3 Fragen zu Lesefluessigkeit

Fördermaßnahmen für die Leseflüssigkeit zielen darauf ab, die Fähigkeit von Schülern zu verbessern, Texte flüssig und mit angemessener Geschwindigkeit zu lesen. Eine bewährte Methode ist das Lautlesetandem. ### Lautlesetandem in Grundzügen: 1. **Paarbildung**: Zwei Schüler bilden ein Tandem. Idealerweise besteht das Paar aus einem stärkeren und einem schwächeren Leser. 2. **Textauswahl**: Ein geeigneter Text wird ausgewählt, der für beide Schüler herausfordernd, aber nicht überfordernd ist. 3. **Vorlesen und Zuhören**: Der stärkere Leser liest den Text laut vor, während der schwächere Leser zuhört und mitliest. 4. **Wechsel**: Nach einer bestimmten Zeit oder einem Abschnitt wechseln die Rollen, sodass der schwächere Leser nun laut liest und der stärkere zuhört. 5. **Feedback**: Der stärkere Leser gibt dem schwächeren Leser konstruktives Feedback und unterstützt bei Schwierigkeiten. ### Wirksamkeit des Lautlesetandems: - **Verbesserung der Leseflüssigkeit**: Durch das wiederholte laute Lesen und Zuhören wird die Leseflüssigkeit verbessert. Schüler lernen, flüssiger und schneller zu lesen. - **Selbstvertrauen**: Schwächere Leser gewinnen an Selbstvertrauen, da sie in einem unterstützenden Umfeld üben können. - **Fehlerkorrektur**: Direkte Rückmeldungen helfen, Fehler zu erkennen und zu korrigieren. - **Motivation**: Das Arbeiten im Tandem kann die Motivation steigern, da Schüler voneinander lernen und sich gegenseitig unterstützen. Studien haben gezeigt, dass das Lautlesetandem eine effektive Methode ist, um die Leseflüssigkeit zu fördern, insbesondere bei Schülern, die Schwierigkeiten im Lesen haben. Es kombiniert soziale Interaktion mit gezieltem Üben, was zu positiven Lerneffekten führt.

Für die Leseflüssigkeit – also das flüssige, schnelle und sinnentnehmende Lesen – sind mehrere Faktoren zentral: 1. **Automatisierung der Worterkennung**: Wörter sollten ohne langes Nachdenken erkannt werden. Je automatisierter dieser Prozess, desto weniger kognitive Ressourcen werden gebunden. 2. **Lesegenauigkeit**: Wörter und Sätze müssen korrekt gelesen werden, um den Sinn zu erfassen. 3. **Lesetempo**: Ein angemessenes Lesetempo ist wichtig. Zu langsames oder zu schnelles Lesen kann das Textverständnis beeinträchtigen. 4. **Prosodie**: Die richtige Betonung, Intonation und das sinnvolle Setzen von Pausen tragen zur Leseflüssigkeit bei. 5. **Wortschatz**: Ein umfangreicher Wortschatz erleichtert das schnelle Erkennen und Verstehen von Wörtern. 6. **Vorwissen und Kontextverständnis**: Wer den Inhalt oder das Thema kennt, liest flüssiger, da Zusammenhänge schneller erkannt werden. 7. **Motivation und Aufmerksamkeit**: Motivation und Konzentration beeinflussen, wie flüssig gelesen wird. Diese Faktoren wirken zusammen und sind Grundlage für ein gutes Leseverständnis.

Leseflüssigkeit bezieht sich auf die Fähigkeit, Text schnell, genau und mit angemessener Ausdruckskraft zu lesen. Sie umfasst drei Hauptkomponenten: 1. **Genauigkeit**: Die Fähigkeit, Wörter korrekt zu erkennen und auszusprechen. 2. **Lesegeschwindigkeit**: Die Fähigkeit, Text in einem angemessenen Tempo zu lesen. 3. **Prosodie**: Die Fähigkeit, mit richtiger Betonung, Intonation und Ausdruck zu lesen, was das Verständnis und die natürliche Sprachmelodie unterstützt. Leseflüssigkeit ist wichtig, weil sie direkt mit dem Leseverständnis verbunden ist. Wenn jemand flüssig liest, kann er sich besser auf den Inhalt und das Verständnis des Textes konzentrieren, anstatt sich auf das Entziffern einzelner Wörter zu konzentrieren.