Was ist beschreibendes Wissen nach Staub-Bernasconi?

Question

Was ist beschreibendes Wissen nach Staub-Bernasconi?

Antwort

Verwandte Fragen

Warum werden Bewegungen beschrieben?

Ist 'knowing what it means' vorwissenschaftliches Wissen?

Ist Wissen-wie vorwissenschaftliches Wissen?

Accepted Answer

Das beschreibende Wissen nach Staub-Bernasconi bezieht sich auf die Art und Weise, wie Wissen in der Sozialen Arbeit und in der Sozialwissenschaft beschrieben und strukturiert wird. Staub-Bernasconi unterscheidet zwischen verschiedenen Wissensarten, darunter das beschreibende Wissen, das sich auf die systematische Erfassung und Analyse von Phänomenen konzentriert. Dieses Wissen umfasst die Sammlung von Daten, die Beobachtung von sozialen Prozessen und die Beschreibung von Handlungen und deren Kontext. Es dient dazu, ein besseres Verständnis für soziale Probleme und deren Dynamiken zu entwickeln. Das beschreibende Wissen ist somit eine Grundlage für die Entwicklung von Theorien und für die praktische Anwendung in der Sozialen Arbeit. Ein zentraler Aspekt ist die Reflexion über die eigene Praxis und die kritische Auseinandersetzung mit den gesammelten Informationen, um die Qualität der sozialen Interventionen zu verbessern. Staub-Bernasconi betont die Bedeutung der Verbindung zwischen Theorie und Praxis, um ein fundiertes und handlungsorientiertes Wissen zu schaffen.

Accepted Answer

Bewegungen werden beschrieben, um sie besser zu verstehen, zu analysieren und zu kommunizieren. Durch die Beschreibung von Bewegungen kann man: 1. **Abläufe nachvollziehen:** Man erkennt, wie si... [mehr]

Accepted Answer

Bewegungen werden beschrieben, um sie besser zu verstehen, zu analysieren und zu kommunizieren. Durch die Beschreibung von Bewegungen kann man: 1. **Abläufe nachvollziehen:** Man erkennt, wie sich ein Objekt oder ein Körper im Raum verändert. 2. **Vorhersagen treffen:** Man kann berechnen, wo sich ein Objekt zu einem bestimmten Zeitpunkt befinden wird. 3. **Vergleiche anstellen:** Unterschiedliche Bewegungen können miteinander verglichen werden (z. B. schnell/langsam, gleichmäßig/unregelmäßig). 4. **Fehler erkennen und korrigieren:** In Sport, Technik oder Medizin hilft die Bewegungsbeschreibung, Fehler zu identifizieren und Verbesserungen vorzunehmen. 5. **Wissenschaftliche Untersuchungen durchführen:** In der Physik ist die Beschreibung von Bewegungen Grundlage für viele Experimente und Theorien. Kurz gesagt: Die Beschreibung von Bewegungen ist wichtig, um sie zu verstehen, zu erklären und gezielt beeinflussen zu können.

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Der Begriff „wissen-what-it-means“ (zu Deutsch etwa: „wissen, was es bedeutet“) bezieht sich darauf, dass jemand die Bedeutung eines Begriffs, Ausdrucks oder Phänomens ver... [mehr]

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Der Begriff „wissen-what-it-means“ (zu Deutsch etwa: „wissen, was es bedeutet“) bezieht sich darauf, dass jemand die Bedeutung eines Begriffs, Ausdrucks oder Phänomens versteht, ohne notwendigerweise eine wissenschaftliche Erklärung dafür zu haben. Dieses Wissen ist oft alltagspraktisch, intuitiv oder durch Erfahrung erworben. Vorwissenschaftliches Wissen bezeichnet Wissen, das vor oder außerhalb der wissenschaftlichen Systematisierung und Erklärung existiert. Es ist typischerweise durch Alltagserfahrung, Tradition, Erziehung oder kulturelle Prägung entstanden und nicht durch wissenschaftliche Methoden überprüft oder begründet. „Wissen-what-it-means“ ist also ein typisches Beispiel für vorwissenschaftliches Wissen: Man weiß, was ein Begriff bedeutet oder wie etwas funktioniert, ohne es wissenschaftlich erklären zu können. Erst wenn dieses Wissen systematisch hinterfragt, analysiert und mit wissenschaftlichen Methoden überprüft wird, wird daraus wissenschaftliches Wissen. Zusammengefasst: Ja, „wissen-what-it-means“ ist eine Form von vorwissenschaftlichem Wissen.

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Der Begriff „wissen-wie“ (englisch: „knowing how“) bezeichnet das praktische Wissen oder Können, also das Wissen, wie man etwas tut (z. B. Fahrradfahren, ein Musikinstrume... [mehr]

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Der Begriff „wissen-wie“ (englisch: „knowing how“) bezeichnet das praktische Wissen oder Können, also das Wissen, wie man etwas tut (z. B. Fahrradfahren, ein Musikinstrument spielen). Es wird oft dem „wissen-dass“ („knowing that“), also dem propositionalen, theoretischen Wissen (Faktenwissen), gegenübergestellt. Ob „wissen-wie“ als vorwissenschaftliches Wissen gilt, hängt vom Kontext ab: - **Vorwissenschaftliches Wissen** bezeichnet in der Regel Alltagswissen oder Erfahrungswissen, das noch nicht systematisch oder wissenschaftlich reflektiert wurde. - „Wissen-wie“ kann vorwissenschaftlich sein, wenn es sich um alltägliche Fertigkeiten handelt, die nicht wissenschaftlich begründet oder reflektiert sind (z. B. Kochen nach Gefühl). - Es gibt aber auch wissenschaftlich reflektiertes „wissen-wie“, etwa in der Technik, Medizin oder in der Didaktik, wo praktische Fertigkeiten systematisch erforscht und gelehrt werden. Fazit: „Wissen-wie“ ist nicht per se vorwissenschaftliches Wissen, kann es aber sein, wenn es sich um nicht-wissenschaftlich reflektierte praktische Fähigkeiten handelt. Es kann jedoch auch Teil wissenschaftlichen Wissens sein, wenn es systematisch untersucht und begründet wird.