3 Fragen zu Doppelmoral

Doppelmoral kann als ein menschliches Phänomen betrachtet werden, das in sozialen, kulturellen und psychologischen Kontexten verwurzelt ist. Sie entsteht oft aus dem Bedürfnis, eigene Interessen oder Überzeugungen zu schützen, während man gleichzeitig andere Maßstäbe für das Verhalten von anderen anlegt. In diesem Sinne könnte man argumentieren, dass Doppelmoral eine natürliche menschliche Tendenz ist, die aus komplexen sozialen Interaktionen und dem Streben nach Selbstschutz resultiert. Allerdings ist sie nicht universell und variiert stark zwischen Individuen und Kulturen.

Doppelmoral bezeichnet das Phänomen, wenn für vergleichbare Situationen oder Personen unterschiedliche moralische Maßstäbe angelegt werden. Das bedeutet, dass jemand bei sich selbst oder bestimmten Gruppen ein Verhalten toleriert oder rechtfertigt, das er bei anderen kritisiert oder ablehnt. Doppelmoral wird oft als unfair oder heuchlerisch empfunden, weil sie auf inkonsistenter Bewertung basiert. Ein Beispiel wäre, wenn jemand Lügen bei sich selbst entschuldigt, aber bei anderen streng verurteilt.

Nein, eine Lehrkraft darf sich in der Regel nicht weigern, bestimmte Teilnehmende (TN) zu unterrichten, nur weil sie sich von diesen ungerecht beurteilt fühlt oder eine Doppelmoral wahrnimmt. Die professionelle Aufgabe einer Lehrkraft ist es, alle Lernenden unabhängig von persönlichen Empfindungen oder subjektiven Bewertungen zu unterrichten und zu fördern. Sollte die Situation jedoch so belastend sein, dass ein objektiver und fairer Unterricht nicht mehr möglich erscheint, sollte die Lehrkraft das Gespräch mit der Schulleitung oder einer Vertrauensperson suchen. Gemeinsam können dann Lösungen gefunden werden, etwa durch Mediation, Supervision oder andere unterstützende Maßnahmen. Ein eigenmächtiges Verweigern des Unterrichts wäre arbeitsrechtlich problematisch und könnte dienstrechtliche Konsequenzen nach sich ziehen.