**Lernangebot** und **Lerngelegenheit** unterscheiden sich vor allem darin, *wer* es initiiert und *wie* geplant es ist: - **Lernangebot**: Ein **geplantes, bewusst bereitgestelltes** Angebot zum Ler...
Eine **Lerngelegenheit** ist eine konkrete Situation, in der Lernen wahrscheinlich oder besonders gut möglich ist, weil ein Anlass, ein Ziel und eine passende Aufgabe/Interaktion zusammenkommen. **Beispiel 1 (Alltag/Kind):** Beim Tischdecken merkt ein Kind, dass Teller fehlen. Es zählt nach, vergleicht „wie viele Personen“ mit „wie viele Teller“ und korrigiert selbst → Lerngelegenheit für **Zählen, Zuordnen, Problemlösen**. **Beispiel 2 (Schule/Jugendliche):** In einer Gruppenarbeit gibt es unterschiedliche Meinungen zur Lösung. Die Gruppe muss Argumente sammeln, abwägen und sich einigen → Lerngelegenheit für **Argumentieren, Perspektivwechsel, Kooperation**. **Beispiel 3 (Beruf/Erwachsene):** Eine Kollegin macht einen Fehler in einer Excel-Auswertung. Statt nur zu korrigieren, wird kurz gezeigt, wie man die Formel prüft und künftig Fehler vermeidet → Lerngelegenheit für **Fachkompetenz, Fehlerkultur, nachhaltige Verbesserung**.
**Lernangebot** und **Lerngelegenheit** unterscheiden sich vor allem darin, *wer* es initiiert und *wie* geplant es ist: - **Lernangebot**: Ein **geplantes, bewusst bereitgestelltes** Angebot zum Ler...
„Kumulativ“ (in der Didaktik) wird je nach Kontext oft auch so bezeichnet: - **aufbauend** / **aufeinander aufbauend** - **progressiv** (schrittweise steigernd) - **sequenziell** (in sinn...
Allgemeine Merkmale eines Lernangebots sind typischerweise: - **Zielorientierung:** klare Lernziele/Kompetenzen, die erreicht werden sollen. - **Zielgruppenbezug:** Inhalte, Sprache, Tempo und Vora...
| Gliederungspunkt | Inhalt (kurz) | |---|---| | 1. Begriff | Ein **Lernangebot** ist eine geplante Möglichkeit, etwas zu lernen (z. B. Unterrichtseinheit, Kurs, Workshop, Projekt, Übung, Le...
Ja, es gibt zahlreiche informelle Lernangebote. Informelles Lernen bezeichnet Lernprozesse, die außerhalb von formalen Bildungseinrichtungen wie Schulen, Universitäten oder Kursen stattfind...
Lernen durch Üben und Lernen durch Aufgaben bearbeiten sind zwei unterschiedliche, aber oft miteinander verbundene Lernmethoden: **Lernen durch Üben:** Hierbei geht es um das wiederholte...
Lernen durch Tun (auch „Learning by Doing“) bedeutet, dass du Wissen und Fähigkeiten direkt durch praktische Erfahrungen und aktives Handeln erwirbst. Du probierst Dinge aus, experime...
Internalisierung ist im Kontext der Situiertheitsperspektive auf Lernen ein zentrales Konzept, das beschreibt, wie Wissen, Fähigkeiten oder Praktiken, die ursprünglich in sozialen, gemeinsch...
**Beispiel für didaktisch reduzierten Inhalt im Theorieunterricht einer Fahrschule:** **Thema:** Vorfahrt an Kreuzungen **Didaktisch reduzierter Inhalt:** Statt alle Sonderfälle und Ausnah...
Didaktische Reduktion bedeutet, komplexe Inhalte so zu vereinfachen, dass sie für Lernende verständlich und lernbar werden, ohne das Wesentliche zu verlieren. Im Fahrschulunterricht ist das...