CBM (Curriculum-Based Measurement) und Curriculum Sampling sind zwei verschiedene Ansätze zur Bewertung des Lernfortschritts von Schülern. Hier sind die Hauptunterschiede: 1. **Curriculum-Based Measurement (CBM** - **Definition:** CBM eine Methode zur Überwachung des Fortschritts von Schülern durch regelmäßige, standardisierte Tests, die direkt mit dem Lehrplan verbunden sind. - **Zweck:** Es wird verwendet, um den Fortschritt der Schüler in grundlegenden akademischen Bereichen wie Lesen, Schreiben und Mathematik zu messen. - **Frequenz:** CBM-Tests werden häufig und regelmäßig durchgeführt (z.B. wöchentlich oder monatlich). - **Standardisierung:** Die Tests sind standardisiert, was bedeutet, dass sie unter gleichen Bedingungen durchgeführt werden und die Ergebnisse vergleichbar sind. - **Beispiele:** Ein typisches Beispiel für CBM im Lesen wäre ein Test, bei dem Schüler eine Passage laut vorlesen und die Anzahl der korrekt gelesenen Wörter pro Minute gemessen wird. 2. **Curriculum Sampling:** - **Definition:** Curriculum Sampling bezieht sich auf die Auswahl von Inhalten oder Aufgaben aus dem gesamten Lehrplan, um den Lernfortschritt zu bewerten. - **Zweck:** Es wird verwendet, um ein breiteres Bild des Verständnisses und der Fähigkeiten der Schüler in Bezug auf den gesamten Lehrplan zu erhalten. - **Frequenz:** Die Tests werden weniger häufig durchgeführt als CBM-Tests, oft am Ende eines bestimmten Zeitraums (z.B. am Ende eines Semesters oder Schuljahres). - **Standardisierung:** Die Tests können standardisiert sein, müssen es aber nicht. Sie können auch an die spezifischen Inhalte des Lehrplans angepasst werden. - **Beispiele:** Ein Beispiel für Curriculum Sampling wäre eine Prüfung, die verschiedene Themen und Fähigkeiten abdeckt, die im Laufe eines Schuljahres im Mathematikunterricht behandelt wurden. Zusammengefasst: CBM ist eine häufige, standardisierte Methode zur Überwachung des Fortschritts in spezifischen akademischen Bereichen, während Curriculum Sampling eine breitere, weniger häufige Bewertung des Verständnisses und der Fähigkeiten in Bezug auf den gesamten Lehrplan darstellt.