Bekommen die Eltern eine Rückmeldung, wenn ich als Lehrperson auf das Briefsymbol klicke?

Question

Bekommen die Eltern eine Rückmeldung, wenn ich als Lehrperson auf das Briefsymbol klicke?

Antwort

Verwandte Fragen

Wie kann ein Abschiedsbrief an die Eltern als Erzieherin beim Verlassen der Einrichtung formuliert werden?

Kann man in Bayern als Realschullehrer nachträglich die Qualifikation für die Kollegstufe erwerben?

Wie verarbeitet ein Lehrer 15 Schülerantworten bei der Smartboard-Funktion 'Was möchten Sie wissen'?

Ist der Podcast von Bob Blume interessant?

Wie sollte man einen Lehrer beurteilen, der seine Schüler wiederholt schwer misshandelt?

Muss ein Lehrer seinem Schulleiter eine Lernkontrolle vorzeigen?

Warum bevorzugen viele Eltern christliche Schulen statt öffentliche High Schools?

Warum nehmen Eltern nicht an Elternabenden teil?

Accepted Answer

Ja, in der Regel erhalten die Eltern eine Rückmeldung, wenn du als Lehrperson auf das Briefsymbol klickst. Dies dient dazu, sie über wichtige Informationen oder Mitteilungen zu informieren. Die genaue Funktionsweise kann jedoch je nach verwendetem System oder Plattform variieren. Es ist ratsam, die spezifischen Richtlinien oder Anleitungen der jeweiligen Schule oder Plattform zu konsultieren.

Accepted Answer

Ein Abschiedsbrief als Erzieherin an die Eltern sollte wertschätzend, persönlich und dankbar formuliert sein. Hier ein Beispiel, wie du deinen Brief gestalten könntest: --- Liebe Elte... [mehr]

Accepted Answer

Ein Abschiedsbrief als Erzieherin an die Eltern sollte wertschätzend, persönlich und dankbar formuliert sein. Hier ein Beispiel, wie du deinen Brief gestalten könntest: --- Liebe Eltern, nach einer schönen und ereignisreichen Zeit in unserer Einrichtung möchte ich mich heute von Ihnen und Ihren Kindern verabschieden. Es fällt mir nicht leicht, diesen Schritt zu gehen, denn die Zusammenarbeit mit Ihnen und die Begleitung Ihrer Kinder auf ihrem Weg haben mir viel Freude bereitet. Ich danke Ihnen herzlich für das entgegengebrachte Vertrauen, die offenen Gespräche und die Unterstützung in den vergangenen Jahren. Besonders dankbar bin ich für die vielen schönen Momente, die ich mit Ihren Kindern erleben durfte – ihr Lachen, ihre Neugier und ihre Entwicklung werden mir immer in guter Erinnerung bleiben. Auch wenn ich die Einrichtung nun verlasse, werde ich die Zeit hier sehr schätzen und mit einem Lächeln zurückblicken. Ich wünsche Ihnen und Ihren Kindern alles Gute für die Zukunft, viel Freude, Gesundheit und weiterhin eine schöne Zeit in unserer Kita. Herzliche Grüße [Dein Name] --- Du kannst den Text natürlich noch persönlicher gestalten, indem du auf besondere Erlebnisse oder gemeinsame Projekte eingehst.

Accepted Answer

In Bayern ist die sogenannte „Kollegstufe“ die gymnasiale Oberstufe (Jahrgangsstufen 11 und 12 am Gymnasium). Lehrkräfte an Realschulen haben in der Regel das Lehramt für Realsch... [mehr]

Accepted Answer

In Bayern ist die sogenannte „Kollegstufe“ die gymnasiale Oberstufe (Jahrgangsstufen 11 und 12 am Gymnasium). Lehrkräfte an Realschulen haben in der Regel das Lehramt für Realschulen studiert und das entsprechende Staatsexamen abgelegt. Um an der Kollegstufe (also in der gymnasialen Oberstufe) unterrichten zu dürfen, ist grundsätzlich die Lehrbefähigung für das Gymnasium erforderlich. Ein nachträglicher Erwerb der Qualifikation für die gymnasiale Oberstufe ist möglich, aber an bestimmte Bedingungen geknüpft: 1. **Erweiterungsprüfung**: Lehrkräfte mit dem Realschullehramt können eine Erweiterungsprüfung für das Gymnasium ablegen. Dafür müssen sie in der Regel zusätzliche Studienleistungen und Prüfungen absolvieren, um die gymnasiale Lehrbefähigung zu erlangen. 2. **Zweite Staatsprüfung**: Alternativ besteht die Möglichkeit, ein weiteres Referendariat für das Gymnasium zu absolvieren und die Zweite Staatsprüfung für das Gymnasiallehramt abzulegen. 3. **Seiteneinstieg und Sonderregelungen**: In Mangelfächern oder bei besonderem Bedarf kann es Sonderregelungen geben, die einen Seiteneinstieg ermöglichen. Diese sind jedoch an bestimmte Voraussetzungen und oft an eine Nachqualifizierung gebunden. **Fazit:** Ein direkter Wechsel von der Realschule in die gymnasiale Oberstufe ist ohne zusätzliche Qualifikation nicht möglich. Es gibt aber Wege, die Qualifikation nachträglich zu erwerben, etwa durch eine Erweiterungsprüfung oder ein weiteres Referendariat. Genauere Informationen und Beratung bietet das Bayerische Staatsministerium für Unterricht und Kultus: https://www.km.bayern.de/ Dort findest du auch aktuelle Hinweise zu den Voraussetzungen und Verfahren.

Accepted Answer

Bei der Smartboard-Funktion „Was möchten Sie wissen?“ können Lehrkräfte die Antworten der Schüler sammeln und auf dem Smartboard anzeigen lassen. Wenn 15 Schüler g... [mehr]

Accepted Answer

Bei der Smartboard-Funktion „Was möchten Sie wissen?“ können Lehrkräfte die Antworten der Schüler sammeln und auf dem Smartboard anzeigen lassen. Wenn 15 Schüler geantwortet haben, hat die Lehrkraft verschiedene Möglichkeiten: 1. **Antworten gemeinsam besprechen:** Die Lehrkraft kann die Antworten einzeln oder gesammelt mit der Klasse durchgehen, um Missverständnisse zu klären oder interessante Fragen hervorzuheben. 2. **Antworten gruppieren:** Ähnliche Antworten können zusammengefasst werden, um Schwerpunkte oder häufige Fragen zu erkennen. 3. **Antworten auswählen:** Die Lehrkraft kann gezielt einzelne Antworten auswählen, um sie näher zu besprechen oder als Ausgangspunkt für die weitere Unterrichtsgestaltung zu nutzen. 4. **Anonymität wahren:** Je nach Einstellung können die Antworten anonym angezeigt werden, sodass sich die Schüler trauen, ehrlich zu antworten. 5. **Unterricht anpassen:** Die Lehrkraft kann die gesammelten Antworten nutzen, um den weiteren Unterricht gezielt auf die Interessen oder Verständnisprobleme der Schüler auszurichten. Diese Funktion unterstützt also eine interaktive und schülerzentrierte Unterrichtsgestaltung.

Accepted Answer

Bob Blume ist ein deutscher Lehrer, Autor und Bildungsblogger, der sich vor allem mit Themen rund um Schule, Digitalisierung und Bildung beschäftigt. Sein Podcast „Netzlehrer“ richtet... [mehr]

Accepted Answer

Bob Blume ist ein deutscher Lehrer, Autor und Bildungsblogger, der sich vor allem mit Themen rund um Schule, Digitalisierung und Bildung beschäftigt. Sein Podcast „Netzlehrer“ richtet sich vor allem an Lehrkräfte, Studierende und alle, die sich für aktuelle Entwicklungen im Bildungsbereich interessieren. Ob der Podcast interessant ist, hängt von deinen Interessen ab. Wenn du dich für Bildungspolitik, digitale Bildung, Unterrichtspraxis und innovative Ansätze im Schulalltag interessierst, bietet der Podcast viele spannende Einblicke, Interviews mit Expert:innen und praxisnahe Tipps. Bob Blume spricht oft mit Gästen aus der Bildungslandschaft und greift aktuelle Themen auf. Weitere Informationen und Episoden findest du auf seiner offiziellen Seite: [https://bobblume.de/podcast/](https://bobblume.de/podcast/) Wenn du dich für Bildung und Schule begeisterst, ist der Podcast von Bob Blume in der Regel sehr interessant.

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Ein Lehrer, der seine Schüler wiederholt auf übelste Weise körperlich misshandelt, handelt absolut unprofessionell, rechtswidrig und moralisch verwerflich. Körperliche Gewalt gegen... [mehr]

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Ein Lehrer, der seine Schüler wiederholt auf übelste Weise körperlich misshandelt, handelt absolut unprofessionell, rechtswidrig und moralisch verwerflich. Körperliche Gewalt gegenüber Schülern ist in Deutschland und den meisten anderen Ländern streng verboten und stellt eine Straftat dar. Ein solches Verhalten ist niemals zu rechtfertigen und sollte umgehend gemeldet werden – zum Beispiel an die Schulleitung, das Schulamt oder die Polizei. Schüler haben ein Recht auf eine gewaltfreie und sichere Lernumgebung.

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Ob ein Lehrer seinem Schulleiter eine Lernkontrolle (z. B. Klassenarbeit, Test) vorzeigen muss, hängt von den jeweiligen schulrechtlichen Vorgaben des Bundeslandes und den internen Regelungen der... [mehr]

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Ob ein Lehrer seinem Schulleiter eine Lernkontrolle (z. B. Klassenarbeit, Test) vorzeigen muss, hängt von den jeweiligen schulrechtlichen Vorgaben des Bundeslandes und den internen Regelungen der Schule ab. In der Regel gilt: - **Schulleitungen haben das Recht zur Aufsicht und Kontrolle**: Sie sind für die Qualitätssicherung und die Einhaltung der schulischen Vorgaben verantwortlich. Dazu gehört auch die Möglichkeit, sich stichprobenartig oder bei konkretem Anlass Lernkontrollen, Aufgabenstellungen und Korrekturen zeigen zu lassen. - **Dienstanweisungen oder Schulordnungen**: Oft ist in Dienstanweisungen oder in der Schulordnung geregelt, dass Klassenarbeiten vorab oder nach der Korrektur der Schulleitung oder Fachkonferenz vorgelegt werden müssen, z. B. zur Genehmigung oder Qualitätssicherung. - **Vertrauensverhältnis**: Im Alltag wird das Recht der Schulleitung meist nur stichprobenartig oder bei besonderen Anlässen (z. B. Beschwerden von Eltern) ausgeübt. **Fazit:** Ein generelles, immerwährendes Vorzeigegebot gibt es meist nicht, aber die Schulleitung hat das Recht, Lernkontrollen einzusehen und kann dies anordnen. Lehrkräfte sind dann verpflichtet, dem nachzukommen. Weitere Informationen findest du z. B. auf den Seiten der Kultusministerien der Bundesländer oder bei Lehrerverbänden wie dem [VBE](https://www.vbe.de/) oder [GEW](https://www.gew.de/).

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Viele Eltern entscheiden sich dafür, ihre Kinder auf eine christliche Schule statt auf eine öffentliche High School zu schicken, aus verschiedenen Gründen: 1. **Wertevermittlung und re... [mehr]

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Viele Eltern entscheiden sich dafür, ihre Kinder auf eine christliche Schule statt auf eine öffentliche High School zu schicken, aus verschiedenen Gründen: 1. **Wertevermittlung und religiöse Erziehung:** Christliche Schulen integrieren den Glauben und christliche Werte in den Unterricht und das Schulleben. Eltern, denen diese Werte wichtig sind, wünschen sich, dass ihre Kinder in einem Umfeld aufwachsen, das ihren Überzeugungen entspricht. 2. **Akademische Qualität:** Manche Eltern nehmen an, dass christliche Schulen kleinere Klassen, engagiertere Lehrkräfte und eine bessere individuelle Förderung bieten. Sie hoffen auf eine höhere akademische Qualität und bessere Lernergebnisse. 3. **Disziplin und Schulklima:** Christliche Schulen legen oft Wert auf Disziplin, Respekt und ein positives Miteinander. Eltern schätzen ein ruhiges, sicheres und unterstützendes Schulumfeld. 4. **Schutz vor negativen Einflüssen:** Einige Eltern befürchten, dass ihre Kinder an öffentlichen Schulen mit Drogen, Mobbing oder anderen negativen Einflüssen konfrontiert werden. Sie sehen christliche Schulen als geschützteren Raum. 5. **Gemeinschaftsgefühl:** Christliche Schulen bieten oft eine enge Gemeinschaft, in der sich Familien und Schüler gegenseitig unterstützen. Das Zugehörigkeitsgefühl ist für viele Eltern ein wichtiger Faktor. 6. **Individuelle Gründe:** Manchmal spielen auch persönliche Erfahrungen, Empfehlungen aus dem Freundeskreis oder spezielle Angebote der Schule (z.B. Musik, Sport, Fremdsprachen) eine Rolle. Die Entscheidung ist also meist eine Kombination aus religiösen, pädagogischen und sozialen Überlegungen.

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Es gibt verschiedene Gründe, warum Eltern nicht an Elternabenden teilnehmen. Häufige Ursachen sind: 1. **Zeitmangel:** Viele Eltern haben berufliche oder private Verpflichtungen, die mit de... [mehr]

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Es gibt verschiedene Gründe, warum Eltern nicht an Elternabenden teilnehmen. Häufige Ursachen sind: 1. **Zeitmangel:** Viele Eltern haben berufliche oder private Verpflichtungen, die mit den Terminen der Elternabende kollidieren. 2. **Betreuungsprobleme:** Wenn keine Betreuung für jüngere Kinder vorhanden ist, können Eltern oft nicht teilnehmen. 3. **Sprachbarrieren:** Eltern mit geringen Deutschkenntnissen fühlen sich manchmal unsicher oder ausgeschlossen. 4. **Desinteresse oder negative Erfahrungen:** Manche Eltern haben das Gefühl, dass ihre Anwesenheit wenig bewirkt oder sie fühlen sich nicht ernst genommen. 5. **Unzureichende Information:** Wenn Einladungen zu spät oder unklar kommuniziert werden, verpassen Eltern den Termin. 6. **Angst vor Konfrontation:** Eltern, deren Kinder Schwierigkeiten in der Schule haben, meiden manchmal Elternabende aus Angst vor unangenehmen Gesprächen. 7. **Technische Hürden:** Bei digitalen Elternabenden fehlt es manchen Eltern an der nötigen Ausstattung oder dem technischen Know-how. Diese Gründe können einzeln oder in Kombination auftreten und sind von Familie zu Familie unterschiedlich.