Der Fortbestand des Bedarfs an sonderpädagogischer Unterstützung im Förderschwerpunkt "körperliche und motorische Entwicklung" lässt sich durch mehrere Aspekte begründen: 1. **Individuelle Bedürfnisse**: Kinder mit körperlichen und motorischen Beeinträchtigungen haben oft spezifische Anforderungen, die über die allgemeine Förderung hinausgehen. Sonderpädagogische Unterstützung ermöglicht eine individuelle Anpassung der Lern- und Entwicklungsangebote. 2. **Inklusion**: Trotz der Bemühungen um inklusive Bildung benötigen viele Kinder mit besonderen Bedürfnissen weiterhin spezialisierte Unterstützung, um gleichberechtigt am Unterricht und sozialen Aktivitäten teilnehmen zu können. 3. **Entwicklungschancen**: Frühzeitige und gezielte Förderung kann entscheidend für die motorische und körperliche Entwicklung von Kindern sein. Sonderpädagogische Maßnahmen helfen, motorische Fähigkeiten zu verbessern und die Selbstständigkeit zu fördern. 4. **Interdisziplinäre Ansätze**: Kinder mit motorischen Beeinträchtigungen profitieren oft von einem interdisziplinären Ansatz, der neben der sonderpädagogischen Unterstützung auch Therapien (z.B. Physiotherapie, Ergotherapie) umfasst. 5. **Gesellschaftliche Teilhabe**: Eine angemessene Förderung trägt dazu bei, dass Kinder mit körperlichen und motorischen Einschränkungen besser in die Gesellschaft integriert werden können, was ihre Lebensqualität und Teilhabechancen erhöht. 6. **Rechtliche Rahmenbedingungen**: Gesetze und Richtlinien, wie das Bundesteilhabegesetz oder die UN-Behindertenrechtskonvention, fordern eine angemessene Unterstützung für Menschen mit Behinderungen, was den Bedarf an spezialisierten Förderangeboten untermauert. Diese Punkte verdeutlichen, dass der Bedarf an sonderpädagogischer Unterstützung im Bereich der körperlichen und motorischen Entwicklung weiterhin besteht und für die positive Entwicklung betroffener Kinder von großer Bedeutung ist.