Welche wichtigen Schulfächer benötigt man für Anwältin?

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Welche wichtigen Schulfächer benötigt man für Anwältin?

Antwort

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Was sind Pro- und Kontra-Argumente für Englisch als erste Fremdsprache?

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Ist es für die schulische Förderung deutschsprachiger Grundschulkinder vorteilhaft, wenn 90 Prozent der Klassenkameraden kein Deutsch sprechen?

Accepted Answer

Für den Beruf der Anwältin sind insbesondere folgende Schulfächer wichtig: 1. **Deutsch**: Gute Sprachkenntnisse sind entscheidend, um juristische Texte zu verstehen und zu verfassen. 2. **Geschichte**: Ein Verständnis für die Entwicklung des Rechts und der Gesellschaft ist hilfreich. 3. **Politik**: Kenntnisse über das politische System und die Rechtsordnung sind wichtig für das Verständnis von Gesetzen. 4. **Mathematik**: Grundlegende mathematische Fähigkeiten sind nützlich, insbesondere im Bereich der Wirtschaft und bei der Analyse von Statistiken. 5. **Englisch**: Viele juristische Texte und internationale Verträge sind auf Englisch, daher sind gute Englischkenntnisse von Vorteil. Zusätzlich sind Fächer wie Sozialkunde oder Wirtschaft von Nutzen, um ein umfassendes Verständnis für gesellschaftliche und wirtschaftliche Zusammenhänge zu entwickeln.

Accepted Answer

**Steckbrief: Mediation (im schulischen Kontext – Sprachmittlung Deutsch/Englisch)** **Definition:** Mediation im schulischen Sprachunterricht bedeutet, einen deutschen Text (z. B. einen Zeit... [mehr]

Accepted Answer

**Steckbrief: Mediation (im schulischen Kontext – Sprachmittlung Deutsch/Englisch)** **Definition:** Mediation im schulischen Sprachunterricht bedeutet, einen deutschen Text (z. B. einen Zeitungsartikel, eine E-Mail oder ein Gespräch) sinngemäß und zusammengefasst auf Englisch wiederzugeben. Es handelt sich nicht um eine wörtliche Übersetzung, sondern um eine inhaltliche Übertragung, angepasst an die Bedürfnisse des Adressaten. **Ziel:** Die wichtigsten Informationen, Absichten und Zusammenhänge eines deutschen Textes werden auf Englisch vermittelt, sodass der englischsprachige Empfänger den Inhalt versteht. **Typische Aufgabenstellung:** - „Fasse den folgenden deutschen Text für einen englischsprachigen Freund zusammen.“ - „Erkläre auf Englisch, worum es in dem deutschen Text geht.“ **Wichtige Merkmale:** - Keine 1:1-Übersetzung, sondern sinngemäße Wiedergabe - Auswahl relevanter Informationen (Kürzen, Zusammenfassen) - Anpassung an die Zielgruppe (z. B. Vorkenntnisse, Interessen) - Klare, verständliche Sprache - Kulturelle Besonderheiten ggf. erklären **Vorgehensweise:** 1. Text gründlich lesen und Hauptaussagen erfassen 2. Wichtige Informationen auswählen 3. Auf Englisch in eigenen Worten zusammenfassen 4. Auf Verständlichkeit und Vollständigkeit achten **Beispiel:** Deutscher Text: „In Deutschland gibt es viele Weihnachtsmärkte, die im Dezember stattfinden. Sie sind bekannt für Glühwein und handgemachte Geschenke.“ Mediation auf Englisch: „In December, there are many Christmas markets in Germany. People go there to drink mulled wine and buy handmade gifts.“ **Tipp:** Beim Mediation-Text immer an den Adressaten denken: Was muss er wissen? Was ist für ihn neu oder erklärungsbedürftig? Weitere Informationen: [https://www.schule-bw.de/faecher-und-schularten/sprachen-und-literatur/englisch/unterrichtsmaterialien/abitur/abitur-2021/mediation](https://www.schule-bw.de/faecher-und-schularten/sprachen-und-literatur/englisch/unterrichtsmaterialien/abitur/abitur-2021/mediation)

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**Pro-Argumente für Englisch als 1. Fremdsprache:** 1. **Weltweite Bedeutung:** Englisch ist die wichtigste Weltsprache und wird in vielen Ländern als Verkehrssprache genutzt. 2. **Beruflic... [mehr]

Accepted Answer

**Pro-Argumente für Englisch als 1. Fremdsprache:** 1. **Weltweite Bedeutung:** Englisch ist die wichtigste Weltsprache und wird in vielen Ländern als Verkehrssprache genutzt. 2. **Berufliche Vorteile:** Viele internationale Unternehmen und Branchen setzen Englischkenntnisse voraus. 3. **Zugang zu Wissen:** Ein Großteil wissenschaftlicher Literatur, technischer Dokumentationen und Medien ist auf Englisch verfügbar. 4. **Reisen:** Englisch erleichtert die Kommunikation auf Reisen, da es in vielen Ländern verstanden wird. 5. **Kulturelle Vielfalt:** Englischkenntnisse ermöglichen Zugang zu Filmen, Musik, Büchern und anderen kulturellen Angeboten im Original. 6. **Internationale Zusammenarbeit:** Englisch ist die Arbeitssprache vieler internationaler Organisationen (z.B. UNO, EU, NATO). **Kontra-Argumente gegen Englisch als 1. Fremdsprache:** 1. **Vernachlässigung anderer Sprachen:** Andere wichtige Sprachen wie Französisch, Spanisch oder Chinesisch könnten zu kurz kommen. 2. **Kulturelle Einseitigkeit:** Die Fokussierung auf Englisch kann zur Dominanz anglophoner Kultur führen und andere Kulturen verdrängen. 3. **Regionale Relevanz:** In manchen Regionen sind andere Sprachen (z.B. Französisch in Teilen Afrikas oder Russisch in Osteuropa) wichtiger. 4. **Motivation:** Nicht alle Schüler*innen haben Interesse an Englisch; andere Sprachen könnten sie mehr motivieren. 5. **Überforderung:** Für manche Kinder kann Englisch als erste Fremdsprache schwierig sein, besonders wenn sie bereits mehrsprachig aufwachsen. 6. **Gleichförmigkeit:** Die Vielfalt im Sprachenangebot an Schulen nimmt ab, wenn überall Englisch als erste Fremdsprache Pflicht ist. Diese Argumente können je nach Land, Region und individueller Situation unterschiedlich gewichtet werden.

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Die Lehrerin wird uns morgen eine Pause gewähren.

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Die Lehrerin wird uns morgen eine Pause gewähren.

Kategorie: Bildung Tags: Gewähren Satz Deutsch

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Für die schulische Förderung deutschsprachiger Grundschulkinder ist es in der Regel nicht optimal, wenn sie in einer Klasse sind, in der 90 Prozent der Kinder gar kein Deutsch sprechen. In s... [mehr]

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Für die schulische Förderung deutschsprachiger Grundschulkinder ist es in der Regel nicht optimal, wenn sie in einer Klasse sind, in der 90 Prozent der Kinder gar kein Deutsch sprechen. In solchen Konstellationen kann es zu mehreren Herausforderungen kommen: 1. **Sprachliches Niveau:** Der Unterricht wird häufig an das Sprachniveau der Mehrheit angepasst. Das bedeutet, dass viel Zeit für Sprachförderung und Grundkenntnisse aufgewendet wird, was für deutschsprachige Kinder zu Unterforderung führen kann. 2. **Kommunikation:** Die soziale Interaktion und das gemeinsame Lernen können erschwert sein, wenn die meisten Mitschüler die Unterrichtssprache nicht beherrschen. Das kann sich negativ auf die Sprachentwicklung und das soziale Miteinander auswirken. 3. **Lernfortschritt:** Der Fokus auf Sprachförderung kann dazu führen, dass andere Fächer (z.B. Mathematik, Sachkunde) weniger intensiv behandelt werden, was den Lernfortschritt der deutschsprachigen Kinder beeinträchtigen kann. 4. **Individuelle Förderung:** Lehrkräfte stehen vor der Herausforderung, sehr unterschiedliche Lernvoraussetzungen zu berücksichtigen. Das kann dazu führen, dass die individuelle Förderung einzelner Kinder – sowohl der deutschsprachigen als auch der nicht-deutschsprachigen – erschwert wird. Fazit: Für eine ausgewogene schulische Förderung ist es in der Regel vorteilhaft, wenn die Zusammensetzung der Klasse heterogen, aber nicht extrem unausgewogen ist. So können alle Kinder voneinander profitieren und gemeinsam lernen. Bei einem sehr hohen Anteil nicht-deutschsprachiger Kinder besteht die Gefahr, dass die Förderung der deutschsprachigen Kinder nicht optimal gelingt.