3 Fragen zu Thorndike

Nach Thorndike und Skinner wird Verhalten durch Verstärkung und Bestrafung geformt und verändert. Beide Psychologen haben bedeutende Beiträge zur Verhaltenspsychologie geleistet, insbesondere im Bereich des operanten Konditionierens. 1. **Edward Thorndike**: - **Gesetz des Effekts**: Thorndike postulierte, dass Verhaltensweisen, die zu befriedigenden Konsequenzen führen, mit höherer Wahrscheinlichkeit wiederholt werden, während Verhaltensweisen, die zu unangenehmen Konsequenzen führen, weniger wahrscheinlich wiederholt werden. - **Versuch-und-Irrtum-Lernen**: Thorndike beobachtete, dass Tiere durch Versuch und Irrtum lernen, wobei erfolgreiche Handlungen verstärkt und erfolglose Handlungen eliminiert werden. 2. **B.F. Skinner**: - **Operantes Konditionieren**: Skinner entwickelte das Konzept des operanten Konditionierens, bei dem Verhalten durch Verstärkung (positive oder negative) und Bestrafung geformt wird. - **Positive Verstärkung**: Ein Verhalten wird durch die Darbietung eines angenehmen Reizes verstärkt, was die Wahrscheinlichkeit erhöht, dass das Verhalten wiederholt wird. - **Negative Verstärkung**: Ein Verhalten wird durch die Entfernung eines unangenehmen Reizes verstärkt, was ebenfalls die Wahrscheinlichkeit erhöht, dass das Verhalten wiederholt wird. - **Bestrafung**: Ein Verhalten wird durch die Darbietung eines unangenehmen Reizes (positive Bestrafung) oder die Entfernung eines angenehmen Reizes (negative Bestrafung) verringert. Beide Theorien betonen die Bedeutung von Konsequenzen für das Lernen und die Verhaltensänderung.

Die Lerntheorien von Pawlow, Skinner und Thorndike gehören zur Behaviorismus-Schule der Psychologie. 1. **Pawlow**: Er ist bekannt für seine klassische Konditionierung, die zeigt, wie ein neutraler Reiz (z.B. das Geräusch einer Glocke) mit einem unbedingten Reiz (z.B. Futter) gekoppelt werden kann, um eine bedingte Reaktion (z.B. Speichelfluss) hervorzurufen. 2. **Skinner**: Er entwickelte die Theorie der operanten Konditionierung, die besagt, dass Verhalten durch Verstärkung oder Bestrafung beeinflusst wird. Skinner verwendete das Konzept der Verstärkung, um zu erklären, wie bestimmte Verhaltensweisen erlernt und aufrechterhalten werden. 3. **Thorndike**: Er ist bekannt für das Gesetz des Effekts, das besagt, dass Verhaltensweisen, die zu positiven Ergebnissen führen, mit höherer Wahrscheinlichkeit wiederholt werden, während solche, die zu negativen Ergebnissen führen, weniger wahrscheinlich sind. Diese Theorien betonen die Rolle von Umweltfaktoren und Erfahrungen im Lernprozess.

Thorndikes Puzzle Box und Skinners Box sind beide Apparate, die in der Verhaltensforschung verwendet werden, aber sie haben unterschiedliche Zwecke und Designs. 1. **Thorndikes Puzzle Box**: - Entwickelt von Edward Thorndike. - Verwendet, um das Lernen durch Versuch und Irrtum zu untersuchen. - Ein Tier, oft eine Katze, wird in eine Kiste gesetzt, die nur durch eine bestimmte Handlung (z.B. einen Hebel drücken) geöffnet werden kann. - Das Tier muss die richtige Handlung herausfinden, um zu entkommen und eine Belohnung zu erhalten. - Fokus auf das Konzept des "Law of Effect", das besagt, dass Verhaltensweisen, die zu positiven Ergebnissen führen, eher wiederholt werden. 2. **Skinners Box**: - Entwickelt von B.F. Skinner. - Verwendet, um operantes Konditionieren zu untersuchen. - Ein Tier, oft eine Ratte oder Taube, wird in eine Kiste gesetzt, die verschiedene Hebel oder Tasten enthält. - Das Drücken eines Hebels oder einer Taste führt zu einer Belohnung (z.B. Futter) oder einer Bestrafung (z.B. ein leichter Stromschlag). - Ermöglicht die systematische Untersuchung der Beziehung zwischen Verhalten und seinen Konsequenzen. Zusammengefasst: Thorndikes Puzzle Box konzentriert sich auf das Lernen durch Versuch und Irrtum und das "Law of Effect", während Skinners Box das operante Konditionieren untersucht, indem sie die Beziehung zwischen Verhalten und seinen Konsequenzen systematisch analysiert.