Wie viele Hochschulen bieten den Studiengang Physician Assistant in Deutschland an?

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Wie viele Hochschulen bieten den Studiengang Physician Assistant in Deutschland an?

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In Deutschland bieten derzeit etwa 20 Hochschulen den Studiengang Physician Assistant an. Die genaue Anzahl kann sich jedoch ändern, da immer mehr Hochschulen diesen Studiengang in ihr Programm aufnehmen. Es ist ratsam, die Websites der Hochschulen oder zentrale Studienportale zu konsultieren, um aktuelle Informationen zu erhalten.

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Hier ein Überblick über die schulpolitischen Positionen der genannten Parteien (Stand: 2024, zusammengefasst aus aktuellen Wahlprogrammen und offiziellen Aussagen): **AfD** - Setzt sich f... [mehr]

Accepted Answer

Hier ein Überblick über die schulpolitischen Positionen der genannten Parteien (Stand: 2024, zusammengefasst aus aktuellen Wahlprogrammen und offiziellen Aussagen): **AfD** - Setzt sich für ein differenziertes, mehrgliedriges Schulsystem ein (z. B. Hauptschule, Realschule, Gymnasium). - Kritisiert die Inklusion und möchte Förderschulen erhalten. - Lehnt eine „frühkindliche Sexualisierung“ und Gender-Themen im Unterricht ab. - Fordert mehr Leistungsorientierung, Noten und Disziplin. - Will Deutsch als zentrale Unterrichtssprache stärken. Mehr: [AfD – Bildungspolitik](https://www.afd.de/bildung/) **SPD** - Befürwortet längeres gemeinsames Lernen (z. B. Gemeinschaftsschulen). - Setzt sich für mehr Chancengleichheit und Ganztagsschulen ein. - Fördert Inklusion und Integration. - Will Digitalisierung und moderne Lernmethoden stärken. - Legt Wert auf kostenfreie Bildung von der Kita bis zur Hochschule. Mehr: [SPD – Bildungspolitik](https://www.spd.de/themen/bildung/) **CDU/CSU** - Unterstützt das gegliederte Schulsystem, aber offen für regionale Anpassungen. - Betont Leistungsorientierung, Wertevermittlung und individuelle Förderung. - Will Digitalisierung und MINT-Fächer stärken. - Setzt sich für mehr Autonomie der Schulen ein. - Fördert duale Ausbildung und Berufsorientierung. Mehr: [CDU – Bildungspolitik](https://www.cdu.de/themen/bildung) | [CSU – Bildungspolitik](https://www.csu.de/themen/bildung/) **Bündnis 90/Die Grünen** - Befürworten längeres gemeinsames Lernen und Gemeinschaftsschulen. - Setzen sich für Inklusion, Vielfalt und Antidiskriminierung ein. - Wollen Bildung für nachhaltige Entwicklung und Digitalisierung stärken. - Fordern mehr Ganztagsschulen und individuelle Förderung. - Legen Wert auf kostenfreie Bildung und Chancengleichheit. Mehr: [Grüne – Bildungspolitik](https://www.gruene.de/themen/bildung) **Die Linke** - Fordert eine Gemeinschaftsschule für alle bis zur 10. Klasse (eine Schule für alle). - Setzt sich für Inklusion, Chancengleichheit und kostenfreie Bildung ein. - Will mehr Personal, kleinere Klassen und bessere Ausstattung. - Lehnt das mehrgliedrige Schulsystem ab. - Betont Ganztagsschulen und soziale Gerechtigkeit. Mehr: [Die Linke – Bildungspolitik](https://www.die-linke.de/themen/bildung/) Diese Positionen sind zusammengefasst und können je nach Bundesland und aktueller politischer Lage variieren. Für Details empfiehlt sich ein Blick in die jeweiligen Wahlprogramme oder auf die offiziellen Webseiten der Parteien.

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Ganztagsschulen gibt es in Deutschland bereits seit den 1960er Jahren, allerdings zunächst nur vereinzelt und meist als Modellprojekte. Einen deutlichen Ausbau erlebten Ganztagsschulen ab den fr&... [mehr]

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Ganztagsschulen gibt es in Deutschland bereits seit den 1960er Jahren, allerdings zunächst nur vereinzelt und meist als Modellprojekte. Einen deutlichen Ausbau erlebten Ganztagsschulen ab den frühen 2000er Jahren, insbesondere durch das Investitionsprogramm „Zukunft Bildung und Betreuung“ (IZBB) der Bundesregierung, das 2003 startete. Der Anteil der Ganztagsschulen ist seitdem stetig gestiegen. Nach Angaben des Statistischen Bundesamtes und der Kultusministerkonferenz (KMK) lag der Anteil der Ganztagsschulen im Schuljahr 2021/2022 bei etwa 73,6 % aller allgemeinbildenden Schulen. Allerdings variiert die Definition von „Ganztagsschule“ und der tatsächliche Anteil der Schüler*innen, die ein Ganztagsangebot nutzen, ist geringer. Im Schuljahr 2021/2022 besuchten rund 50 % der Schüler*innen eine Ganztagsschule oder nutzten ein Ganztagsangebot. **Literaturangabe:** - Autorengruppe Bildungsberichterstattung (2022): Bildung in Deutschland 2022. Ein indikatorengestützter Bericht mit einer Analyse zum Bildungspersonal. Bielefeld: wbv Media. [https://www.bildungsbericht.de/de/bildungsberichte-seit-2006/bildungsbericht-2022/pdf-bildungsbericht-2022/bildung-in-deutschland-2022_barrierefrei.pdf](https://www.bildungsbericht.de/de/bildungsberichte-seit-2006/bildungsbericht-2022/pdf-bildungsbericht-2022/bildung-in-deutschland-2022_barrierefrei.pdf) (siehe insbesondere Kapitel D6: Ganztagsschulen) - Statistisches Bundesamt (2023): Schulen auf einen Blick 2023. [https://www.destatis.de/DE/Themen/Gesellschaft-Umwelt/Bildung-Forschung-Kultur/Schulen/Publikationen/Downloads-Schulen/schulen-auf-einen-blick-5210003239004.pdf](https://www.destatis.de/DE/Themen/Gesellschaft-Umwelt/Bildung-Forschung-Kultur/Schulen/Publikationen/Downloads-Schulen/schulen-auf-einen-blick-5210003239004.pdf) Weitere Informationen und aktuelle Zahlen findest du auch auf der Seite der [Kultusministerkonferenz (KMK)](https://www.kmk.org/themen/ganztagsschulen.html).

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Ganztagsschulen gibt es in Deutschland bereits seit den 1960er Jahren, allerdings waren sie zunächst selten und meist auf bestimmte Schulformen oder Regionen beschränkt. Einen deutlichen Aus... [mehr]

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Ganztagsschulen gibt es in Deutschland bereits seit den 1960er Jahren, allerdings waren sie zunächst selten und meist auf bestimmte Schulformen oder Regionen beschränkt. Einen deutlichen Ausbau erlebten Ganztagsschulen ab den frühen 2000er Jahren, insbesondere durch das Investitionsprogramm „Zukunft Bildung und Betreuung“ (IZBB) der Bundesregierung, das 2003 startete. Zum Anteil: Nach Angaben der Kultusministerkonferenz (KMK) lag der Anteil der Ganztagsschulen im Schuljahr 2022/2023 bei etwa 73,5 % aller allgemeinbildenden Schulen in Deutschland. Allerdings unterscheidet man zwischen „offenen“ und „gebundenen“ Ganztagsschulen. Der Anteil der Schülerinnen und Schüler, die tatsächlich ein Ganztagsangebot nutzen, lag im selben Zeitraum bei rund 50 %. Weitere Informationen findest du direkt bei der [Kultusministerkonferenz](https://www.kmk.org/themen/ganztagsschule.html).

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In Rheinland-Pfalz bestehen zahlreiche Kooperationen zwischen Hochschulen und chinesischen Partnerinstitutionen. Hier eine Übersicht der wichtigsten Hochschulen in Rheinland-Pfalz und ihrer bekan... [mehr]

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In Rheinland-Pfalz bestehen zahlreiche Kooperationen zwischen Hochschulen und chinesischen Partnerinstitutionen. Hier eine Übersicht der wichtigsten Hochschulen in Rheinland-Pfalz und ihrer bekannten chinesischen Partnerhochschulen (Stand: 2024, ohne Anspruch auf Vollständigkeit): **1. Johannes Gutenberg-Universität Mainz (JGU)** - Kooperationen u.a. mit: - Fudan University, Shanghai - Tongji University, Shanghai - Beijing Foreign Studies University, Peking - East China Normal University, Shanghai [Mehr Infos](https://www.international.uni-mainz.de/partnerhochschulen/) **2. Technische Universität Kaiserslautern (RPTU Kaiserslautern-Landau)** - Kooperationen u.a. mit: - Tongji University, Shanghai - Beijing University of Technology, Peking - Harbin Institute of Technology, Harbin [Mehr Infos](https://www.rptu.de/international/partnerhochschulen/) **3. Universität Koblenz** - Kooperationen u.a. mit: - Beijing Normal University, Peking - Zhejiang University, Hangzhou [Mehr Infos](https://www.uni-koblenz.de/de/international/partnerhochschulen) **4. Hochschule Mainz** - Kooperationen u.a. mit: - Tongji University, Shanghai [Mehr Infos](https://www.hs-mainz.de/international/partnerhochschulen/) **5. Hochschule Trier** - Kooperationen u.a. mit: - Tongji University, Shanghai - Beijing University of Chemical Technology, Peking [Mehr Infos](https://www.hochschule-trier.de/international/partnerhochschulen) **6. Hochschule Worms** - Kooperationen u.a. mit: - Beijing Foreign Studies University, Peking - Zhejiang University of Science and Technology, Hangzhou [Mehr Infos](https://www.hs-worms.de/international/partnerhochschulen/) **7. Hochschule Koblenz** - Kooperationen u.a. mit: - Beijing University of Technology, Peking - Zhejiang University of Science and Technology, Hangzhou [Mehr Infos](https://www.hs-koblenz.de/international/partnerhochschulen) **8. Hochschule Ludwigshafen am Rhein** - Kooperationen u.a. mit: - Zhejiang University of Science and Technology, Hangzhou [Mehr Infos](https://www.hwg-lu.de/internationales/partnerhochschulen) **Hinweis:** Die genauen Kooperationen können sich ändern und sind oft fachbereichsbezogen. Für aktuelle und detaillierte Informationen empfiehlt sich ein Blick auf die jeweiligen International Offices der Hochschulen. **Quellen und weiterführende Links:** - [DAAD Hochschulkompass – Partnerschaften](https://www.hochschulkompass.de/kooperationen.html) - [Ministerium für Wissenschaft und Gesundheit Rheinland-Pfalz](https://mwg.rlp.de/de/themen/internationales/) Diese Liste bietet einen Überblick, erhebt aber keinen Anspruch auf Vollständigkeit. Für spezifische Kooperationen einzelner Fachbereiche empfiehlt sich die direkte Kontaktaufnahme mit der jeweiligen Hochschule.

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In China gibt es insgesamt über 3.000 Hochschulen. Nach Angaben des chinesischen Bildungsministeriums (Stand 2023) sind es rund 3.072 Hochschulen und Universitäten, darunter sowohl Universit... [mehr]

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In China gibt es insgesamt über 3.000 Hochschulen. Nach Angaben des chinesischen Bildungsministeriums (Stand 2023) sind es rund 3.072 Hochschulen und Universitäten, darunter sowohl Universitäten als auch Fachhochschulen (Colleges). Diese Zahl kann sich jährlich leicht ändern, da neue Einrichtungen gegründet oder bestehende zusammengelegt werden.

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Mit Stand Juni 2024 gibt es in Deutschland 19 Konfuzius-Institute. Sie sind an verschiedenen Universitäten und Hochschulen angesiedelt. Hier eine aktuelle Übersicht der Standorte: 1. **Berl... [mehr]

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Mit Stand Juni 2024 gibt es in Deutschland 19 Konfuzius-Institute. Sie sind an verschiedenen Universitäten und Hochschulen angesiedelt. Hier eine aktuelle Übersicht der Standorte: 1. **Berlin** – Freie Universität Berlin 2. **Bochum** – Ruhr-Universität Bochum 3. **Bonn** – Rheinische Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn 4. **Bremen** – Universität Bremen 5. **Düsseldorf** – Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf 6. **Erlangen-Nürnberg** – Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg 7. **Frankfurt am Main** – Goethe-Universität Frankfurt 8. **Freiburg** – Albert-Ludwigs-Universität Freiburg 9. **Hamburg** – Universität Hamburg 10. **Hannover** – Leibniz Universität Hannover 11. **Heidelberg** – Universität Heidelberg 12. **Kiel** – Christian-Albrechts-Universität zu Kiel 13. **Leipzig** – Universität Leipzig 14. **München** – Ludwig-Maximilians-Universität München 15. **Nürnberg** – Technische Hochschule Nürnberg 16. **Potsdam** – Universität Potsdam 17. **Trier** – Universität Trier 18. **Tübingen** – Eberhard Karls Universität Tübingen 19. **Essen** – Universität Duisburg-Essen Die genaue Zahl und Standorte können sich gelegentlich ändern, da Institute geschlossen oder neu eröffnet werden können. Eine aktuelle Liste findest du auch auf der offiziellen Seite der [Konfuzius-Institute Deutschland](https://www.konfuzius-institute.de/standorte/).

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Kinder in der 3. Klasse in Deutschland sind in der Regel 8 bis 9 Jahre alt. Der genaue Altersdurchschnitt kann je nach Einschulungsstichtag und individueller Entwicklung leicht variieren.

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Kinder in der 3. Klasse in Deutschland sind in der Regel 8 bis 9 Jahre alt. Der genaue Altersdurchschnitt kann je nach Einschulungsstichtag und individueller Entwicklung leicht variieren.

Kategorie: Bildung Tags: Alter Grundschule Deutschland

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Bei der PISA-Studie in Deutschland zeigten insbesondere folgende Gruppen von Kindern auffallend schlechte Ergebnisse: 1. **Kinder mit Migrationshintergrund:** Sie schneiden im Durchschnitt deutlich s... [mehr]

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Bei der PISA-Studie in Deutschland zeigten insbesondere folgende Gruppen von Kindern auffallend schlechte Ergebnisse: 1. **Kinder mit Migrationshintergrund:** Sie schneiden im Durchschnitt deutlich schlechter ab als Kinder ohne Migrationshintergrund. Besonders betroffen sind Kinder, deren Eltern aus Ländern mit geringem Bildungsniveau zugewandert sind. 2. **Kinder aus sozial schwachen Familien:** Der sozioökonomische Status der Eltern hat einen starken Einfluss auf die PISA-Ergebnisse. Kinder aus Familien mit niedrigem Einkommen oder geringem Bildungsabschluss der Eltern erreichen häufiger schlechtere Leistungen. 3. **Schülerinnen und Schüler an Hauptschulen:** Im Vergleich zu Gymnasien und Gesamtschulen erzielen Hauptschülerinnen und Hauptschüler im Durchschnitt schlechtere Ergebnisse. 4. **Jungen:** In bestimmten Bereichen, insbesondere beim Leseverständnis, schneiden Jungen im Durchschnitt schlechter ab als Mädchen. Diese Ergebnisse zeigen, dass soziale Herkunft und Migrationshintergrund in Deutschland einen besonders großen Einfluss auf den Bildungserfolg haben. Weitere Informationen zur PISA-Studie findest du auf der offiziellen Seite der OECD: [PISA-Studie](https://www.oecd.org/pisa/).

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Es gibt mehrere Unterschiede zwischen US-amerikanischen und deutschen Schulen. Hier die wichtigsten: **1. Schulsystem und Gliederung:** - In den USA gibt es meist die Einteilung in Elementary Schoo... [mehr]

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Es gibt mehrere Unterschiede zwischen US-amerikanischen und deutschen Schulen. Hier die wichtigsten: **1. Schulsystem und Gliederung:** - In den USA gibt es meist die Einteilung in Elementary School (Grundschule, ca. 1.–5. Klasse), Middle School (6.–8. Klasse) und High School (9.–12. Klasse). - In Deutschland gibt es nach der Grundschule (1.–4. Klasse) verschiedene weiterführende Schulformen: Hauptschule, Realschule, Gymnasium und Gesamtschule. **2. Fächerwahl und Flexibilität:** - US-Schüler*innen haben oft mehr Wahlmöglichkeiten bei den Fächern, besonders in der High School. - In Deutschland ist der Stundenplan bis zur Oberstufe meist stärker vorgegeben. **3. Notensystem:** - In den USA werden Noten meist als Buchstaben (A–F) vergeben. - In Deutschland gibt es das 6er-Notensystem (1 = sehr gut bis 6 = ungenügend). **4. Ganztagsschule vs. Halbtagsunterricht:** - US-Schulen sind in der Regel Ganztagsschulen mit vielen außerschulischen Aktivitäten (Sport, Clubs). - In Deutschland gibt es sowohl Halbtagsschulen als auch Ganztagsschulen, aber der Nachmittagsunterricht ist weniger verbreitet. **5. Abschluss:** - In den USA endet die High School mit dem „High School Diploma“. - In Deutschland gibt es verschiedene Abschlüsse, z.B. Hauptschulabschluss, Realschulabschluss, Abitur. **6. Schulkleidung:** - In den USA sind Schuluniformen an öffentlichen Schulen selten, an Privatschulen aber üblich. - In Deutschland gibt es fast keine Schuluniformen. **7. Lehrmethoden:** - In den USA wird oft Wert auf Präsentationen, Gruppenarbeit und Projekte gelegt. - In Deutschland ist der Unterricht traditionell stärker lehrerzentriert, aber das ändert sich zunehmend. Weitere Informationen findest du z.B. hier: - [US-Schulsystem (Wikipedia)](https://de.wikipedia.org/wiki/Bildungssystem_in_den_Vereinigten_Staaten) - [Deutsches Schulsystem (Wikipedia)](https://de.wikipedia.org/wiki/Bildungssystem_in_Deutschland)

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Ja, in der Datenbank von [anabin](https://anabin.kmk.org/anabin.html) sind auch private Hochschulen aus China gelistet. Anabin erfasst sowohl staatliche als auch private Hochschulen weltweit, sofern s... [mehr]

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Ja, in der Datenbank von [anabin](https://anabin.kmk.org/anabin.html) sind auch private Hochschulen aus China gelistet. Anabin erfasst sowohl staatliche als auch private Hochschulen weltweit, sofern sie für die Bewertung ausländischer Bildungsnachweise relevant sind. Allerdings ist die Anzahl privater Hochschulen aus China in der Datenbank im Vergleich zu staatlichen Hochschulen deutlich geringer, da das chinesische Hochschulsystem traditionell von staatlichen Einrichtungen dominiert wird und private Hochschulen in China eine geringere Rolle spielen. Um herauszufinden, ob eine bestimmte private Hochschule aus China in anabin gelistet ist, kannst du die Suchfunktion auf der anabin-Website nutzen und gezielt nach dem Namen der Hochschule suchen. Dort findest du auch Informationen zur Anerkennung und zum Status der jeweiligen Einrichtung.