2 Fragen zu Kontexte

Die Schulkultur nach Ummerich und Kramer (2017) wird als ein vielschichtiges Konzept betrachtet, das verschiedene Ebenen und Kontexte umfasst. Sie untersuchen, wie Schulkultur auf individueller, institutioneller und gesellschaftlicher Ebene gestaltet wird und wie diese Ebenen miteinander interagieren. 1. **Individuelle Ebene**: Hierbei spielen die Einstellungen, Werte und Verhaltensweisen der einzelnen Akteure, wie Lehrkräfte, Schüler und Eltern, eine zentrale Rolle. Die individuelle Schulkultur wird durch persönliche Erfahrungen und soziale Interaktionen geprägt. 2. **Institutionelle Ebene**: Auf dieser Ebene wird die Schulkultur durch die spezifischen Strukturen, Regeln und Rituale der Schule definiert. Dazu gehören beispielsweise das Schulkonzept, die Lehrpläne und die Art der Kommunikation innerhalb der Schule. Diese Faktoren beeinflussen das tägliche Miteinander und die Lernatmosphäre. 3. **Gesellschaftliche Ebene**: Die Schulkultur ist auch im Kontext der breiteren gesellschaftlichen und kulturellen Rahmenbedingungen zu sehen. Hierzu zählen gesellschaftliche Normen, Werte und Erwartungen, die sich auf die Schule auswirken. Diese Ebene zeigt, wie Schulen als Teil des sozialen Systems agieren und welche Rolle sie in der Gesellschaft spielen. Das Zusammenspiel dieser Ebenen führt zu einer dynamischen Schulkultur, die sich ständig weiterentwickelt. Ummerich und Kramer betonen, dass ein Verständnis der Schulkultur nur durch die Berücksichtigung aller drei Ebenen und deren Wechselwirkungen möglich ist. Dies ermöglicht es, gezielte Maßnahmen zur Verbesserung der Schulkultur zu entwickeln und die Qualität des schulischen Lebens zu fördern.

"Das Fräulein von Scuderi" ist eine Novelle von E.T.A. Hoffmann, die im Jahr 1819 veröffentlicht wurde. Sie spielt im Paris des 17. Jahrhunderts und ist in einen historischen und sozialen Kontext eingebettet, der die Handlung und die Charaktere stark beeinflusst. 1. **Historischer Kontext**: - **Ludwig XIV.**: Die Geschichte spielt während der Regierungszeit von König Ludwig XIV., auch bekannt als der Sonnenkönig. Seine Herrschaft ist geprägt von absolutistischer Macht und prunkvollen Hofzeremonien. - **Kriminalität und Justiz**: Die Novelle thematisiert die hohe Kriminalitätsrate in Paris und die oft brutalen Methoden der Justiz, die auch unschuldige Menschen treffen können. 2. **Sozialer Kontext**: - **Adel und Bürgertum**: Die sozialen Schichten sind klar getrennt. Die Protagonistin, Fräulein von Scuderi, gehört dem Adel an und bewegt sich in den höchsten Kreisen der Gesellschaft. - **Künstler und Handwerker**: Die Geschichte beleuchtet auch das Leben von Künstlern und Handwerkern, wie dem Goldschmied René Cardillac, der eine zentrale Rolle in der Handlung spielt. Die Novelle verwebt diese historischen und sozialen Elemente geschickt mit einer spannenden Kriminalgeschichte, die sowohl die damalige Gesellschaft als auch die menschliche Natur reflektiert.