So ein Spruch sagt meist weniger über die Migräne aus als über den Lehrer: fehlendes Wissen, Misstrauen und manchmal schlicht Machtgehabe. Ein ärztliches Attest einfach abzutun, is...
Wie kann ich meinem Lehrer meine Reflexion schicken und ihm vertraulich sagen, dass ich sie deshalb nicht präsentieren möchte?
Antwort vom**Schick ihm eine kurze, sachliche Nachricht und bitte direkt um vertrauliche Behandlung – aber ohne zu erwarten, dass „geheim“ automatisch heißt, dass du nicht präsentieren musst. Entscheidend ist, dass du klar um eine alternative Leistung oder eine Ausnahme bittest.** ## So formulierst du es sinnvoll Schreibe: - dass du deine Reflexion abgibst - dass der Inhalt persönlich oder belastend ist - dass du darum bittest, sie vertraulich zu behandeln - dass du deshalb nicht vor der Klasse präsentieren möchtest - dass du, wenn nötig, eine Ersatzleistung anbietest ## Beispiel für die Nachricht **Betreff:** Reflexion / vertrauliche Bitte **Hallo Herr/Frau [Name],** **ich schicke Ihnen hiermit meine Reflexion. Der Inhalt ist für mich persönlich, deshalb möchte ich Sie bitten, sie vertraulich zu behandeln und nicht vor der Klasse besprechen zu lassen. Aus diesem Grund möchte ich die Reflexion auch ungern präsentieren. Falls eine Präsentation verpflichtend ist, würde ich stattdessen gern eine alternative Leistung erbringen.** **Mit freundlichen Grüßen [Dein Name]** ## Wichtig „Vertraulich“ ist das richtige Wort, nicht „geheim“. „Geheim“ klingt kindlich oder unklar, „vertraulich“ ist höflich und eindeutig. Wenn du sehr deutlich sein willst, ist dieser Satz am besten: **„Ich bitte darum, meine Reflexion vertraulich zu behandeln und mich von der Präsentation auszunehmen.“** ## Praktischer Punkt Wenn der Grund sensibel ist, ist eine **E-Mail oder private Nachricht vor dem Unterricht** besser als es spontan im Klassenraum zu sagen. Dann setzt du den Lehrer nicht unter Druck und deine Bitte wirkt ernster.
Verwandte Fragen
Welche Rolle haben Lehrer und Schüler im Behaviorismus und Konstruktivismus?
Im Behaviorismus ist der Lehrer der aktive Steuerer des Lernens, im Konstruktivismus ist er vor allem Lernbegleiter – und genau daraus ergibt sich auch eine völlig andere Rolle des Schü...
Welche Pro-Argumente sprechen dafür, dass Schüler ihre Lehrer bewerten dürfen?
Ja – Schüler sollten ihre Lehrer bewerten dürfen, weil guter Unterricht nur besser wird, wenn die Lehrkraft erfährt, wie er bei den Lernenden tatsächlich ankommt. Entscheiden...
Sollen Schüler Lehrer bewerten dürfen?
Ja – aber nicht als öffentliches Lehrer-Ranking, sondern als anonymes, strukturiertes Feedback zum Unterricht. Genau das verbessert Unterricht eher; bloße Noten für „coole&...