Das „Berliner Modell“ der Didaktik ist ein didaktisches Analysemodell, das in den 1960er Jahren von Paul Heimann, Gunter Otto und Wolfgang Schulz an der Pädagogischen Hochschule Berli... [mehr]
Kernaussagen des Lesekompetenzmodells von Nix
AntwortDas Lesekompetenzmodell von Nix beschreibt die verschiedenen Dimensionen und Aspekte, die für das Verständnis und die Verarbeitung von Texten entscheidend sind. Die Kernaussagen des Modells umfassen: 1. **Kognitive Dimension**: Diese bezieht sich auf die mentalen Prozesse, die beim Lesen ablaufen, wie das Entschlüsseln von Wörtern, das Verstehen von Satzstrukturen und das Bilden von mentalen Modellen des Textinhalts. 2. **Metakognitive Dimension**: Hierbei geht es um das Bewusstsein und die Kontrolle über die eigenen Leseprozesse. Leser müssen in der Lage sein, ihre Strategien zu planen, zu überwachen und zu bewerten, um das Leseverständnis zu optimieren. 3. **Affektive Dimension**: Diese Dimension berücksichtigt die emotionalen und motivationalen Aspekte des Lesens. Einstellungen, Interessen und die Lesemotivation spielen eine wichtige Rolle für die Lesekompetenz. 4. **Soziale Dimension**: Das Modell betont die Bedeutung des sozialen Kontexts, in dem Lesen stattfindet. Interaktionen mit anderen, kulturelle Hintergründe und die Verfügbarkeit von Lesematerialien beeinflussen die Lesekompetenz. 5. **Text- und Kontextdimension**: Die Art des Textes (z. B. literarisch, informativ) und der Kontext, in dem er gelesen wird, sind entscheidend für das Verständnis und die Interpretation. Insgesamt zeigt das Modell, dass Lesekompetenz ein komplexes Zusammenspiel verschiedener Faktoren ist, die sowohl individuelle Fähigkeiten als auch externe Einflüsse berücksichtigen.
