Wissenschaftliche Texte über die positiven Auswirkungen täglicher Sporteinheiten auf Schüler mit Literaturangaben.

Es gibt zahlreiche wissenschaftliche Studien, die belegen, dass regelmäßige sportliche Betätigung positive Auswirkungen auf Schüler hat. Hier sind einige relevante Quellen:

1. **Donnelly, J. E., & Lambourne, K. (2011).** "Classroom Physical Activity Breaks and Academic Performance." *Preventive Medicine*, 52, S36-S42.
- Diese Studie zeigt, dass kurze körperliche Aktivitätspausen während des Unterrichts die Konzentration und das Lernen der Schüler verbessern können.

2. **Singh, A., et al. (2012).** "Physical Activity and Performance at School: A Systematic Review." *Archives of Pediatrics & Adolescent Medicine*, 166(1), 49-55.
- Diese systematische Übersichtsarbeit untersucht den Zusammenhang zwischen körperlicher Aktivität und schulischer Leistung und kommt zu dem Schluss, dass mehr Bewegung mit besseren akademischen Ergebnissen korreliert.

3. **Durlak, J. A., et al. (2011).** "The Impact of Enhancing Students' Social and Emotional Learning: A Meta-Analysis of School-Based Universal Interventions." *Child Development*, 82(1), 405-432.
- Diese Meta-Analyse zeigt, dass Programme, die körperliche Aktivität und soziale/emotionale Lernstrategien kombinieren, positive Effekte auf das Verhalten und die akademische Leistung von Schülern haben.

4. **Sibley, B. A., & Etnier, J. L. (2003).** "The Relationship Between Physical Activity and Cognition in Children: A Meta-Analysis." *Pediatric Exercise Science*, 15(3), 243-256.
- Diese Meta-Analyse belegt, dass körperliche Aktivität einen positiven Einfluss auf die kognitive Leistung von Kindern hat.

Diese Literaturhinweise bieten eine solide Grundlage für die Argumentation, dass tägliche Sporteinheiten positive Effekte auf Schüler haben.