Kann man die externe Fachhochschulreifeprüfung ablegen, wenn man zweimal nicht zum zweiten Ausbildungsabschnitt der FOS A in Hessen zugelassen wurde?

Question

Kann man die externe Fachhochschulreifeprüfung ablegen, wenn man zweimal nicht zum zweiten Ausbildungsabschnitt der FOS A in Hessen zugelassen wurde?

Antwort

Verwandte Fragen

Wo kann man die Fachhochschulreife erwerben?

Wie viele Grundschulen in Hessen nehmen am Startchancen-Programm teil?

Wie sieht ein 15-minütiges schriftliches Konzept für eine Präsentation oder praktische AEVO-Prüfung zum Thema Umweltschutz aus?

Wie kann ich meinem lernbehinderten Enkelkind nach dem Durchfallen einer Prüfung helfen?

Welche Fragen werden häufig in der Prüfung zum Qualitätsbeauftragten gestellt?

Accepted Answer

Ja, es ist möglich, eine externe Fachhochschulreifeprüfung abzulegen, auch wenn man zweimal nicht zum zweiten Ausbildungsabschnitt an einer Fachoberschule (FOS) in Hessen zugelassen wurde. In Hessen gibt es die Möglichkeit, die Fachhochschulife als sogenannter "externer Prüfling" zu erwerben. Dies bedeutet, dass man die Prüfung ablegt, ohne regulär an einer Schule eingeschrieben zu sein. Die genauen Voraussetzungen und Anmeldeverfahren für die externe Prüfung können bei der zuständigen Schulbehörde oder dem Kultusministerium des Landes Hessen erfragt werden. Weitere Informationen findest du auf der offiziellen Website des Hessischen Kultusministeriums: [Hessisches Kultusministerium](https://kultusministerium.hessen.de/).

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Die Fachhochschulreife kann auf verschiedenen Wegen erworben werden, je nach Bundesland und persönlichem Bildungsweg. Typische Möglichkeiten sind: 1. **Berufsfachschulen und Fachoberschulen... [mehr]

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Die Fachhochschulreife kann auf verschiedenen Wegen erworben werden, je nach Bundesland und persönlichem Bildungsweg. Typische Möglichkeiten sind: 1. **Berufsfachschulen und Fachoberschulen (FOS):** Nach dem mittleren Schulabschluss (z B. Realschule) kann man eine Fachoberschule besuchen. Nach zwei Jahren (FOS 11 und 12) erhält man die Fachhochschulreife. 2. **Berufskollegs:** In einigen Bundesländern bieten Berufskollegs spezielle Bildungsgänge an, die zur Fachhochschulreife führen. 3. **Berufsausbildung plus Zusatzunterricht:** Wer eine abgeschlossene Berufsausbildung und Berufserfahrung hat, kann durch den Besuch von Abendkursen oder Zusatzunterricht die Fachhochschulreife erwerben. 4. **Berufsoberschule (BOS):** Nach einer abgeschlossenen Berufsausbildung kann man eine Berufsoberschule besuchen, um die Fachhochschulreife zu erlangen. 5. **Schulische Wege:** Manche Gymnasien vergeben nach der 12. Klasse (ohne Abiturprüfung) die Fachhochschulreife, wenn bestimmte Voraussetzungen erfüllt sind. Die genauen Regelungen und Bezeichnungen können je nach Bundesland unterschiedlich sein. Weitere Informationen bieten die Kultusministerien der jeweiligen Bundesländer oder die Beratungsstellen der Schulen.

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In Hessen nehmen 136 Grundschulen am Startchancen-Programm teil. Insgesamt sind es 200 Schulen in Hessen, darunter neben den Grundschulen auch weiterführende Schulen. Das Startchancen-Programm is... [mehr]

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In Hessen nehmen 136 Grundschulen am Startchancen-Programm teil. Insgesamt sind es 200 Schulen in Hessen, darunter neben den Grundschulen auch weiterführende Schulen. Das Startchancen-Programm ist ein gemeinsames Förderprogramm von Bund und Ländern zur Unterstützung von Schulen in herausfordernden Lagen. Quelle: [Hessisches Kultusministerium – Startchancen-Programm](https://kultusministerium.hessen.de/presse/pressemitteilung/200-hessische-schulen-nehmen-am-startchancen-programm-teil)

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Ein 15-minütiges schriftliches Konzept für die AEVO-Prüfung (Ausbildereignungsprüfung) dient als Leitfaden für die praktische Durchführung einer Ausbildungseinheit. Es so... [mehr]

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Ein 15-minütiges schriftliches Konzept für die AEVO-Prüfung (Ausbildereignungsprüfung) dient als Leitfaden für die praktische Durchführung einer Ausbildungseinheit. Es sollte klar, strukturiert und prüfungsorientiert sein. Hier ein Beispiel für das Thema „Umweltschutz“: --- **1. Thema der Ausbildungseinheit:** Umweltschutz im Betrieb – Mülltrennung und Ressourcenschonung **2. Lernziel (SMART formuliert):** Die Auszubildenden sollen am Ende der 15-minütigen Unterweisung in der Lage sein, die im Betrieb anfallenden Abfälle korrekt zu trennen und mindestens drei Maßnahmen zur Ressourcenschonung im Arbeitsalltag zu benennen. **3. Zielgruppe:** Auszubildende im 1. Ausbildungsjahr, keine Vorkenntnisse im Bereich Umweltschutz erforderlich. **4. Begründung der Themenwahl:** Umweltschutz ist ein zentrales Thema im Betrieb und gesetzlich vorgeschrieben. Die richtige Mülltrennung und Ressourcenschonung tragen zur Nachhaltigkeit und zur Einhaltung gesetzlicher Vorgaben bei. **5. Gliederung der Ausbildungseinheit:** 1. **Einstieg (2 Minuten):** - Kurze Situationsbeschreibung: „Stellt euch vor, alle würden ihren Müll falsch entsorgen – was passiert?“ - Ziel: Interesse wecken, Bezug zur Praxis herstellen. 2. **Erarbeitung (8 Minuten):** - Kurze Erklärung der verschiedenen Müllarten (Papier, Restmüll, Bio, Wertstoffe). - Praktische Übung: Verschiedene Abfälle werden gezeigt, die Auszubildenden ordnen diese den richtigen Behältern zu. - Gemeinsame Besprechung der Lösungen. 3. **Ressourcenschonung (3 Minuten):** - Kurze Vorstellung von drei Maßnahmen zur Ressourcenschonung (z.B. beidseitiges Drucken, Licht ausschalten, Wasser sparen). - Kurze Diskussion: Welche weiteren Ideen haben die Auszubildenden? 4. **Abschluss/Sicherung (2 Minuten):** - Zusammenfassung der wichtigsten Punkte. - Kurze Abfrage: „Wer kann die drei wichtigsten Maßnahmen nennen?“ - Hinweis auf betriebliche Regelungen und Ansprechpartner. **6. Methoden und Medien:** - Gespräch, Gruppenarbeit, praktische Übung - Medien: Musterabfälle, Abfallbehälter, Flipchart/Whiteboard **7. Erfolgskontrolle:** - Beobachtung während der Übung - Mündliche Abfrage am Ende **8. Hinweise zur Motivation:** - Bezug zur eigenen Verantwortung und zum Umweltschutz - Hinweis auf positive Auswirkungen für Betrieb und Umwelt --- Dieses Konzept ist übersichtlich, prüfungsorientiert und auf die 15 Minuten zugeschnitten. Es kann individuell angepasst und erweitert werden. Weitere Informationen zur AEVO-Prüfung findest du z.B. bei der [IHK](https://www.ihk.de/).

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Es ist verständlich, dass du deinem Enkelkind in dieser Situation helfen möchtest. Hier sind einige Ansätze, wie du unterstützen kannst: 1. **Emotionale Unterstützung:** Zeig... [mehr]

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Es ist verständlich, dass du deinem Enkelkind in dieser Situation helfen möchtest. Hier sind einige Ansätze, wie du unterstützen kannst: 1. **Emotionale Unterstützung:** Zeige Verständnis und Geduld. Mach deinem Enkelkind klar, dass ein Misserfolg nicht das Ende ist und dass jeder Fehler machen darf. Bestärke es darin, dass du stolz auf seine Bemühungen bist. 2. **Stärken erkennen:** Finde gemeinsam heraus, wo seine Stärken liegen und fördere diese. Das stärkt das Selbstbewusstsein und motiviert. 3. **Individuelle Förderung:** Überlege, ob spezielle Förderangebote, Nachhilfe oder Lerntherapie sinnvoll sind. Es gibt viele Programme, die auf die Bedürfnisse von Kindern mit Lernbehinderung zugeschnitten sind. 4. **Struktur und Routine:** Hilf dabei, einen festen Lernplan zu erstellen. Kurze, regelmäßige Lerneinheiten sind oft effektiver als lange Sitzungen. 5. **Zusammenarbeit mit der Schule:** Sprich mit Lehrkräften oder Schulsozialarbeitern. Sie können Tipps geben und eventuell zusätzliche Unterstützung anbieten. 6. **Geduld und Lob:** Feiere kleine Fortschritte und gib positives Feedback. Das motiviert und gibt Zuversicht. 7. **Professionelle Hilfe:** In manchen Fällen kann es sinnvoll sein, sich an Beratungsstellen, Psychologen oder spezielle Fördereinrichtungen zu wenden. Weitere Informationen und Unterstützung bieten zum Beispiel: - [Bundesverband für Lernförderung e.V.](https://www.bvl-legasthenie.de/) - [Aktion Mensch – Lernbehinderung](https://www.aktion-mensch.de/themen-informieren/inklusion/lernbehinderung) Wichtig ist, dass dein Enkelkind spürt, dass es nicht allein ist und dass du an seiner Seite stehst.

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Typische Fragen zur Prüfung zum Qualitätsbeauftragten (z. B. nach DIN EN ISO 9001) umfassen sowohl theoretische als auch praxisbezogene Inhalte. Hier einige Beispiele: 1. **Grundlagen des Q... [mehr]

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Typische Fragen zur Prüfung zum Qualitätsbeauftragten (z. B. nach DIN EN ISO 9001) umfassen sowohl theoretische als auch praxisbezogene Inhalte. Hier einige Beispiele: 1. **Grundlagen des Qualitätsmanagements** - Was versteht man unter Qualität im Sinne des Qualitätsmanagements? - Nenne die Grundsätze des Qualitätsmanagements nach ISO 9001. 2. **Normen und Regelwerke** - Welche Anforderungen stellt die ISO 9001 an ein Qualitätsmanagementsystem? - Was ist der Unterschied zwischen einem Audit und einer Zertifizierung? 3. **Prozessorientierter Ansatz** - Erkläre den prozessorientierten Ansatz im Qualitätsmanagement. - Wie werden Prozesse dokumentiert und überwacht? 4. **Dokumentation und Lenkung von Dokumenten** - Welche Dokumente sind im QM-System erforderlich? - Wie wird die Lenkung von Dokumenten sichergestellt? 5. **Rollen und Aufgaben des Qualitätsbeauftragten** - Welche Aufgaben hat ein Qualitätsbeauftragter im Unternehmen? - Wie unterstützt der Qualitätsbeauftragte die Geschäftsleitung? 6. **Interne Audits** - Wie wird ein internes Audit geplant und durchgeführt? - Was ist bei der Erstellung eines Auditberichts zu beachten? 7. **Korrektur- und Vorbeugemaßnahmen** - Was ist der Unterschied zwischen Korrektur- und Vorbeugemaßnahmen? - Wie wird mit Abweichungen und Nichtkonformitäten umgegangen? 8. **Kontinuierliche Verbesserung** - Welche Methoden zur kontinuierlichen Verbesserung kennst du? - Was versteht man unter dem PDCA-Zyklus? 9. **Kundenorientierung** - Wie wird Kundenorientierung im QM-System sichergestellt? - Welche Methoden zur Ermittlung der Kundenzufriedenheit gibt es? 10. **Risikomanagement** - Wie werden Risiken im Qualitätsmanagement identifiziert und bewertet? - Welche Maßnahmen können zur Risikominimierung ergriffen werden? Diese Fragen können sowohl als Multiple-Choice, offene Fragen oder in Form von Fallbeispielen gestellt werden. Die genaue Ausgestaltung hängt vom jeweiligen Anbieter der Prüfung ab. Weitere Informationen findest du beispielsweise bei der [TÜV Akademie](https://www.tuv.com/germany/de/qualitätsbeauftragter-tuv.html) oder der [DGQ](https://www.dgq.de/weiterbildung/qualitaetsbeauftragter/).