Was sind die 10 Maxime nach Hurrelmann?

Klaus Hurrelmann, ein deutscher Sozialwissenschaftler, hat im Rahmen seines Modells der produktiven Realitätsverarbeitung zehn Maximen zur Beschreibung der Jugendphase formuliert. Hier sind die 10 Maxime nach Hurrelmann (Stand: 2012):

1. **Persönlichkeitsentwicklung als Wechselspiel**
Die Persönlichkeitsentwicklung im Jugendalter ist ein produktives Zusammenspiel von innerer (individueller) und äußerer (sozialer und gesellschaftlicher) Realität.

2. **Eigenständige Verarbeitung**
Jugendliche sind aktive Gestalter ihrer Entwicklung und setzen sich eigenständig mit den Anforderungen auseinander.

3. **Entwicklung einer Ich-Identität**
Die Entwicklung einer stabilen Ich-Identität ist die zentrale Entwicklungsaufgabe im Jugendalter.

4. **Bewältigung von Entwicklungsaufgaben**
Jugendliche müssen vier zentrale Entwicklungsaufgaben bewältigen: Qualifizieren, Binden, Konsumieren und Partizipieren.

5. **Sozialisationsinstanzen**
Die wichtigsten Sozialisationsinstanzen sind Familie, Freunde/Peers, Schule und Medien.

6. **Soziale und personale Ressourcen**
Die Bewältigung der Entwicklungsaufgaben gelingt besser, wenn soziale und personale Ressourcen vorhanden sind.

7. **Risiken bei Nichtbewältigung**
Werden die Entwicklungsaufgaben nicht erfolgreich bewältigt, können Entwicklungsprobleme wie z. B. Orientierungslosigkeit oder psychosoziale Störungen entstehen.

8. **Heterogenität der Lebenswelten**
Die Lebenswelten von Jugendlichen werden immer vielfältiger und differenzierter.

9. **Geschlechtsspezifische Unterschiede**
Es gibt geschlechtsspezifische Unterschiede in der Bewältigung der Entwicklungsaufgaben.

10. **Gesellschaftlicher Wandel**
Die Jugendphase ist durch einen gesellschaftlichen Wandel geprägt, der die Anforderungen und Möglichkeiten für Jugendliche ständig verändert.

Weitere Informationen findest du z. B. auf [Wikipedia: Hurrelmanns Maxime](https://de.wikipedia.org/wiki/Hurrelmanns_Maxime).