Hast du Bücher und Textquellen zum Thema Radikalisierung?

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Verwandte Fragen

Wie kann man laut Deinet 2012 Bildungsprozesse erforschen?

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Es gibt zahlreiche Bücher und Textquellen zum Thema Radikalisierung. Einige empfehlenswerte Titel sind: 1. **"Radicalization: A New Look at an Old Concept" von John Horgan** - Dieses Buch bietet eine umfassende Analyse der Radikalisierung und der Faktoren, die dazu führen. 2. **"The Anatomy of Fascism" von Robert O. Paxton** - Paxton untersucht die Bedingungen, die zur Radikalisierung in faschistischen Bewegungen führen. 3. **"Radicalization in the Digital Age" von J. M. Berger** - Hier wird der Einfluss des Internets und sozialer Medien auf den Radikalisierungsprozess beleuchtet. 4. **"The Radicalization of Diasporas and Terrorism" von A. M. H. Al-Rahim** - Dieses Buch behandelt die Radikalisierung von Diasporagemeinschaften und deren Einfluss auf Terrorismus. Zusätzlich gibt es zahlreiche wissenschaftliche Artikel und Berichte von Organisationen wie dem United Nations Office of Counter-Terrorism oder dem European Union Agency for Fundamental Rights, die sich mit dem Thema Radikalisierung befassen. Diese Quellen können oft online gefunden werden.

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Andreas Deinet beschäftigt sich in seinem Werk von 2012 mit der Erforschung von Bildungsprozessen, insbesondere im Kontext der Sozialen Arbeit und der Pädagogik. Er betont, dass Bildungsproz... [mehr]

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Andreas Deinet beschäftigt sich in seinem Werk von 2012 mit der Erforschung von Bildungsprozessen, insbesondere im Kontext der Sozialen Arbeit und der Pädagogik. Er betont, dass Bildungsprozesse komplex, vielschichtig und nicht immer direkt beobachtbar sind. Deshalb plädiert Deinet für einen qualitativen, prozessorientierten Forschungsansatz. Kernpunkte seiner Aussagen zu „Wie kann man Bildungsprozesse erforschen?“ sind: 1. **Subjektorientierung:** Bildungsprozesse sind individuell und subjektiv. Forschende sollten die Perspektiven der Beteiligten ernst nehmen und deren Erfahrungen in den Mittelpunkt stellen. 2. **Prozessorientierung:** Bildungsprozesse verlaufen nicht linear, sondern sind dynamisch und von Brüchen, Umwegen und Rückschritten geprägt. Forschungsmethoden müssen diese Prozesshaftigkeit abbilden können. 3. **Methodenvielfalt:** Deinet empfiehlt qualitative Methoden wie Interviews, teilnehmende Beobachtung oder Gruppendiskussionen, um Bildungsprozesse in ihrer Komplexität zu erfassen. 4. **Reflexivität:** Forschende sollten sich ihrer eigenen Rolle und Einflussnahme im Forschungsprozess bewusst sein und diese reflektieren. 5. **Praxisnähe:** Die Forschung sollte eng an der Praxis orientiert sein und die Lebenswelt der Beteiligten berücksichtigen. Zusammengefasst: Deinet sieht die Erforschung von Bildungsprozessen als eine Aufgabe, die Offenheit, Flexibilität und eine starke Orientierung an den subjektiven Erfahrungen der Lernenden erfordert. Qualitative, prozessorientierte und reflexive Ansätze sind dabei zentral. Quelle: Deinet, A. (2012). Bildungsprozesse erforschen – Herausforderungen und Perspektiven. In: Deinet, A. & Sturzenhecker, B. (Hrsg.): Methoden der Bildungsforschung im Dialog. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.