Welche Diagnostikverfahren gibt es in der Sonderpädagogik?

In der Sonderpädagogik gibt es verschiedene Diagnostikverfahren, die dazu dienen, die individuellen Bedürfnisse und Fähigkeiten von Schülerinnen und Schülern mit besonderen Förderbedarfen zu erfassen. Zu den gängigen Verfahren gehören:

1. **Standardisierte Tests**: Diese Tests messen spezifische Fähigkeiten, wie z.B. Intelligenztests (z.B. Wechsler-Intelligenztest) oder Leistungstests in Bereichen wie Lesen, Schreiben und Rechnen.

2. **Beobachtungsverfahren**: Lehrkräfte oder Fachkräfte beobachten das Verhalten und die Interaktionen der Kinder in verschiedenen Situationen, um Rückschlüsse auf deren Fähigkeiten und Bedürfnisse zu ziehen.

3. **Eltern- und Lehrerfragebögen**: Diese Instrumente erfassen die Sichtweisen von Eltern und Lehrern zu den Stärken und Schwächen des Kindes sowie zu dessen Verhalten und Entwicklung.

4. **Entwicklungsdiagnostik**: Hierbei wird der Entwicklungsstand des Kindes in verschiedenen Bereichen (z.B. motorisch, sozial, emotional) erfasst, um gezielte Fördermaßnahmen zu planen.

5. **Funktionsanalysen**: Diese Verfahren analysieren spezifische Verhaltensweisen, um deren Ursachen und Funktionen zu verstehen, was besonders bei Verhaltensauffälligkeiten hilfreich ist.

6. **Individuelle Förderdiagnostik**: Diese Diagnostik wird oft im Rahmen von Förderplänen eingesetzt, um die spezifischen Lernvoraussetzungen und -bedarfe zu ermitteln.

Die Auswahl des Verfahrens hängt von der jeweiligen Fragestellung und dem Kontext ab.