Förderkinder können im gesellschaftswissenschaftlichen Unterricht eine Vielzahl von Kompetenzen entwickeln, die auf ihre individuellen Bedürfnisse und Fähigkeiten abgestimmt sind. Hier sind einige Beispiele: 1. **Soziale Kompetenzen**: Zusammenarbeit in Gruppen, Kommunikation und Konfliktlösung. 2. **Kognitive Kompetenzen**: Kritisches Denken, Problemlösungsfähigkeiten und analytisches Denken. 3. **Methodische Kompetenzen**: Recherchieren, Präsentieren und Anwenden von Lernstrategien. 4. **Selbstkompetenzen**: Selbstständigkeit, Verantwortungsbewusstsein und Selbstreflexion. 5. **Interkulturelle Kompetenzen**: Verständnis und Respekt für verschiedene Kulturen und Perspektiven. Diese Kompetenzen können durch differenzierte Unterrichtsmethoden und individuelle Förderpläne gezielt unterstützt und entwickelt werden.