3 Fragen zu Generativitaet

Generativität ist ein Begriff aus der Entwicklungspsychologie, der von Erik Erikson geprägt wurde. Er beschreibt die Fähigkeit und das Bedürfnis eines Individuums, etwas zu schaffen oder zu erzeugen, das über die eigene Lebensspanne hinaus Bestand hat. Dies kann sich in verschiedenen Formen manifestieren, wie zum Beispiel durch die Erziehung von Kindern, die Schaffung von Kunstwerken, die Weitergabe von Wissen oder das Engagement in der Gemeinschaft. Generativität ist besonders in der mittleren Erwachsenenphase von Bedeutung und steht im Gegensatz zu Stagnation, bei der es an Wachstum und Weiterentwicklung mangelt.

In der psychosozialen Entwicklungstheorie von Erik Erikson bezieht sich die Stufe 7, die Generativität versus Stagnation, auf das mittlere Erwachsenenalter, typischerweise zwischen 40 und 65 Jahren. In dieser Phase streben Individuen danach, einen positiven Einfluss auf die nächste Generation auszuüben, sei es durch Erziehung, berufliche Leistungen oder gesellschaftliches Engagement. Generativität bedeutet, dass man sich produktiv und kreativ fühlt und einen Beitrag zur Gesellschaft leistet. Im Gegensatz dazu steht die Stagnation, die ein Gefühl der Unzufriedenheit und des Stillstands beschreibt. Menschen, die in dieser Phase stagnieren, fühlen sich oft frustriert, weil sie das Gefühl haben, dass ihr Leben keinen Sinn hat oder sie keinen Einfluss auf andere ausüben können. Diese Stufe ist entscheidend für die persönliche Entwicklung und das Wohlbefinden, da sie die Grundlage für die nächsten Lebensphasen legt.

Das Generativitätsmodell nach McAdams und de St. Aubin (1992) beschreibt die menschliche Motivation und das Verhalten, das darauf abzielt, zukünftige Generationen zu unterstützen und zu fördern. Es basiert auf der Idee, dass Menschen ein tiefes Bedürfnis haben, etwas von sich selbst weiterzugeben, das über ihre eigene Lebensspanne hinausgeht. Das Modell besteht aus mehreren Komponenten: 1. **Inneres Verlangen**: Dies ist das grundlegende Bedürfnis oder die Motivation, generativ zu sein. Es umfasst das Gefühl der Verpflichtung und des Wunsches, etwas von sich selbst an die nächste Generation weiterzugeben. 2. **Kulturelle Nachfrage**: Dies bezieht sich auf die gesellschaftlichen und kulturellen Erwartungen und Normen, die Generativität fördern. Es umfasst die Rollen und Verantwortlichkeiten, die von der Gesellschaft an Individuen gestellt werden, um zur nächsten Generation beizutragen. 3. **Überzeugungen**: Diese beinhalten die persönlichen Werte und Überzeugungen, die die Bedeutung und Wichtigkeit von Generativität unterstreichen. Sie beeinflussen, wie stark eine Person das Bedürfnis verspürt, generativ zu sein. 4. **Generative Handlungen**: Dies sind die konkreten Handlungen und Verhaltensweisen, die darauf abzielen, zukünftige Generationen zu unterstützen. Dazu gehören Erziehung, Mentoring, kreative Arbeit und gesellschaftliches Engagement. 5. **Generative Erzählungen**: Diese beziehen sich auf die Geschichten und Erzählungen, die Menschen über ihre generativen Handlungen und deren Bedeutung für ihr Leben und die Gesellschaft entwickeln. Das Modell betont, dass Generativität nicht nur auf biologische Nachkommen beschränkt ist, sondern auch durch andere Formen der Weitergabe von Wissen, Kultur und Werten an zukünftige Generationen ausgedrückt werden kann. Es unterstreicht die Bedeutung von Generativität für das persönliche Wohlbefinden und die gesellschaftliche Entwicklung.