2 Fragen zu Grobplanung

In SAP bezieht sich der Unterschied zwischen Feinplanung und Grobplanung auf verschiedene Ebenen der Produktions- und Materialplanung. 1. **Grobplanung**: Diese Phase beschäftigt sich mit der strategischen Planung und der Festlegung von Rahmenbedingungen. Hier werden die Produktionskapazitäten, die benötigten Ressourcen und die allgemeinen Produktionsziele festgelegt. Grobplanung umfasst oft die Erstellung von Produktionsplänen auf hoher Ebene, die die gesamte Produktionslinie oder das gesamte Werk betreffen. Sie berücksichtigt langfristige Faktoren wie saisonale Nachfrageschwankungen und die Verfügbarkeit von Rohstoffen. 2. **Feinplanung**: Im Gegensatz dazu befasst sich die Feinplanung mit den detaillierten Abläufen und der konkreten Umsetzung der Grobplanung. Hier werden spezifische Produktionsaufträge erstellt, die genaue Reihenfolge der Fertigung festgelegt und die Ressourcen (Maschinen, Mitarbeiter) auf die einzelnen Aufträge zugewiesen. Feinplanung ist kurzfristiger und reaktionsschneller, da sie auf aktuelle Aufträge und Veränderungen in der Nachfrage reagiert. Zusammengefasst: Grobplanung legt die strategischen Rahmenbedingungen fest, während Feinplanung die operativen Details zur Umsetzung dieser Strategie behandelt.

Eine Grobplanung für eine Unterrichtsstunde zum Thema „Teiler und Teilbarkeitsregel I“ könnte wie folgt aussehen: **1. Einstieg (10 Minuten)** - **Ziel:** Interesse wecken und Vorwissen aktivieren. - **Aktivität:** Kurze Wiederholung der Grundbegriffe (z.B. Was ist ein Teiler?). - **Methode:** Brainstorming oder kurze Fragerunde. **2. Erarbeitung (20 Minuten)** - **Ziel:** Verständnis der Teilbarkeitsregeln für die Zahl 2 und 5. - **Aktivität:** Einführung der Teilbarkeitsregeln. - **Regel für 2:** Eine Zahl ist durch 2 teilbar, wenn ihre letzte Ziffer gerade ist. - **Regel für 5:** Eine Zahl ist durch 5 teilbar, wenn ihre letzte Ziffer 0 oder 5 ist. - **Methode:** Lehrervortrag mit Beispielen und anschließender Partnerarbeit zur Anwendung der Regeln. **3. Übung (15 Minuten)** - **Ziel:** Anwendung der Teilbarkeitsregeln auf verschiedene Zahlen. - **Aktivität:** Arbeitsblatt mit Aufgaben zur Teilbarkeit durch 2 und 5. - **Methode:** Einzelarbeit mit anschließender Besprechung im Plenum. **4. Sicherung (10 Minuten)** - **Ziel:** Festigung des Gelernten. - **Aktivität:** Kurzes Quiz oder interaktive Übung (z.B. Kahoot). - **Methode:** Gemeinsame Auswertung und Diskussion der Ergebnisse. **5. Abschluss (5 Minuten)** - **Ziel:** Reflexion und Ausblick. - **Aktivität:** Kurze Zusammenfassung der wichtigsten Punkte und Ausblick auf die nächste Stunde. - **Methode:** Lehrervortrag und Schülerfeedback. Diese Struktur bietet eine ausgewogene Mischung aus Input, Übung und Reflexion, um das Thema „Teiler und Teilbarkeitsregel I“ effektiv zu vermitteln.