Die Lerngeschichte nach LEU (Lehrplan für die Grundschule) ist ein Konzept, das darauf abzielt, den Lernprozess von Schülerinnen und Schülern zu dokumentieren und zu reflektieren. Hier sind einige Beispiele, wie eine Lerngeschichte aussehen könnte: 1. **Mathematik:** - **Thema:** Addition und Subtraktion im Zahlenraum bis 100 - **Beschreibung:** "Max hat in den letzten Wochen intensiv an seinen Fähigkeiten im Addieren und Subtrahieren gearbeitet. Er hat verschiedene Strategien ausprobiert, um die Aufgaben zu lösen, und zeigt nun eine deutliche Verbesserung in seiner Genauigkeit und Geschwindigkeit. Besonders stolz ist er darauf, dass er jetzt auch schwierige Aufgaben ohne Hilfe lösen kann." - **Reflexion:** "Max hat gelernt, dass es verschiedene Wege gibt, um zu einer Lösung zu kommen. Er hat erkannt, dass Übung und Geduld wichtig sind, um besser zu werden." 2. **Deutsch:** - **Thema:** Schreiben von Geschichten - **Beschreibung:** "Lena hat eine spannende Geschichte über ein Abenteuer im Wald geschrieben. Sie hat dabei ihre Fantasie genutzt und viele Details eingebaut, die die Geschichte lebendig machen. Ihre Rechtschreibung und Grammatik haben sich ebenfalls verbessert." - **Reflexion:** "Lena hat gelernt, dass es wichtig ist, sich Zeit zu nehmen und die eigenen Ideen sorgfältig zu überdenken. Sie hat auch erfahren, dass Feedback von anderen hilfreich sein kann, um die eigene Arbeit zu verbessern." 3. **Sachunterricht:** - **Thema:** Der Wasserkreislauf - **Beschreibung:** "Die Klasse hat ein Projekt zum Thema Wasserkreislauf durchgeführt. Tim hat besonders viel Interesse gezeigt und ein Modell des Wasserkreislaufs gebaut. Er konnte den Prozess gut erklären und hat seine Ergebnisse in einer Präsentation vorgestellt." - **Reflexion:** "Tim hat gelernt, dass es wichtig ist, sich intensiv mit einem Thema auseinanderzusetzen, um es wirklich zu verstehen. Er hat auch erfahren, dass das Präsentieren vor der Klasse eine gute Möglichkeit ist, das Gelernte zu teilen." Diese Beispiele zeigen, wie Lerngeschichten nach LEU den individuellen Lernprozess dokumentieren und reflektieren können. Sie helfen den Schülerinnen und Schülern, ihre Fortschritte zu erkennen und ihre Lernstrategien zu verbessern.