Wie lange dauert durchschnittlich eine Beratung in der Kinder- und Jugendhilfe?

Question

Wie lange dauert durchschnittlich eine Beratung in der Kinder- und Jugendhilfe?

Antwort

Verwandte Fragen

Bis zu welchem Alter muss ein Kind im Haushalt leben, damit der Vater 67 % Arbeitslosengeld erhält?

Welche kleinen aktuellen Projekte gibt es für Kinder in Not?

Wie relevant ist das Arbeiten im Atelier zur Stärkung des Selbstwertgefühls im Bereich Jugendhilfe Wohnen?

Auf welcher Ziel- und Zweckbestimmung basiert die Handlungsgrundlage der Kinder- und Jugendhilfe?

Wie definiert Thiersch Soziale Beratung in zwei Sätzen?

Was sind Beratungs- und Sozialräume?

Was sind die Methoden der Sozialen Arbeit?

Wie mit Verhaltensauffälligkeiten bei behinderten Kindern in Wohngruppen umgehen?

Ab wann sind Jugendämter für Hilfen für behinderte Kinder und Jugendliche zuständig?

Welche Herausforderungen und Grenzen gibt es in der Freizeitgestaltung in der Jugendhilfe und wie kann man damit umgehen?

Accepted Answer

Die Dauer einer Beratung in der Kinder- und Jugendhilfe kann stark variieren, abhängig von den individuellen Bedürfnissen des Kindes oder Jugendlichen sowie der Komplexität der Situation. Im Durchschnitt kann eine Beratungssitzung zwischen 45 Minuten und 1,5 Stunden dauern. Der gesamte Beratungsprozess kann sich über mehrere Wochen oder Monate erstrecken, je nach Fortschritt und Zielsetzung.

Accepted Answer

Für den erhöhten Leistungssatz beim Arbeitslosengeld (67 % statt 60 %) ist entscheidend, ob du mindestens ein Kind hast, für das du kindergeldberechtigt bist und das in deinem Haushalt... [mehr]

Accepted Answer

Für den erhöhten Leistungssatz beim Arbeitslosengeld (67 % statt 60 %) ist entscheidend, ob du mindestens ein Kind hast, für das du kindergeldberechtigt bist und das in deinem Haushalt lebt. Das Kind muss grundsätzlich unter 18 Jahre alt sein. In bestimmten Fällen (z. B. wenn das Kind sich in Ausbildung befindet, arbeitslos ist oder einen Freiwilligendienst leistet), kann der Anspruch auf Kindergeld und damit auch auf den erhöhten Leistungssatz bis zum 25. Geburtstag des Kindes bestehen. **Zusammengefasst:** Das im Haushalt lebende Kind darf in der Regel bis zu 18 Jahre alt sein, in Ausnahmefällen (z. B. Ausbildung) bis zu 25 Jahre, damit du als Vater 67 % Arbeitslosengeld erhältst. Weitere Informationen findest du bei der [Bundesagentur für Arbeit](https://www.arbeitsagentur.de/arbeitslosengeld/hoehe).

Accepted Answer

Hier sind einige kleine, aktuelle Projekte, die Kindern in Not helfen und bei denen du dich engagieren oder spenden kannst: 1. **Aktion Deutschland Hilft – Nothilfe für Kinder** Bün... [mehr]

Accepted Answer

Hier sind einige kleine, aktuelle Projekte, die Kindern in Not helfen und bei denen du dich engagieren oder spenden kannst: 1. **Aktion Deutschland Hilft – Nothilfe für Kinder** Bündnis deutscher Hilfsorganisationen, das gezielt Projekte für Kinder in Krisengebieten unterstützt. [https://www.aktion-deutschland-hilft.de](https://www.aktion-deutschland-hilft.de) 2. **Save the Children – Ukraine-Nothilfe** Unterstützt Kinder und Familien, die vom Krieg in der Ukraine betroffen sind, mit Nahrung, Bildung und Schutz. [https://www.savethechildren.de](https://www.savethechildren.de) 3. **Deutsches Kinderhilfswerk – Kinderfonds** Fördert kleine Projekte in Deutschland, z.B. für Freizeitangebote, Lernhilfen oder gesunde Ernährung für benachteiligte Kinder. [https://www.dkhw.de](https://www.dkhw.de) 4. **Arche – Kinderprojekte in Deutschland** Bietet Kindern aus sozial benachteiligten Familien kostenlose Mahlzeiten, Hausaufgabenhilfe und Freizeitangebote. [https://www.kinderprojekt-arche.de](https://www.kinderprojekt-arche.de) 5. **Plan International – Mädchen-Fonds** Setzt sich weltweit für die Rechte von Mädchen ein, z.B. durch Bildungsprojekte und Schutz vor Gewalt. [https://www.plan.de](https://www.plan.de) Diese Projekte sind aktuell und bieten verschiedene Möglichkeiten, Kindern in Not zu helfen – sei es durch Spenden, ehrenamtliches Engagement oder das Teilen von Informationen.

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Das Arbeiten im Atelier kann im Kontext der Jugendhilfe, insbesondere im Bereich Wohnen, eine bedeutende Rolle zur Stärkung des Selbstwertgefühls junger Menschen spielen. Hier einige zentral... [mehr]

Accepted Answer

Das Arbeiten im Atelier kann im Kontext der Jugendhilfe, insbesondere im Bereich Wohnen, eine bedeutende Rolle zur Stärkung des Selbstwertgefühls junger Menschen spielen. Hier einige zentrale Aspekte zur Relevanz des Themas: **1. Ausdrucksmöglichkeiten und Selbstwirksamkeit:** Im Atelier haben Jugendliche die Möglichkeit, sich kreativ auszudrücken und eigene Ideen umzusetzen. Das Erleben, etwas Eigenes zu schaffen, fördert das Gefühl von Selbstwirksamkeit – also die Überzeugung, durch eigenes Handeln etwas bewirken zu können. Dies ist ein wichtiger Baustein für ein gesundes Selbstwertgefühl. **2. Positive Bestätigung und Anerkennung:** Künstlerische Arbeiten bieten Anlässe für Lob und Anerkennung – sowohl durch Fachkräfte als auch durch andere Jugendliche. Diese positive Rückmeldung ist gerade für junge Menschen in der Jugendhilfe, die häufig negative Erfahrungen gemacht haben, besonders wertvoll. **3. Verarbeitung von Erfahrungen:** Kreative Prozesse ermöglichen es, Erlebtes zu verarbeiten und Gefühle auszudrücken, für die es vielleicht keine Worte gibt. Dies kann helfen, das eigene Selbstbild zu klären und zu stärken. **4. Förderung sozialer Kompetenzen:** Gemeinsames Arbeiten im Atelier fördert Teamfähigkeit, Rücksichtnahme und Kommunikation. Das Erleben von Gemeinschaft und Zugehörigkeit wirkt sich ebenfalls positiv auf das Selbstwertgefühl aus. **5. Individuelle Stärken entdecken:** Im Atelier können Jugendliche Talente und Interessen entdecken, die im schulischen oder alltäglichen Kontext vielleicht nicht sichtbar werden. Das Erkennen und Entwickeln eigener Stärken trägt maßgeblich zur Identitätsbildung und zum Selbstwert bei. **Fazit:** Das Arbeiten im Atelier ist im Bereich Jugendhilfe Wohnen ein wirkungsvolles pädagogisches Instrument, um das Selbstwertgefühl junger Menschen zu stärken. Es bietet Raum für individuelle Entwicklung, fördert soziale Kompetenzen und unterstützt die Verarbeitung von Erfahrungen – alles zentrale Faktoren für eine positive Persönlichkeitsentwicklung.

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Die Ziel- und Zweckbestimmung, auf der die Handlungsgrundlage der Kinder- und Jugendhilfe festgelegt wird, ist im Achten Buch Sozialgesetzbuch (SGB VIII) geregelt. Konkret ist dies in § 1 SGB VII... [mehr]

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Die Ziel- und Zweckbestimmung, auf der die Handlungsgrundlage der Kinder- und Jugendhilfe festgelegt wird, ist im Achten Buch Sozialgesetzbuch (SGB VIII) geregelt. Konkret ist dies in § 1 SGB VIII („Recht auf Erziehung, Elternverantwortung, Jugendhilfe“) festgelegt. Dort heißt es unter anderem: - Jeder junge Mensch hat ein Recht auf Förderung seiner Entwicklung und auf Erziehung zu einer eigenverantwortlichen und gemeinschaftsfähigen Persönlichkeit. - Die Jugendhilfe soll dazu beitragen, positive Lebensbedingungen für junge Menschen und ihre Familien sowie eine kinder- und familienfreundliche Umwelt zu erhalten oder zu schaffen. Diese Ziel- und Zweckbestimmung bildet die zentrale Handlungsgrundlage für alle Maßnahmen und Angebote der Kinder- und Jugendhilfe in Deutschland. Weitere Informationen: [SGB VIII – Kinder- und Jugendhilfe (Gesetze im Internet)](https://www.gesetze-im-internet.de/sgb_8/__1.html)

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Nach Thiersch ist Soziale Beratung ein dialogischer Prozess, in dem gemeinsam mit den Ratsuchenden deren Lebenssituation analysiert und nach alltagspraktischen Lösungen gesucht wird. Sie zielt da... [mehr]

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Nach Thiersch ist Soziale Beratung ein dialogischer Prozess, in dem gemeinsam mit den Ratsuchenden deren Lebenssituation analysiert und nach alltagspraktischen Lösungen gesucht wird. Sie zielt darauf ab, die Selbstbestimmung und Handlungsfähigkeit der Klient*innen im Kontext ihrer sozialen Lebenswelt zu stärken.

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Der Begriff „Beratungs- und Sozialräume“ bezieht sich auf zwei unterschiedliche, aber oft miteinander verbundene Konzepte: **1. Beratungsräume:** Das sind physische oder virtu... [mehr]

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Der Begriff „Beratungs- und Sozialräume“ bezieht sich auf zwei unterschiedliche, aber oft miteinander verbundene Konzepte: **1. Beratungsräume:** Das sind physische oder virtuelle Räume, in denen Beratungsgespräche stattfinden. Diese Beratung kann verschiedene Themen betreffen, zum Beispiel soziale, psychologische, rechtliche oder berufliche Anliegen. Beratungsräume bieten einen geschützten Rahmen, in dem Ratsuchende Unterstützung und Hilfe erhalten. **2. Sozialräume:** Der Begriff „Sozialraum“ stammt aus der Sozialen Arbeit und bezeichnet ein geografisch oder sozial abgegrenztes Gebiet, in dem Menschen leben, arbeiten und ihre Freizeit verbringen. Sozialräume sind also Lebenswelten, in denen soziale Beziehungen, Netzwerke und Unterstützungsstrukturen entstehen. Die Sozialraumorientierung ist ein Ansatz, bei dem Hilfsangebote und Unterstützungsleistungen an den Bedürfnissen und Ressourcen der Menschen vor Ort ausgerichtet werden. **Zusammengefasst:** „Beratungs- und Sozialräume“ meint also einerseits Orte, an denen Beratung stattfindet, und andererseits die Lebensumfelder, in denen Menschen Unterstützung benötigen und erhalten. In der Praxis werden Beratungsangebote oft gezielt in bestimmten Sozialräumen eingerichtet, um die Menschen dort besser zu erreichen und passgenaue Hilfe zu bieten.

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Die Methoden der Sozialen Arbeit sind strukturierte Vorgehensweisen, mit denen Fachkräfte Menschen in unterschiedlichen Lebenslagen unterstützen. Die drei klassischen Methoden der Sozialen A... [mehr]

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Die Methoden der Sozialen Arbeit sind strukturierte Vorgehensweisen, mit denen Fachkräfte Menschen in unterschiedlichen Lebenslagen unterstützen. Die drei klassischen Methoden der Sozialen Arbeit sind: 1. **Einzelfallhilfe (Soziale Einzelhilfe Casework):** Hierbei wird individuell mit einzelnen Personen oder Familien gearbeitet, um deren persönliche Probleme zu lösen. Die Fachkraft analysiert die Situation, plant gemeinsam mit der Person die nächsten Schritte und begleitet sie bei der Umsetzung. 2. **Gruppenarbeit (Soziale Gruppenarbeit):** In der Gruppenarbeit werden mehrere Personen mit ähnlichen Anliegen oder Problemen zusammengebracht. Durch den Austausch in der Gruppe, gemeinsame Aktivitäten und gegenseitige Unterstützung werden soziale Kompetenzen gestärkt und Problemlösungen gefördert. 3. **Gemeinwesenarbeit (Community Work):** Diese Methode richtet sich an ganze Stadtteile, Gemeinden oder soziale Räume. Ziel ist es, die Lebensbedingungen vor Ort zu verbessern, die Selbsthilfe der Bewohner zu fördern und gesellschaftliche Teilhabe zu ermöglichen. **Weitere Methoden und Ansätze** Neben den klassischen Methoden gibt es auch weitere Ansätze, die in der Praxis häufig genutzt werden, zum Beispiel: - Beratung (z. B. Sozialberatung, Erziehungsberatung) - Mediation und Konfliktmanagement - Netzwerkarbeit und Fallmanagement - Sozialpädagogische Familienhilfe - Streetwork und aufsuchende Sozialarbeit Jede Methode wird je nach Zielgruppe, Problemstellung und Kontext ausgewählt und angepasst. In der Praxis werden die Methoden oft kombiniert, um bestmögliche Unterstützung zu bieten.

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Der Umgang mit Verhaltensauffälligkeiten bei behinderten Kindern in einer Wohngruppe erfordert einfühlsames, strukturiertes und professionelles Handeln. Hier einige zentrale Ansätze: 1... [mehr]

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Der Umgang mit Verhaltensauffälligkeiten bei behinderten Kindern in einer Wohngruppe erfordert einfühlsames, strukturiertes und professionelles Handeln. Hier einige zentrale Ansätze: 1. **Verstehen der Ursache**: Versuche, die Hintergründe des auffälligen Verhaltens zu erkennen. Oft sind Überforderung, Kommunikationsprobleme, Schmerzen oder unverstandene Bedürfnisse Auslöser. 2. **Klare Strukturen und Regeln**: Kinder mit Behinderung profitieren von festen Tagesabläufen, klaren Regeln und wiederkehrenden Ritualen. Das gibt Sicherheit und Orientierung. 3. **Individuelle Förderung**: Passe die Unterstützung an die Fähigkeiten und Bedürfnisse des Kindes an. Nutze individuelle Förderpläne und arbeite eng mit Therapeuten, Lehrern und Eltern zusammen. 4. **Positive Verstärkung**: Lobe und bestärke erwünschtes Verhalten. Kleine Erfolge sollten sichtbar gemacht und gefeiert werden. 5. **Deeskalationstechniken**: Bleibe in Konfliktsituationen ruhig, halte Abstand, sprich ruhig und klar. Vermeide Konfrontation und biete Alternativen an. 6. **Kommunikation anpassen**: Nutze unterstützte Kommunikation (z.B. Piktogramme, Gebärden, einfache Sprache), um Missverständnisse zu vermeiden. 7. **Teamarbeit und Supervision**: Tausche dich regelmäßig mit Kolleg:innen aus und nutze Supervision, um schwierige Situationen zu reflektieren und Lösungen zu entwickeln. 8. **Elternarbeit**: Beziehe die Eltern oder Sorgeberechtigten mit ein, um einheitliche Strategien zu entwickeln und das Kind bestmöglich zu unterstützen. 9. **Dokumentation**: Halte Auffälligkeiten, Auslöser und Reaktionen schriftlich fest, um Muster zu erkennen und gezielt handeln zu können. 10. **Selbstfürsorge**: Achte auf deine eigenen Grenzen und hole dir Unterstützung, wenn du sie brauchst. Fachliche Unterstützung bieten auch spezialisierte Beratungsstellen, Fortbildungen und Literatur zum Thema Heil- und Sonderpädagogik.

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Ab dem 1. Januar 2028 werden die Jugendämter in Deutschland für die Eingliederungshilfe für Kinder und Jugendliche mit (drohender) seelischer, körperlicher oder geistiger Behinderu... [mehr]

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Ab dem 1. Januar 2028 werden die Jugendämter in Deutschland für die Eingliederungshilfe für Kinder und Jugendliche mit (drohender) seelischer, körperlicher oder geistiger Behinderung zuständig sein. Dies ist im Rahmen der sogenannten "Inklusive Lösung" im Kinder- und Jugendstärkungsgesetz (KJSG) geregelt. Ziel ist es, die Zuständigkeit für alle jungen Menschen mit und ohne Behinderung im Kinder- und Jugendalter beim Jugendamt zu bündeln. Bis dahin bleibt die Zuständigkeit für die Eingliederungshilfe für Kinder und Jugendliche mit körperlicher und geistiger Behinderung noch bei den Trägern der Eingliederungshilfe (Sozialämter). Weitere Informationen findest du z. B. beim [Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend](https://www.bmfsfj.de/bmfsfj/themen/kinder-und-jugend/kinder-und-jugendstaerkungsgesetz/inklusive-loesung-185474).

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In der Jugendhilfe spielt die Freizeitgestaltung eine zentrale Rolle, um soziale Kompetenzen, Selbstwirksamkeit und Integration zu fördern. Dabei ergeben sich jedoch verschiedene Herausforderunge... [mehr]

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In der Jugendhilfe spielt die Freizeitgestaltung eine zentrale Rolle, um soziale Kompetenzen, Selbstwirksamkeit und Integration zu fördern. Dabei ergeben sich jedoch verschiedene Herausforderungen und Grenzen: **Herausforderungen:** - **Individuelle Bedürfnisse:** Jugendliche bringen unterschiedliche Interessen, Fähigkeiten und kulturelle Hintergründe mit. Es ist oft schwierig, Angebote zu schaffen, die alle ansprechen. - **Ressourcenmangel:** Häufig stehen begrenzte finanzielle, personelle und räumliche Ressourcen zur Verfügung, was die Vielfalt und Qualität der Angebote einschränkt. - **Motivation:** Manche Jugendliche zeigen wenig Interesse an organisierten Freizeitangeboten oder sind schwer zu erreichen. - **Partizipation:** Jugendliche sollen mitbestimmen, was sie machen möchten. Dies erfordert Zeit, Geduld und geeignete Beteiligungsstrukturen. - **Soziale Konflikte:** In Gruppen können Konflikte entstehen, die eine professionelle Begleitung und Moderation erfordern. **Grenzen:** - **Rechtliche Vorgaben:** Jugendschutz, Aufsichtspflicht und Datenschutz setzen klare Rahmenbedingungen. - **Finanzielle Grenzen:** Nicht alle Aktivitäten sind finanzierbar, was die Angebotsvielfalt einschränkt. - **Personelle Kapazitäten:** Die Anzahl und Qualifikation der Fachkräfte begrenzen die Möglichkeiten. - **Strukturelle Grenzen:** Räumliche Gegebenheiten oder fehlende Infrastruktur können Aktivitäten verhindern. **Umgang mit diesen Herausforderungen:** - **Partizipation fördern:** Jugendliche aktiv in die Planung und Durchführung einbeziehen, um ihre Interessen zu berücksichtigen. - **Netzwerkarbeit:** Kooperation mit Vereinen, Schulen und anderen Institutionen, um Ressourcen zu bündeln. - **Niedrigschwellige Angebote:** Aktivitäten anbieten, die ohne große Hürden zugänglich sind. - **Flexibilität:** Angebote regelmäßig evaluieren und anpassen. - **Fortbildung:** Fachkräfte in Konfliktmanagement, interkultureller Kompetenz und Partizipation schulen. - **Transparente Kommunikation:** Klare Regeln und Erwartungen kommunizieren, um Missverständnisse zu vermeiden. Eine gelungene Freizeitgestaltung in der Jugendhilfe erfordert also Kreativität, Flexibilität und eine enge Zusammenarbeit mit den Jugendlichen selbst.