Eine mögliche Gliederung für das Thema "Sozialisationsort Pausenhof - Gegenüber wem ist Mobbing in der Pause verstärkt zu beobachten?" könnte folgendermaßen aussehen: 1. **Einleitung** - Definition von Mobbing - Bedeutung des Pausenhofs als Sozialisationsort - Ziel der Untersuchung 2. **Theoretischer Hintergrund** - Soziologische und psychologische Theorien zu Mobbing - Bedeutung von Peer-Gruppen und sozialen Hierarchien - Einfluss des Schulumfelds auf das Verhalten 3. **Methodik** - Beschreibung der Forschungsmethoden (z.B. Beobachtungen, Interviews, Fragebögen) - Auswahl der Teilnehmer und des Untersuchungsortes - Datenerhebungs- und Analysemethoden 4. **Ergebnisse** - Häufigkeit und Formen von Mobbing auf dem Pausenhof - Identifikation der Hauptopfergruppen (z.B. nach Geschlecht, Alter, sozialem Status) - Unterschiede in der Wahrnehmung und Berichterstattung von Mobbing 5. **Diskussion** - Interpretation der Ergebnisse im Kontext bestehender Theorien - Mögliche Ursachen für verstärktes Mobbing gegenüber bestimmten Gruppen - Vergleich mit anderen Studien und Forschungsergebnissen 6. **Präventions- und Interventionsmaßnahmen** - Ansätze zur Prävention von Mobbing auf dem Pausenhof - Rolle von Lehrern, Eltern und Schülern - Beispiele erfolgreicher Programme und Initiativen 7. **Fazit** - Zusammenfassung der wichtigsten Erkenntnisse - Implikationen für die Praxis - Vorschläge für zukünftige Forschung 8. **Literaturverzeichnis** - Auflistung aller verwendeten Quellen und Literatur Diese Gliederung bietet eine strukturierte Herangehensweise an das Thema und deckt alle relevanten Aspekte ab.