Eine **Lerngelegenheit** ist eine konkrete Situation, in der Lernen wahrscheinlich oder besonders gut möglich ist, weil ein Anlass, ein Ziel und eine passende Aufgabe/Interaktion zusammenkommen....
Didaktische "Design Patterns" nach Maria Platz (2020) sind strukturierte Ansätze zur Gestaltung von Lehr- und Lernprozessen. Sie bieten eine Art Vorlage oder ein Muster, das Lehrende nutzen können, um effektive Lernumgebungen zu schaffen. Diese Patterns basieren auf bewährten didaktischen Prinzipien und sollen helfen, Lernziele zu erreichen, indem sie spezifische Strategien und Methoden kombinieren. Ein Design Pattern umfasst typischerweise folgende Elemente: 1. **Zielsetzung**: Was soll erreicht werden? 2. **Kontext**: In welchem Rahmen findet das Lernen statt? 3. **Rollen**: Welche Akteure sind beteiligt (z.B. Lehrende, Lernende)? 4. **Aktivitäten**: Welche konkreten Lernaktivitäten werden durchgeführt? 5. **Materialien**: Welche Ressourcen werden benötigt? 6. **Evaluation**: Wie wird der Lernerfolg gemessen? Durch die Anwendung dieser Patterns können Lehrende ihre Unterrichtsplanung systematischer und zielgerichteter gestalten, was zu einer höheren Effektivität des Lernens führen kann.
Eine **Lerngelegenheit** ist eine konkrete Situation, in der Lernen wahrscheinlich oder besonders gut möglich ist, weil ein Anlass, ein Ziel und eine passende Aufgabe/Interaktion zusammenkommen....
**Lernangebot** und **Lerngelegenheit** unterscheiden sich vor allem darin, *wer* es initiiert und *wie* geplant es ist: - **Lernangebot**: Ein **geplantes, bewusst bereitgestelltes** Angebot zum Ler...
„Kumulativ“ (in der Didaktik) wird je nach Kontext oft auch so bezeichnet: - **aufbauend** / **aufeinander aufbauend** - **progressiv** (schrittweise steigernd) - **sequenziell** (in sinn...
Allgemeine Merkmale eines Lernangebots sind typischerweise: - **Zielorientierung:** klare Lernziele/Kompetenzen, die erreicht werden sollen. - **Zielgruppenbezug:** Inhalte, Sprache, Tempo und Vora...
| Gliederungspunkt | Inhalt (kurz) | |---|---| | 1. Begriff | Ein **Lernangebot** ist eine geplante Möglichkeit, etwas zu lernen (z. B. Unterrichtseinheit, Kurs, Workshop, Projekt, Übung, Le...
**Beispiel für didaktisch reduzierten Inhalt im Theorieunterricht einer Fahrschule:** **Thema:** Vorfahrt an Kreuzungen **Didaktisch reduzierter Inhalt:** Statt alle Sonderfälle und Ausnah...
Didaktische Reduktion bedeutet, komplexe Inhalte so zu vereinfachen, dass sie für Lernende verständlich und lernbar werden, ohne das Wesentliche zu verlieren. Im Fahrschulunterricht ist das...
Im Fahrschulunterricht werden verschiedene didaktische Prinzipien angewendet, um den Lernprozess zu erleichtern. Die von dir genannten Prinzipien lauten vollständig: 1. **Vom Bekannten zum Unbek...
Ein aktivierender und interessanter Unterricht für erwachsene Fahrschulanwär zum Thema „Exemplarische Vertiefung und Didaktische Reduktion“ profitiert von einem praxisnahen, part...
Ein Unterrichtskonzept für Fahrlehreranwärter, das auf die Prinzipien „Lernen vom Bekannten zum Unbekannten“, „exemplarische Vertiefung“ und „didaktische Redukt...