Wodurch wird entschieden, ob man Links- oder Rechtshänder ist?

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Wodurch wird entschieden, ob man Links- oder Rechtshänder ist?

Antwort

Verwandte Fragen

Stimmt es, dass Quallen kein Herz und kein Gehirn haben?

Wie groß ist das Gehirn eines Segelfalters?

Welches Thema ist am einfachsten zu lernen: DNA-Chips, CRISPR-Cas9-Reparaturmechanismen, Gentransfermethoden, Ti-Plasmid zeichnen und erklären oder Insulinherstellung?

Wie entsteht ein Ginger?

Was bedeutet Genbegriff und was ist eine Genwirkkette?

Was sollte man in der 13. Klasse über Genetik und DNA wissen?

Was sind die wichtigsten Grundlagen von Genetik und DNA in Klasse 13?

Womit hängt Gähnen zusammen und was passiert dabei im Gehirn?

Warum steuert die rechte Gehirnhälfte die linke Körperseite und umgekehrt?

Was ist eine kurze Definition von Mutation und Variabilität?

Accepted Answer

Ob jemand Links- oder Rechtshänder ist, wird durch ein Zusammenspiel von genetischen und umweltbedingten Faktoren bestimmt. Die Veranlagung zur Händigkeit wird größtenteils vererbt, das heißt, bestimmte Gene beeinflussen, welche Gehirnhälfte bei der Steuerung der Handbewegungen dominiert. In den meisten Fällen ist die linke Gehirnhälfte für die Steuerung der rechten Hand zuständig und umgekehrt. Neben der genetischen Veranlagung können auch Umwelteinflüsse, Erziehung und kulturelle Faktoren eine Rolle spielen. Beispielsweise wurden in manchen Kulturen Linkshänder früher umerzogen, sodass sie die rechte Hand benutzen mussten. Zusammengefasst: Die Händigkeit ist überwiegend genetisch festgelegt, kann aber auch durch äußere Einflüsse beeinflusst werden.

Accepted Answer

Ja, das stimmt. Quallen besitzen weder ein Herz noch ein Gehirn. Ihr Nervensystem besteht aus einem einfachen Netz von Nervenzellen (dem sogenannten „Nervennetz“), das ihnen grundlegende R... [mehr]

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Ja, das stimmt. Quallen besitzen weder ein Herz noch ein Gehirn. Ihr Nervensystem besteht aus einem einfachen Netz von Nervenzellen (dem sogenannten „Nervennetz“), das ihnen grundlegende Reaktionen auf Reize ermöglicht. Sie haben auch kein zentrales Organ wie ein Herz zur Durchblutung, sondern nehmen Sauerstoff direkt über ihre Körperoberfläche auf.

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Das Gehirn eines Segelfalters (Gattung Iphiclides, z. B. Iphiclides podalirius) ist sehr klein. Wie bei den meisten Schmetterlingen wiegt es nur wenige Milligramm und misst meist nur wenige Millimeter... [mehr]

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Das Gehirn eines Segelfalters (Gattung Iphiclides, z. B. Iphiclides podalirius) ist sehr klein. Wie bei den meisten Schmetterlingen wiegt es nur wenige Milligramm und misst meist nur wenige Millimeter im Durchmesser. Konkrete Angaben für den Segelfalter selbst sind selten, aber allgemein haben Schmetterlingsgehirne typischerweise ein Volumen von etwa 1–3 mm³. Das entspricht ungefähr der Größe eines Stecknadelkopfes.

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Von den genannten Themen ist das Zeichnen und Erklären des Ti-Plasmids sowie die Insulinherstellung in der Regel am einfachsten zu lernen. Diese Themen sind meist sehr anschaulich, gut strukturie... [mehr]

Accepted Answer

Von den genannten Themen ist das Zeichnen und Erklären des Ti-Plasmids sowie die Insulinherstellung in der Regel am einfachsten zu lernen. Diese Themen sind meist sehr anschaulich, gut strukturiert und werden in vielen Lehrbüchern und Unterrichtsmaterialien ausführlich behandelt. Das Ti-Plasmid ist ein klassisches Beispiel für Gentransfer in Pflanzen, und die Insulinherstellung ist ein Standardbeispiel für die Anwendung der Gentechnik in der Medizin. Im Vergleich dazu sind DNA-Chips (Mikroarrays), CRISPR/Cas9-Reparaturmechanismen und verschiedene Gentransfermethoden oft komplexer, da sie mehr molekularbiologische Details und technische Abläufe beinhalten. Zusammengefasst: **Ti-Plasmid zeichnen und erklären + Insulinherstellung** sind meist am einfachsten zu lernen, da sie anschaulich und gut dokumentiert sind.

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Der Begriff „Ginger“ wird umgangssprachlich meist für Menschen mit roten Haaren verwendet. Rote Haare entstehen durch eine genetische Variation. Verantwortlich dafür ist vor alle... [mehr]

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Der Begriff „Ginger“ wird umgangssprachlich meist für Menschen mit roten Haaren verwendet. Rote Haare entstehen durch eine genetische Variation. Verantwortlich dafür ist vor allem das MC1R-Gen (Melanocortin-1-Rezeptor) auf Chromosom 16. Wenn beide Elternteile eine bestimmte Variante dieses Gens vererben, produziert der Körper mehr Phäomelanin (ein rötliches Pigment) und weniger Eumelanin (dunkles Pigment). Das führt zu roten Haaren, oft heller Haut und manchmal auch Sommersprossen. Zusammengefasst: Ein „Ginger“ entsteht durch die Vererbung bestimmter Genvarianten, die die Haar- und Hautpigmentierung beeinflussen.

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**Genbegriff:** Ein Gen ist ein Abschnitt auf der DNA, der die Information für die Synthese eines bestimmten Proteins oder einer funktionellen RNA enthält. Gene sind die grundlegenden Einh... [mehr]

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**Genbegriff:** Ein Gen ist ein Abschnitt auf der DNA, der die Information für die Synthese eines bestimmten Proteins oder einer funktionellen RNA enthält. Gene sind die grundlegenden Einheiten der Vererbung und bestimmen die Ausprägung von Merkmalen eines Organismus, indem sie die Bauanleitung für Proteine liefern. **Genwirkkette:** Eine Genwirkkette beschreibt das Zusammenspiel mehrerer Gene bei der Ausprägung eines Merkmals. Oft ist ein biologisches Merkmal nicht das Ergebnis eines einzelnen Gens, sondern entsteht durch eine Kette von Stoffwechselreaktionen, bei denen die Produkte verschiedener Gene aufeinander aufbauen. Fällt ein Gen in dieser Kette aus (z. B. durch Mutation), kann das Endprodukt nicht mehr gebildet werden, was zu einem veränderten Phänotyp führt. **Beispiel:** Die Blütenfarbe bei bestimmten Pflanzen entsteht durch mehrere aufeinanderfolgende Enzyme, die jeweils von einem eigenen Gen codiert werden. Fällt eines dieser Gene aus, wird die Kette unterbrochen und das Endprodukt (z. B. ein Farbstoff) nicht mehr gebildet. **Zusammengefasst:** - **Genbegriff:** Abschnitt der DNA mit Erbinformation für ein Protein/RNA. - **Genwirkkette:** Mehrere Gene wirken nacheinander zusammen, um ein Merkmal auszubilden.

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Hier findest du eine Zusammenfassung der wichtigsten Themen zu Genetik und DNA, wie sie typischerweise in der 13. Klasse (Oberstufe, Abiturvorbereitung) behandelt werden: **1. Aufbau und Struktur der... [mehr]

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Hier findest du eine Zusammenfassung der wichtigsten Themen zu Genetik und DNA, wie sie typischerweise in der 13. Klasse (Oberstufe, Abiturvorbereitung) behandelt werden: **1. Aufbau und Struktur der DNA** - DNA (Desoxyribonukleinsäure) ist ein Doppelhelix-Molekül, bestehend aus zwei Strängen. - Die Grundbausteine sind Nukleotide, bestehend aus einem Zucker (Desoxyribose), einer Phosphatgruppe und einer von vier Basen (Adenin, Thymin, Guanin, Cytosin). - Basenpaarung: Adenin–Thymin (A–T), Guanin–Cytosin (G–C). **2. Replikation der DNA** - Semikonservative Replikation: Jeder neue DNA-Doppelstrang besteht aus einem alten und einem neuen Strang. - Enzyme wie DNA-Polymerase und Helicase sind beteiligt. **3. Genexpression** - Transkription: Umschreiben der DNA in mRNA im Zellkern. - Translation: Übersetzen der mRNA in eine Aminosäurekette (Protein) an den Ribosomen. - Der genetische Code ist universell und besteht aus Tripletts (Codons). **4. Mendelsche Regeln** - Uniformitätsregel (1. Mendelsche Regel) - Spaltungsregel (2. Mendelsche Regel) - Unabhängigkeitsregel (3. Mendelsche Regel) - Begriffe: dominant, rezessiv, intermediär, homozygot, heterozygot, Genotyp, Phänotyp. **5. Mutationen** - Veränderungen der DNA-Sequenz (Punktmutationen, Deletionen, Insertionen). - Ursachen: Fehler bei der Replikation, äußere Einflüsse (z.B. Strahlung). - Auswirkungen: können neutral, schädlich oder vorteilhaft sein. **6. Chromosomen und Vererbung** - Chromosomen bestehen aus DNA und Proteinen. - Mensch: 46 Chromosomen (23 Paare), davon 2 Geschlechtschromosomen (XX/XY). - Autosomen und Gonosomen. - Karyotyp, Chromosomenaberrationen (z.B. Trisomie 21). **7. Gentechnik** - Klonen, PCR (Polymerase-Kettenreaktion), Gentransfer, CRISPR/Cas9. - Anwendungen: Medizin, Landwirtschaft, Forschung. - Ethische Aspekte und Risiken. **8. Populationsgenetik** - Hardy-Weinberg-Gesetz. - Einfluss von Mutation, Selektion, Gendrift, Migration. **9. Epigenetik** - Veränderungen der Genaktivität ohne Änderung der DNA-Sequenz (z.B. Methylierung). **10. Stammbaumanalyse** - Erkennen von Erbgängen (autosomal, gonosomal, dominant, rezessiv). **Vertiefende Themen (je nach Bundesland und Lehrplan):** - Genregulation (z.B. Operon-Modell bei Prokaryoten) - Humane Genetik (Erbkrankheiten, Humangenomprojekt) - Molekulare Evolution **Tipp:** Für detaillierte Erklärungen und Übungen bieten sich Schulbuchseiten, Lernplattformen wie [Abiweb](https://www.abiweb.de/biologie/genetik.html) oder [Lehrerfreund](https://www.lehrerfreund.de/in/schule/1s/genetik-uebersicht/) an. Wenn du zu einem der genannten Themen mehr Details brauchst, stelle bitte eine gezielte Frage dazu.

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Genetik ist die Wissenschaft von der Vererbung, also wie Merkmale von einer Generation zur nächsten weitergegeben werden. Die DNA (Desoxyribonukleinsäure) ist das Molekül, das die genet... [mehr]

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Genetik ist die Wissenschaft von der Vererbung, also wie Merkmale von einer Generation zur nächsten weitergegeben werden. Die DNA (Desoxyribonukleinsäure) ist das Molekül, das die genetische Information aller Lebewesen speichert. **Wichtige Begriffe und Konzepte für die 13. Klasse:** 1. **DNA-Struktur:** Die DNA besteht aus zwei Strängen, die eine Doppelhelix bilden. Die Stränge bestehen aus Nukleotiden, die jeweils aus einem Zucker, einer Phosphatgruppe und einer von vier Basen (Adenin, Thymin, Guanin, Cytosin) bestehen. Adenin paart immer mit Thymin, Guanin mit Cytosin. 2. **Gen:** Ein Gen ist ein Abschnitt auf der DNA, der die Information für ein bestimmtes Protein enthält. 3. **Chromosomen:** Die DNA ist in Chromosomen organisiert. Menschen haben 46 Chromosomen (23 Paare). 4. **Mitose und Meiose:** Mitose ist die Zellteilung für Wachstum und Reparatur, bei der identische Tochterzellen entstehen. Meiose ist die Zellteilung zur Bildung von Geschlechtszellen (Eizellen, Spermien), bei der der Chromosomensatz halbiert wird. 5. **Genexpression:** Die Information eines Gens wird über Transkription (DNA → mRNA) und Translation (mRNA → Protein) umgesetzt. 6. **Mutationen:** Veränderungen in der DNA-Sequenz können zu Mutationen führen, die Auswirkungen auf das Protein und damit auf das Merkmal haben können. 7. **Vererbung:** Die Mendelschen Regeln beschreiben, wie Merkmale von Eltern auf Nachkommen übertragen werden. 8. **Gentechnik:** Methoden, mit denen die DNA gezielt verändert werden kann, z.B. CRISPR/Cas9. **Vertiefende Themen in der 13. Klasse können sein:** - Regulation der Genexpression (z.B. Operon-Modell) - Epigenetik (Vererbung ohne Änderung der DNA-Sequenz) - Humangenetik (Erbkrankheiten, Stammbaumanalyse) - Molekulare Diagnostik und Anwendungen der Gentechnik Für weiterführende Informationen kannst du z.B. die Seite [Lehrerfreund.de – Genetik](https://www.lehrerfreund.de/schule/1s/genetik-uebersicht/) besuchen.

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Gähnen ist ein komplexer Reflex, der sowohl physiologische als auch neurologische Ursachen hat. Im Gehirn sind vor allem der Hypothalamus und der Hirnstamm beteiligt. Gähnen tritt häufi... [mehr]

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Gähnen ist ein komplexer Reflex, der sowohl physiologische als auch neurologische Ursachen hat. Im Gehirn sind vor allem der Hypothalamus und der Hirnstamm beteiligt. Gähnen tritt häufig bei Müdigkeit, Langeweile oder beim Übergang zwischen Schlaf- und Wachzustand auf. Im Detail passiert Folgendes: 1. **Neurotransmitter-Ausschüttung:** Beim Gähnen werden verschiedene Botenstoffe wie Dopamin, Serotonin und Oxytocin freigesetzt. Diese beeinflussen das zentrale Nervensystem und können das Gähnen auslösen. 2. **Temperaturregulation:** Eine Theorie besagt, dass Gähnen hilft, das Gehirn abzukühlen. Durch das tiefe Einatmen wird kühle Luft zugeführt, was die Temperatur im Gehirn senken kann. 3. **Sauerstoffversorgung:** Früher nahm man an, Gähnen diene dazu, den Sauerstoffgehalt im Blut zu erhöhen. Diese Theorie gilt heute als überholt, da Gähnen auch bei ausreichender Sauerstoffversorgung auftritt. 4. **Soziale und kommunikative Funktion:** Gähnen ist ansteckend und könnte eine soziale Funktion haben, etwa zur Synchronisation von Gruppenverhalten. Zusammengefasst: Beim Gähnen werden im Gehirn verschiedene Areale und Botenstoffe aktiviert, die mit Wachheit, Aufmerksamkeit und Temperaturregulation zusammenhängen. Die genauen Gründe sind noch nicht vollständig geklärt, aber es handelt sich um ein Zusammenspiel aus physiologischen und sozialen Faktoren.

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Ja, dafür gibt es eine neurobiologische Erklärung. Die sogenannte Kreuzung der Nervenbahnen, auch „Kreuzung der Pyramidenbahnen“ (Decussatio pyramidum) genannt, findet im Bereich... [mehr]

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Ja, dafür gibt es eine neurobiologische Erklärung. Die sogenannte Kreuzung der Nervenbahnen, auch „Kreuzung der Pyramidenbahnen“ (Decussatio pyramidum) genannt, findet im Bereich der Medulla oblongata (verlängertes Mark) im Hirnstamm statt. Dabei kreuzen etwa 80–90 % der motorischen Nervenfasern von einer Gehirnhälfte auf die gegenüberliegende Körperseite. Der Grund für diese Kreuzung ist historisch und entwicklungsgeschichtlich bedingt, aber es gibt keine abschließende, eindeutige Erklärung, warum sich dieses Muster durchgesetzt hat. Es gibt jedoch einige Theorien: 1. **Evolutionäre Entwicklung:** Die Kreuzung könnte ein Überbleibsel aus der Evolution sein. Bei frühen Wirbeltieren könnte die Verschaltung der Nervenbahnen durch die Körperachse Vorteile für die Koordination von Bewegungen geboten haben. 2. **Optische Kreuzung:** Die Sehnerven (Nervus opticus) kreuzen sich ebenfalls teilweise im Chiasma opticum. Das sorgt dafür, dass visuelle Informationen aus dem linken Gesichtsfeld in der rechten Gehirnhälfte verarbeitet werden und umgekehrt. Die motorische Kreuzung könnte sich daran angepasst haben, um eine effizientere Verarbeitung von Sinnes- und Bewegungsinformationen zu ermöglichen. 3. **Effiziente Verschaltung:** Durch die Kreuzung können sensorische und motorische Informationen besser integriert und koordiniert werden, was für komplexe Bewegungsabläufe und die räumliche Orientierung von Vorteil ist. Zusammengefasst: Die Kreuzung der Nervenbahnen ist ein Ergebnis der evolutionären Entwicklung des Nervensystems und dient vermutlich der besseren Koordination von Sinneswahrnehmung und Bewegung. Eine abschließende, eindeutige Erklärung gibt es jedoch bislang nicht.

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**Mutation:** Eine Mutation ist eine dauerhafte Veränderung im Erbgut (DNA) eines Organismus. Sie kann spontan oder durch äußere Einflüsse entstehen und zu neuen genetischen Varia... [mehr]

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**Mutation:** Eine Mutation ist eine dauerhafte Veränderung im Erbgut (DNA) eines Organismus. Sie kann spontan oder durch äußere Einflüsse entstehen und zu neuen genetischen Varianten führen. **Variabilität:** Variabilität bezeichnet die Vielfalt oder Unterschiede in den Merkmalen (Phänotypen oder Genotypen) innerhalb einer Population. Sie entsteht unter anderem durch Mutationen, Rekombination und Umwelteinflüsse.