Was ist das Leitbild des DRK im Zusammenhang mit dem Inklusionsgedanken in Kindertagesstätten?

Question

Was ist das Leitbild des DRK im Zusammenhang mit dem Inklusionsgedanken in Kindertagesstätten?

Antwort

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Was ist eine Kita Plus?

Was beinhaltet das von Prengel 1993 vorgestellte Konzept der Pädagogik der Vielfalt?

Accepted Answer

Das Leitbild des Deutschen Roten Kreuzes (DRK) betont die Grundsätze der Menschlichkeit, Unparteilichkeit, Neutralität, Unabhängigkeit, Freiwilligkeit, Einheit und Universalität. Diese Grundsätze sind auch im Kontext von Kindertagesstätten relevant, insbesondere im Hinblick auf den Inklusionsgedanken. Inklusion bedeutet, dass alle Kinder, unabhängig von ihren individuellen Fähigkeiten, ihrer Herkunft oder anderen Unterschieden, gemeinsam betreut und gefördert werden. Das DRK setzt sich dafür ein, dass alle Kinder die gleichen Chancen auf Bildung und Teilhabe erhalten. In Kindertagesstätten bedeutet dies konkret: 1. **Menschlichkeit**: Jedes Kind wird als Individuum mit eigenen Bedürfnissen und Fähigkeiten anerkannt und respektiert. 2. **Unparteilichkeit**: Alle Kinder werden gleich behandelt, unabhängig von ihrer Herkunft, ihrem Geschlecht, ihrer Religion oder ihren Fähigkeiten. 3. **Neutralität**: Die Betreuung und Förderung der Kinder erfolgt ohne politische, religiöse oder ideologische Beeinflussung. 4. **Unabhängigkeit**: Die Kindertagesstätten arbeiten unabhängig von staatlichen oder anderen externen Einflüssen, um die bestmögliche Betreuung zu gewährleisten. 5. **Freiwilligkeit**: Die Teilnahme an den Angeboten der Kindertagesstätten ist freiwillig und basiert auf dem Wunsch der Eltern und Kinder. 6. **Einheit**: Die Kindertagesstätten des DRK arbeiten nach einheitlichen Standards und Prinzipien, um eine hohe Qualität der Betreuung sicherzustellen. 7. **Universalität**: Die Angebote der Kindertagesstätten stehen allen Kindern offen, unabhängig von ihren individuellen Voraussetzungen. Durch die Umsetzung dieser Grundsätze in den Kindertagesstätten trägt das DRK aktiv zur Inklusion bei und fördert eine Gesellschaft, in der Vielfalt als Bereicherung angesehen wird. Weitere Informationen zum Leitbild des DRK findest du auf der offiziellen Website des Deutschen Roten Kreuzes: [DRK Leitbild](https://www.drk.de/das-drk/leitbild/).

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Der Begriff „Sonderschule“ wird in Deutschland offiziell nicht mehr verwendet. Stattdessen spricht man heute von „Förderschule“ oder „Schule mit sonderpädagogis... [mehr]

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Der Begriff „Sonderschule“ wird in Deutschland offiziell nicht mehr verwendet. Stattdessen spricht man heute von „Förderschule“ oder „Schule mit sonderpädagogischem Förderschwerpunkt“. Diese Begriffe sollen die Wertschätzung und Inklusion von Kindern mit besonderem Förderbedarf besser zum Ausdruck bringen. Die genaue Bezeichnung kann je nach Bundesland leicht variieren, aber „Sonderschule“ gilt als veraltet und wird zunehmend vermieden.

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"Kita Plus" ist ein Begriff, der in Deutschland für besondere Förderprogramme oder Projekte im Bereich der Kindertagesbetreuung steht. Das genaue Konzept kann je nach Bundesland od... [mehr]

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"Kita Plus" ist ein Begriff, der in Deutschland für besondere Förderprogramme oder Projekte im Bereich der Kindertagesbetreuung steht. Das genaue Konzept kann je nach Bundesland oder Träger unterschiedlich ausgestaltet sein. Grundsätzlich verfolgt "Kita Plus" das Ziel, die Qualität und die Angebote in Kindertagesstätten (Kitas) zu verbessern und an die Bedürfnisse von Familien anzupassen. Typische Schwerpunkte von "Kita Plus"-Programmen sind: - **Flexible Öffnungszeiten:** Anpassung der Betreuungszeiten an die Arbeitszeiten der Eltern, z. B. durch längere Öffnungszeiten, Betreuung am Abend oder am Wochenende. - **Inklusion und Integration:** Förderung von Kindern mit besonderem Unterstützungsbedarf, z. B. mit Behinderungen oder aus Familien mit Migrationshintergrund. - **Zusätzliche pädagogische Angebote:** Sprachförderung, Bewegungsangebote, Gesundheitsförderung oder Elternarbeit. - **Unterstützung benachteiligter Familien:** Spezielle Angebote für Familien in schwierigen Lebenslagen. Ein Beispiel ist das Programm "Kita!Plus" in Rheinland-Pfalz, das gezielt Familien unterstützt und die Zusammenarbeit zwischen Kita und Eltern stärkt. Auch andere Bundesländer oder Kommunen haben ähnliche Programme unter dem Namen "Kita Plus" oder vergleichbaren Bezeichnungen. Weitere Informationen findest du z. B. auf den Seiten des [Ministeriums für Bildung Rheinland-Pfalz](https://bm.rlp.de/de/bildung/kindertagesbetreuung/kita-plus/) oder bei deiner örtlichen Jugend- oder Sozialbehörde.

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Das 1993 von Annedore Prengel vorgestellte Konzept einer „Pädagogik der Vielfalt“ ist ein Ansatz in der Erziehungswissenschaft, der sich mit der Anerkennung und Wertschätzung von... [mehr]

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Das 1993 von Annedore Prengel vorgestellte Konzept einer „Pädagogik der Vielfalt“ ist ein Ansatz in der Erziehungswissenschaft, der sich mit der Anerkennung und Wertschätzung von Verschiedenheit (Diversität) in Bildungseinrichtungen beschäftigt. Prengel kritisiert traditionelle pädagogische Konzepte, die auf Homogenität und Anpassung ausgerichtet sind, und fordert stattdessen eine Pädagogik, die die Verschiedenheit von Kindern und Jugendlichen als Bereicherung begreift. Die zentralen Inhalte des Konzepts sind: 1. **Anerkennung von Differenz:** Vielfalt wird als grundlegende Realität in Bildungseinrichtungen verstanden. Unterschiede in Bezug auf Geschlecht, Herkunft, soziale Lage, Fähigkeiten, Religion, Sprache usw. sollen nicht als Defizite, sondern als wertvolle Ressourcen betrachtet werden. 2. **Gleichberechtigung und Gerechtigkeit:** Die Pädagogik der Vielfalt strebt Chancengleichheit und Teilhabe für alle Kinder und Jugendlichen an. Diskriminierung und Ausgrenzung sollen aktiv abgebaut werden. 3. **Inklusive Haltung:** Lehrkräfte und pädagogische Fachkräfte sollen eine inklusive Grundhaltung entwickeln, die Vielfalt anerkennt und fördert. Das bedeutet, dass Unterricht und Erziehung so gestaltet werden, dass alle Kinder – unabhängig von ihren individuellen Voraussetzungen – teilhaben können. 4. **Reflexion von Machtverhältnissen:** Prengel betont die Notwendigkeit, bestehende Macht- und Herrschaftsverhältnisse in pädagogischen Beziehungen zu reflektieren und abzubauen. Pädagogik soll nicht bevormunden, sondern partnerschaftlich und dialogisch sein. 5. **Empathie und Solidarität:** Die Entwicklung von Empathie und Solidarität zwischen den Kindern wird als zentrales Ziel gesehen. Kinder sollen lernen, Unterschiede zu akzeptieren und wertzuschätzen. 6. **Kritik an Normalitätsvorstellungen:** Prengel kritisiert die Orientierung an einer „Normalität“, die Abweichungen als Problem betrachtet. Stattdessen soll Vielfalt als Normalfall anerkannt werden. Das Konzept der Pädagogik der Vielfalt ist eng mit inklusiver Bildung, Antidiskriminierung und demokratischer Erziehung verbunden. Es fordert eine grundlegende Veränderung der pädagogischen Praxis und eine Öffnung für die Verschiedenheit aller Lernenden. Weitere Informationen findest du z.B. auf [Annedore Prengel – Wikipedia](https://de.wikipedia.org/wiki/Annedore_Prengel).