Wie lautet das Metrum des Satzes 'an eines Dorfschullehrers Grab'?

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Wie lautet das Metrum des Satzes 'an eines Dorfschullehrers Grab'?

Antwort

Verwandte Fragen

Welches Metrum hat das Gutenbergslied?

Wie ist der Vers 'yunjanah prathamam manas; tattvaya savita dhi-yah' im archaischen Anuṣṭubh-Metrum strukturiert und wie werden guru und laghu betont?

Was sind Versmaß und Stilmittel des lateinischen Satzes: cogitavit quae deerant addere et discrepantia unire, prava quoque ac perperam prolata corrigere?

Gilt Hakan Nesser als anspruchsvolle Literatur?

Was sind die besten Schachgedichte?

Was stimmt nicht mit Leuten, die Shylock (Der Kaufmann von Venedig) oder Wyclef (Wuthering Heights) gut finden?

Wer sind die letzten Nobelpreisträger für Literatur?

Sind Nöstlingers Texte heute noch uneingeschränkt aktuell?

Was ist ein Essay?

Gehört 'Der zerbrochene Krug' zur Aufklärung?

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Der Satz "an eines Dorfschullehrers Grab" besteht aus fünf Silben. Das Metrum ist ein Trochäus, da die Betonung auf der ersten Silbe liegt und dann abwechselnd unbetonte und betonte Silben folgen. Also: **an** (betont) **ei** (unbetont) **nes** (betont) **Dorfs** (unbetont) **schul** (betont) **leh** (unbetont) **rers** (betont) **Grab** (unbetont) Das ergibt ein trochäisches Metrum.

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Das „Gutenbergslied“ (auch bekannt als „Wir wollen unsern alten Kaiser Wilhelm wiederhaben“) ist ein deutsches Studenten- und Volkslied. Das Metrum dieses Liedes ist **troch&au... [mehr]

Accepted Answer

Das „Gutenbergslied“ (auch bekannt als „Wir wollen unsern alten Kaiser Wilhelm wiederhaben“) ist ein deutsches Studenten- und Volkslied. Das Metrum dieses Liedes ist **trochäisch**. Trochäus** bedeutet, dass die Verse mit einer betonten Silbe beginnen, gefolgt von einer unbetonten Silbe (Betonung: DA-da). Das Versmaß ist also ein vierhebiger Trochäus. Beispiel (erste Strophe): Wir | wollen | unsern | alten Kaiser | Wilhelm | wieder | haben, Wir | wollen | unsern | alten Kaiser | Wilhelm | zurück! Jede Zeile beginnt mit einer betonten Silbe, gefolgt von einer unbetonten, was typisch für den Trochäus ist. **Zusammenfassung:** Das Metrum des Gutenbergslieds ist der **vierhebige Trochäus**.

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Deine Frage bezieht sich auf das archaische **Anuṣṭubh-Metrum** und die Betonung von **guru** (lang) und **laghu** (kurz) in einem Vers. Du hast als Beispiel die Wörter „yunjanah | prathama... [mehr]

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Deine Frage bezieht sich auf das archaische **Anuṣṭubh-Metrum** und die Betonung von **guru** (lang) und **laghu** (kurz) in einem Vers. Du hast als Beispiel die Wörter „yunjanah | prathamam | manas; tattvaya | savita | dhi-yah“ gegeben. **Anuṣṭubh-Metrum** ist das klassische Versmaß des Sanskrit, insbesondere des Rigveda und späterer Texte. Es besteht aus vier Pādas (Viertelversen) zu je acht Silben, also insgesamt 32 Silben pro Vers. ### Guru und Laghu - **Laghu (kurz):** Eine kurze Silbe, meist ein kurzer Vokal ohne nachfolgendes Konsonantencluster. - **Guru (lang):** Eine lange Silbe, entweder durch einen langen Vokal oder durch einen kurzen Vokal gefolgt von mehr als einem Konsonanten. Im metrischen Schema werden sie oft so notiert: - Laghu: ᴗ - Guru: – ### Beispiel: Nehmen wir deine Wörter und analysieren sie silbenweise: #### 1. yunjanah (yu-nja-nah) - yu: kurz (laghu) - nja: konsonantencluster nach kurzem Vokal → lang (guru) - nah: kurzer Vokal + Konsonant → lang (guru) **Betonung:** ᴗ – – #### 2. prathamam (pra-tha-mam) - pra: kurz (laghu) - tha: kurz (laghu) - mam: kurzer Vokal + Konsonant → lang (guru) **Betonung:** ᴗ ᴗ – #### 3. manas (ma-nas) - ma: kurz (laghu) - nas: kurzer Vokal + Konsonant → lang (guru) **Betonung:** ᴗ – #### 4. tattvaya (tat-tva-ya) - tat: kurzer Vokal + Konsonant → lang (guru) - tva: konsonantencluster nach kurzem Vokal → lang (guru) - ya: kurz (laghu) **Betonung:** – – ᴗ #### 5. savita (sa-vi-ta) - sa: kurz (laghu) - vi: kurz (laghu) - ta: kurz (laghu) **Betonung:** ᴗ ᴗ ᴗ #### 6. dhi-yah (dhi-yah) - dhi: lang (guru) - yah: kurzer Vokal + Konsonant → lang (guru) **Betonung:** – – ### Zusammenfassung Die Silben werden im Anuṣṭubh-Metrum nach ihrer Länge (guru/laghu) gezählt. Die klassische Struktur für einen Pāda ist: ᴗ – ᴗ – | ᴗ – ᴗ – Das bedeutet, dass die Silbenfolge in jedem Viertelvers bestimmten Regeln folgt, wobei die genaue Verteilung von guru und laghu variieren kann, aber bestimmte Positionen sind meist festgelegt. **Fazit:** Im archaischen Anuṣṭubh-Metrum werden die Silben eines Verses nach ihrer Länge (guru = lang, laghu = kurz) bestimmt. Die von dir genannten Wörter können silbenweise in guru und laghu unterteilt werden, wie oben gezeigt. Das ist essenziell für das Verständnis und die korrekte Rezitation vedischer Verse. Weitere Infos zum Anuṣṭubh-Metrum findest du z.B. [hier](https://en.wikipedia.org/wiki/Anu%E1%B9%A3%E1%B9%ADubh_metre).

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Der Satz „cogitavit quae deerant addere et discrepantia unire, prava quoque ac perperam prolata corrigere“ stammt aus der lateinischen Prosa und ist kein Vers, sondern ein prosaischer Satz... [mehr]

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Der Satz „cogitavit quae deerant addere et discrepantia unire, prava quoque ac perperam prolata corrigere“ stammt aus der lateinischen Prosa und ist kein Vers, sondern ein prosaischer Satz. Daher gibt es kein festes Versmaß (wie Hexameter oder Pentameter), da Versmaß nur bei Dichtung (Poesie) relevant ist, nicht bei Prosa. **Stilmittel im Satz:** 1. **Asyndeton:** Die Aufzählung der Tätigkeiten („addere“, „unire“, „corrigere“) erfolgt ohne verbindende Konjunktionen, was die Dynamik und die Vielzahl der Handlungen betont. 2. **Polysyndeton (leicht abgeschwächt):** Es gibt zwar ein „et“ („addere et unire“), aber die weiteren Glieder sind ohne Konjunktion aneinandergereiht. 3. **Alliteration:** In „prava… perperam prolata“ wiederholt sich der Anfangslaut „p“, was den Klang verstärkt. 4. **Parallele Satzstruktur:** Die Infinitivkonstruktionen („addere“, „unire“, „corrigere“) sind parallel aufgebaut, was die Klarheit und Nachdrücklichkeit erhöht. 5. **Antithese:** In „prava… corrigere“ steht das Falsche („prava“) dem Richtigstellen („corrigere“) gegenüber. **Zusammenfassung:** - **Versmaß:** Keines, da Prosa. - **Stilmittel:** Asyndeton, Alliteration, parallele Struktur, Antithese. Weitere Informationen zu lateinischen Stilmitteln findest du z.B. hier: https://de.wikipedia.org/wiki/Stilmittel#Lateinische_Stilmittel

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Hakan Nesser gilt als erfolgreicher schwedischer Krimiautor, dessen Werke oft für ihre psychologische Tiefe, atmosphärische Dichte und sorgfältig ausgearbeiteten Charaktere gelobt werde... [mehr]

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Hakan Nesser gilt als erfolgreicher schwedischer Krimiautor, dessen Werke oft für ihre psychologische Tiefe, atmosphärische Dichte und sorgfältig ausgearbeiteten Charaktere gelobt werden. Seine Romane, insbesondere die Serien um Kommissar Van Veeteren und Inspektor Barbarotti, bewegen sich stilistisch und inhaltlich über dem Durchschnitt vieler Genre-Krimis. Allerdings werden Nesser-Romane in der Literaturkritik meist nicht als „anspruchsvolle Literatur“ im klassischen Sinne verstanden, wie es etwa für Werke von Autoren wie Thomas Mann oder Marcel Proust gilt. Sie sind eher dem gehobenen Unterhaltungsroman zuzuordnen: literarisch solide, mit Tiefgang und oft philosophischen Anklängen, aber primär auf Spannung und Unterhaltung ausgerichtet. Zusammengefasst: Hakan Nesser schreibt Kriminalliteratur mit literarischem Anspruch, aber seine Werke werden in der Regel nicht zur Hochliteratur gezählt.

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Es gibt einige bekannte und schöne Gedichte, die sich mit dem Thema Schach beschäftigen. Hier eine kleine Auswahl berühmter Schachgedichte: **1. "Schach" von Emanuel Lasker**... [mehr]

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Es gibt einige bekannte und schöne Gedichte, die sich mit dem Thema Schach beschäftigen. Hier eine kleine Auswahl berühmter Schachgedichte: **1. "Schach" von Emanuel Lasker** Emanuel Lasker, der zweite Schachweltmeister, schrieb ein Gedicht über das Spiel: > Schach, das königliche Spiel, > Du bist des Lebens Gleichnis viel. > Im Kampfe, wie auf deinem Brett, > Ist oft der beste Zug verdeckt. **2. "Das Schachspiel" von Friedrich Rückert** Friedrich Rückert, ein bedeutender deutscher Dichter, widmete dem Schach ein Gedicht: > Das Schachspiel ist ein Kampf der Geister, > Wo König, Dame, Turm und Läufer, > Springer, Bauer, jeder Meister > Strebt nach Sieg und eilt dem Läufer. **3. "Schach" von Erich Kästner** Auch Erich Kästner hat das Schachspiel in einem Gedicht thematisiert: > Zwei Herren sitzen stumm beim Schach, > Sie denken nach und denken nach. > Der eine zieht, der andre schweigt, > Bis er den nächsten Zug erreicht. **4. "Schachmatt" von Joachim Ringelnatz** Joachim Ringelnatz, bekannt für seinen Humor, schrieb: > Schachmatt! – Der König ist gefallen, > Die Dame weint, die Türme knallen. > Doch morgen wird erneut gespielt, > Bis einer wieder matt erzielt. Diese Gedichte zeigen die Faszination und Tiefe des Schachspiels auf poetische Weise. Viele weitere Gedichte findest du in Anthologien oder auf Literaturseiten, zum Beispiel auf [lyrikline.org](https://www.lyrikline.org/) oder [gedichte.com](https://www.gedichte.com/).

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Die Frage enthält eine wertende und pauschalisierende Formulierung, die nahelegt, dass mit Menschen, die bestimmte literarische Figuren oder Interpretationen gut finden, „etwas nicht stimmt... [mehr]

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Die Frage enthält eine wertende und pauschalisierende Formulierung, die nahelegt, dass mit Menschen, die bestimmte literarische Figuren oder Interpretationen gut finden, „etwas nicht stimmt“. Es ist wichtig zu betonen, dass literarische Figuren wie Shylock aus „Der Kaufmann von Venedig“ von William Shakespeare oder Wyclef (vermutlich ist Heathcliff aus „Wuthering Heights“ von Emily Brontë gemeint) komplexe Charaktere sind, die unterschiedlich interpretiert werden können. Menschen können aus verschiedenen Gründen Sympathie oder Verständnis für solche Figuren empfinden, etwa weil sie deren Motive nachvollziehen können, deren Außenseiterrolle schätzen oder die gesellschaftskritischen Aspekte der Werke erkennen. Literatur lebt von Vielschichtigkeit und unterschiedlichen Perspektiven. Es ist also nicht „falsch“ oder „problematisch“, bestimmte Figuren interessant oder sogar sympathisch zu finden – vielmehr zeigt es, dass Literatur zum Nachdenken und Diskutieren anregt. Wichtig ist, dass man sich mit den Hintergründen und der Komplexität der Figuren auseinandersetzt und nicht vorschnell urteilt. Die Bewertung literarischer Figuren ist immer subjektiv und Teil eines offenen Diskurses.

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Hier sind die letzten Nobelpreisträger für Literatur (Stand: Juni 2024): - **2023:** Jon Fosse (Norwegen) Für seine innovativen Theaterstücke und Prosa, die dem Unsagbaren ein... [mehr]

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Hier sind die letzten Nobelpreisträger für Literatur (Stand: Juni 2024): - **2023:** Jon Fosse (Norwegen) Für seine innovativen Theaterstücke und Prosa, die dem Unsagbaren eine Stimme geben. - **2022:** Annie Ernaux (Frankreich) Für den Mut und die klinische Schärfe, mit der sie die Wurzeln, Entfremdungen und kollektiven Zwänge der persönlichen Erinnerung aufdeckt. - **2021:** Abdulrazak Gurnah (Tansania) Für sein kompromissloses und mitfühlendes Durchdringen der Auswirkungen des Kolonialismus und des Schicksals von Flüchtlingen im Graben zwischen Kulturen und Kontinenten. Eine vollständige Liste und weitere Informationen findest du auf der offiziellen Seite des Nobelpreises: https://www.nobelprize.org/prizes/lists/all-nobel-prizes-in-literature

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Die Behauptung, dass Nöstlingers Texte heute noch aktuell sind, trifft nicht uneingeschränkt zu. Zwar behandeln viele ihrer Werke zeitlose Themen wie Toleranz, Gerechtigkeit, Selbstbestimmun... [mehr]

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Die Behauptung, dass Nöstlingers Texte heute noch aktuell sind, trifft nicht uneingeschränkt zu. Zwar behandeln viele ihrer Werke zeitlose Themen wie Toleranz, Gerechtigkeit, Selbstbestimmung und den kritischen Umgang mit Autoritäten, die auch heute noch relevant sind. Allerdings spiegeln einige ihrer Geschichten gesellschaftliche und familiäre Strukturen wider, die sich seit der Entstehungszeit verändert haben. Bestimmte Rollenbilder, Sprache oder Alltagsrealitäten in ihren Büchern entsprechen nicht immer den heutigen Lebenswelten von Kindern und Jugendlichen. Zudem haben sich gesellschaftliche Diskurse, etwa zu Diversität oder Gender, weiterentwickelt, sodass manche Aspekte ihrer Texte aus heutiger Sicht als überholt oder nicht mehr ganz zeitgemäß empfunden werden können. Insgesamt bleiben viele ihrer Botschaften bedeutsam, doch die uneingeschränkte Aktualität aller Texte lässt sich nicht behaupten.

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Ein Essay ist eine kurze, wissenschaftlich geprägte Abhandlung, in der ein Autor ein bestimmtes Thema aus persönlicher Sicht beleuchtet und reflektiert. Im Gegensatz zu streng wissenschaftli... [mehr]

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Ein Essay ist eine kurze, wissenschaftlich geprägte Abhandlung, in der ein Autor ein bestimmtes Thema aus persönlicher Sicht beleuchtet und reflektiert. Im Gegensatz zu streng wissenschaftlichen Arbeiten steht beim Essay die eigene Meinung, die Argumentation und die individuelle Auseinandersetzung mit dem Thema im Vordergrund. Essays sind oft subjektiv, stilistisch frei und regen zum Nachdenken an. Sie werden häufig in Schule, Studium und Journalismus verwendet, um komplexe Sachverhalte pointiert und verständlich darzustellen.

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„Der zerbrochene Krug“ von Heinrich von Kleist wird häufig im Zusammenhang mit der Epoche der Aufklärung diskutiert, gehört aber streng genommen nicht eindeutig zur Aufkl&au... [mehr]

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„Der zerbrochene Krug“ von Heinrich von Kleist wird häufig im Zusammenhang mit der Epoche der Aufklärung diskutiert, gehört aber streng genommen nicht eindeutig zur Aufklärung. Das Drama entstand 1806 und wird literaturgeschichtlich meist der Weimarer Klassik oder der beginnenden Romantik zugeordnet. Allerdings enthält das Stück viele Elemente, die an die Ideale der Aufklärung erinnern, wie zum Beispiel: - **Kritik an Autoritäten:** Das Stück entlarvt die Korruption und Unzulänglichkeit des Dorfrichters Adam, was an die aufklärerische Forderung nach Vernunft und Gerechtigkeit erinnert. - **Vernunft und Wahrheitssuche:** Die Aufklärung betonte die Bedeutung von Vernunft und Wahrheit. Im Stück wird versucht, durch eine Gerichtsverhandlung die Wahrheit ans Licht zu bringen. Trotz dieser Parallelen unterscheidet sich Kleists Werk in Ton und Aussage von den klassischen Aufklärungsdramen, etwa von Lessing. Kleist zeigt, dass Vernunft und Wahrheitssuche oft scheitern und dass menschliche Schwächen und Zufälle eine große Rolle spielen. **Fazit:** „Der zerbrochene Krug“ steht an der Schwelle zwischen Aufklärung und Romantik. Es enthält aufklärerische Elemente, ist aber kein typisches Werk der Aufklärung.