Ordnung, Autismus zu haben. Autismus ist eine neurologische Entwicklungsvariante und kein Fehler oder Makel. Menschen mit Autismus haben oft besondere Stärken und einzigartige Sichtweisen. Wichtig ist, dass jeder Mensch – unabhängig von neurologischen Unterschieden – Respekt, Akzeptanz und Unterstützung erhält. Wenn du Fragen zu Autismus hast oder Unterstützung suchst, gibt es viele Anlaufstellen und Organisationen, die weiterhelfen können.

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Autismus (Autism Spectrum Disorder, ASD) und ADHS (Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung) werden in der ICD-11 nicht als „Verhaltensstörungen“ klassifiziert, sonder... [mehr]

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Autismus (Autism Spectrum Disorder, ASD) und ADHS (Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung) werden in der ICD-11 nicht als „Verhaltensstörungen“ klassifiziert, sondern als „neurodevelopmental disorders“ (Entwicklungsstörungen des Nervensystems). **ICD-11-Klassifikation:** - **Autismus**: 6A02 (Autism spectrum disorder) – gehört zu den „Neurodevelopmental disorders“. - **ADHS**: 6A05 (Attention deficit hyperactivity disorder) – ebenfalls unter „Neurodevelopmental disorders“. **Verhaltensstörungen** (wie z.B. oppositionelle Störung oder Störung des Sozialverhaltens) sind in der ICD-11 unter 6C90–6C9Z („Disruptive behaviour or dissocial disorders“) gelistet und stellen eine eigene Kategorie dar. **Behinderung:** Ob eine Diagnose wie Autismus oder ADHS als „Behinderung“ gilt, hängt vom Grad der Beeinträchtigung ab. In Deutschland kann bei erheblicher Einschränkung der Teilhabe am gesellschaftlichen Leben ein Grad der Behinderung (GdB) festgestellt werden. Das ist jedoch eine sozialrechtliche und keine rein medizinische Einstufung. **Fazit:** Autismus und ADHS sind laut ICD-11 keine Verhaltensstörungen, sondern neurodevelopmentale Störungen. Sie können, je nach Ausprägung, zu einer Behinderung führen, sind aber nicht automatisch als solche klassifiziert. Weitere Informationen zur ICD-11 findest du auf der offiziellen Seite der WHO: https://icd.who.int/

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In der ICD-10 wurden Autismus und ADHS nicht explizit als „neuronale Entwicklungsstörungen“ bezeichnet, wie es in der neueren ICD-11 der Fall ist. **Autismus** wurde in der ICD-10 un... [mehr]

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In der ICD-10 wurden Autismus und ADHS nicht explizit als „neuronale Entwicklungsstörungen“ bezeichnet, wie es in der neueren ICD-11 der Fall ist. **Autismus** wurde in der ICD-10 unter den „Tiefgreifenden Entwicklungsstörungen“ (F84) klassifiziert. Dazu zählen z.B. der frühkindliche Autismus (F84.0), atypischer Autismus (F84.1) und das Asperger-Syndrom (F84.5). **ADHS** (Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung) wurde in der ICD-10 unter „Hyperkinetische Störungen“ (F90) geführt. Der Begriff „neuronale Entwicklungsstörung“ oder „neurodevelopmental disorder“ wurde in der ICD-10 noch nicht als übergeordnete Kategorie verwendet. Erst mit der ICD-11 werden beide Störungen unter dem neuen Oberbegriff „Neurodevelopmental disorders“ zusammengefasst. Weitere Informationen: - [ICD-10-GM Version 2023](https://www.dimdi.de/static/de/klassifikationen/icd/icd-10-gm/index.html) - [ICD-11 Neurodevelopmental disorders](https://icd.who.int/browse11/l-m/en#/http://id.who.int/icd/entity/437815624)

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Richtig. Die ICD-11 (Internationale Klassifikation der Krankheiten, 11. Revision) klassifiziert sowohl ADHS (Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung) als auch Autismus (genauer: Autis... [mehr]

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Richtig. Die ICD-11 (Internationale Klassifikation der Krankheiten, 11. Revision) klassifiziert sowohl ADHS (Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung) als auch Autismus (genauer: Autismus-Spektrum-Störung) als „neuronale Entwicklungsstörungen“ („neurodevelopmental disorders“). Sie werden dort nicht explizit als „Behinderungen“ bezeichnet, sondern als Störungen der neuronalen Entwicklung, die in der Kindheit beginnen und die Entwicklung persönlicher, sozialer, schulischer oder beruflicher Fähigkeiten beeinträchtigen können. Weitere Informationen findest du direkt bei der [WHO zur ICD-11](https://icd.who.int/).

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Im psychotherapeutischen Sinne bezeichnet **Dissoziation** einen Zustand, in dem normalerweise zusammenhängende psychische Funktionen wie Bewusstsein, Gedächtnis, Identität, Wahrnehmung... [mehr]

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Im psychotherapeutischen Sinne bezeichnet **Dissoziation** einen Zustand, in dem normalerweise zusammenhängende psychische Funktionen wie Bewusstsein, Gedächtnis, Identität, Wahrnehmung oder Motorik vorübergehend voneinander getrennt sind. Das bedeutet, dass bestimmte Gedanken, Gefühle, Erinnerungen oder Handlungen nicht mehr wie gewohnt ins Bewusstsein integriert werden können. Dissoziation kann als Schutzmechanismus auftreten, etwa bei extremen Belastungen oder traumatischen Erlebnissen. **Dissoziative Störungen** sind psychische Erkrankungen, bei denen diese Dissoziationsprozesse so stark ausgeprägt sind, dass sie das Leben und die Funktionsfähigkeit der betroffenen Person erheblich beeinträchtigen. Zu den dissoziativen Störungen zählen unter anderem: - **Dissoziative Amnesie**: Gedächtnislücken für wichtige persönliche Informationen, meist im Zusammenhang mit traumatischen Ereignissen. - **Dissoziative Fugue**: Plötzliche, unerwartete Reisen weg vom gewohnten Umfeld mit Amnesie für die eigene Identität. - **Dissoziative Identitätsstörung (DIS)**: Das Vorhandensein von zwei oder mehr unterschiedlichen Identitäten oder Persönlichkeitszuständen, die abwechselnd die Kontrolle über das Verhalten übernehmen. - **Depersonalisations-/Derealisationsstörung**: Anhaltende oder wiederkehrende Erfahrungen von Entfremdung vom eigenen Selbst (Depersonalisation) oder der Umwelt (Derealisation). Dissoziative Störungen entstehen häufig als Reaktion auf schwere seelische Belastungen oder Traumata, insbesondere in der Kindheit. Die Behandlung erfolgt meist psychotherapeutisch, mit dem Ziel, die abgespaltenen Erlebnisse und Gefühle wieder zu integrieren und die Funktionsfähigkeit der Betroffenen zu verbessern.

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Ja, Autismus und ADHS (Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung) treten häufig gemeinsam auf. Studien zeigen, dass etwa 30–50 % der Menschen mit Autismus auch ADHS-Symptome... [mehr]

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Ja, Autismus und ADHS (Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung) treten häufig gemeinsam auf. Studien zeigen, dass etwa 30–50 % der Menschen mit Autismus auch ADHS-Symptome aufweisen. Umgekehrt haben auch viele Menschen mit ADHS autistische Merkmale. Beide Störungen können sich in Bereichen wie Aufmerksamkeit, Impulskontrolle, sozialer Interaktion und Kommunikation überschneiden, unterscheiden sich aber in ihren Hauptmerkmalen. Die gleichzeitige Diagnose wird als Komorbidität bezeichnet und ist in der Praxis nicht selten.