Adverbiale Bestimmungen sind **Satzglieder** (genauer: **Adverbialbestimmungen** als Satzgliedfunktion). Sie können zwar **aus einem einzelnen Wort** bestehen, aber ebenso **aus mehrgliedrigen Wo...
Auf dem Niveau B1 des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprachen (GER) werden folgende Grammatikkenntnisse erwartet: 1. **Zeiten der Verben** - Präsens (Gegenwart) - Präteritum (einfache Vergangenheit, vor allem bei Modalverben und häufigen Verben wie „sein“, „haben“, „werden“) - Perfekt (Vergangenheit, gesprochen) - Futur I (einfache Zukunft) - Plusquamperfekt (Grundkenntnisse, selten verlangt) 2. **Modalverben** - können, müssen, dürfen, sollen, wollen, mögen (in Präsens und Präteritum) 3. **Trennbare und untrennbare Verben** - korrekte Anwendung und Satzstellung 4. **Reflexive Verben** - sich freuen, sich interessieren usw. 5. **Nomen und Artikel** - bestimmte und unbestimmte Artikel (der, die, das, ein, eine) - Deklination der Nomen im Nominativ, Akkusativ, Dativ und Genitiv (Grundkenntnisse) 6. **Adjektive** - Steigerung (Positiv, Komparativ, Superlativ) - Adjektivdeklination nach dem bestimmten und unbestimmten Artikel 7. **Pronomen** - Personalpronomen (ich, du, er, sie, es, wir, ihr, sie) - Possessivpronomen (mein, dein, sein, ihr, unser, euer, ihr) - Demonstrativpronomen (dieser, jener) - Relativpronomen (der, die, das usw. in einfachen Relativsätzen) 8. **Satzbau** - Haupt- und Nebensätze - Konjunktionen (und, oder, aber, denn, weil, dass, wenn, obwohl usw.) - Wortstellung im Haupt- und Nebensatz (Verbzweitstellung, Verbletztstellung) 9. **Fragen und Verneinungen** - Ja/Nein-Fragen, W-Fragen - Verneinung mit „nicht“ und „kein“ 10. **Präpositionen** - mit Dativ, Akkusativ und Wechselpräpositionen (in, an, auf, über, unter, vor, hinter, neben, zwischen) 11. **Indirekte Rede (Grundkenntnisse)** - mit „dass“-Sätzen Diese Liste ist nicht abschließend, gibt aber einen guten Überblick über die wichtigsten Grammatikthemen auf B1-Niveau. Ziel ist es, sich in Alltagssituationen verständlich und korrekt ausdrücken zu können.
Adverbiale Bestimmungen sind **Satzglieder** (genauer: **Adverbialbestimmungen** als Satzgliedfunktion). Sie können zwar **aus einem einzelnen Wort** bestehen, aber ebenso **aus mehrgliedrigen Wo...
Nein. **„in der Schule“** ist in der Regel **kein Dativobjekt**, sondern eine **präpositionale Angabe** (meist **Lokalangabe**: Ort). - **Form:** Präposition **„in“*...
„Imperativ durchsetzen“ bedeutet, dass jemand eine **Anweisung/Aufforderung (Imperativ)** nicht nur ausspricht, sondern **dafür sorgt, dass sie auch befolgt wird** – notfalls mi...
Ja, korrekt und idiomatisch: - „Sie spricht wirklich außergewöhnlich gut Chinesisch.“ - Etwas formeller: „Sie spricht Chinesisch wirklich außergewöhnlich gut.&...
Fast – das Satzzeichen am Ende ist nicht korrekt. Richtig wäre: „Guten Morgen. Ich möchte ein neues Konto eröffnen.“
Ein Kopulaverb (auch Verbindungsverb oder Kopula genannt) ist ein Verb, das kein eigenständiges Prädikat bildet, sondern ein Subjekt mit einem Prädikativ (z. B. einem Adjektiv oder Nome...
Ja, die Formulierung „Das ist nicht zu toppen“ ist korrekt und wird im Deutschen umgangssprachlich häufig verwendet. Sie bedeutet, dass etwas so gut ist, dass es nicht übertroffe...
Der Satz ist verständlich, aber stilistisch und grammatikalisch etwas holprig. Besser wäre zum Beispiel: „Ich habe meine Entscheidung bereits in einem persönlichen Gespräch...
Korrekt ist: **Der Mann wurde mitgeschleift.** Das Verb „mitschleifen“ wird im Sinne von „jemanden gegen seinen Willen mitziehen“ oder „hinter sich herziehen“ im P...
Die Phrase „Werther iuvenis quae passus sit“ enthält mehrere grammatische Besonderheiten aus dem Lateinischen: 1. **Relativer Satz**: „quae passus sit“ ist ein Relat...