Was ist die Vertrautheitsphase in Gruppen und die Rolle der pädagogischen Fachkraft?

Die Vertrautheitsphase in Gruppen, oft auch als Orientierungs- oder Formierungsphase bezeichnet, ist die Anfangsphase, in der sich die Mitglieder einer neuen Gruppe kennenlernen und erste Beziehungen aufbauen. In dieser Phase sind die Gruppenmitglieder oft noch unsicher und zurückhaltend, da sie die anderen Personen und die Gruppendynamik erst einschätzen müssen.

Die Rolle der pädagogischen Fachkraft in dieser Phase ist entscheidend für den erfolgreichen Verlauf der Gruppenbildung. Hier sind einige zentrale Aufgaben und Rollen der pädagogischen Fachkraft in der Vertrautheitsphase:

1. **Rahmenbedingungen schaffen**: Die Fachkraft sorgt für eine sichere und unterstützende Umgebung, in der sich die Gruppenmitglieder wohlfühlen und Vertrauen aufbauen können.

2. **Moderation und Strukturierung**: Sie moderiert die ersten Treffen und sorgt für eine klare Struktur, damit sich die Gruppenmitglieder orientieren können.

3. **Beziehungsaufbau fördern**: Die Fachkraft initiiert Aktivitäten und Gespräche, die den Austausch und das Kennenlernen der Gruppenmitglieder fördern.

4. **Beobachtung und Unterstützung**: Sie beobachtet die Dynamik innerhalb der Gruppe und unterstützt einzelne Mitglieder bei Bedarf, um Unsicherheiten abzubauen.

5. **Vorbildfunktion**: Die Fachkraft agiert als Vorbild in Bezug auf Kommunikation und Verhalten, um den Gruppenmitgliedern Orientierung zu bieten.

6. **Konfliktmanagement**: In dieser Phase können erste Konflikte auftreten. Die Fachkraft hilft dabei, diese konstruktiv zu lösen und fördert eine offene Kommunikation.

Durch diese Maßnahmen trägt die pädagogische Fachkraft dazu bei, dass die Gruppe eine stabile Basis für die weitere Zusammenarbeit entwickelt und die Mitglieder Vertrauen zueinander aufbauen.