Wie kann man mit drei Beispielen das Fahrerselbstbild von Fahrschülern beeinflussen?

Das Fahrerselbstbild eines Fahrschülers beschreibt, wie er sich selbst als Fahrer wahrnimmt – also sein Selbstvertrauen, seine Fähigkeiten und seine Einstellung zum Fahren. Als Fahrlehrer kannst du auf dieses Selbstbild gezielt Einfluss nehmen. Hier drei Beispiele:

1. **Gezieltes Feedback geben:**
Durch konstruktives, ehrliches Feedback nach Fahrstunden kannst du das Selbstbild deines Schülers stärken. Lobst du gezielt richtige Verhaltensweisen („Du hast heute sehr vorausschauend gebremst“), fördert das das Selbstvertrauen. Korrigierst du Fehler sachlich und erklärst, wie es besser geht, hilfst du, Unsicherheiten abzubauen.

2. **Erfolgserlebnisse ermöglichen:**
Indem du Fahrübungen so gestaltest, dass der Schüler sie bewältigen kann, schaffst du Erfolgserlebnisse. Beginne mit einfachen Aufgaben und steigere den Schwierigkeitsgrad langsam. So erlebt der Schüler, dass er Herausforderungen meistern kann, was sein Selbstbild als kompetenter Fahrer stärkt.

3. **Reflexion anregen:**
Lass den Schüler nach der Fahrstunde selbst einschätzen, was gut lief und wo er sich verbessern möchte. Durch gezielte Fragen („Wie hast du dich in der Situation gefühlt? Was würdest du beim nächsten Mal anders machen?“) förderst du eine realistische Selbsteinschätzung und hilfst, ein positives, aber auch selbstkritisches Fahrerselbstbild zu entwickeln.

Durch diese Maßnahmen kannst du das Fahrerselbstbild deines Schülers positiv beeinflussen und ihn zu einem sicheren, selbstbewussten Fahrer ausbilden.