Standweitsprung: Koordinativ oder konstitutionell?

Question

Standweitsprung: Koordinativ oder konstitutionell?

Antwort

Verwandte Fragen

Welche koordinativen und konditionellen Fähigkeiten werden bei einem Laufspiel mit Getragener Gegenstände durch einen Hindernisparcours im Alter von 5 Jahren gefördert?

Accepted Answer

Der Standweitsprung wird hauptsächlich als koordinative Fähigkeit betrachtet. Dabei sind präzise Bewegungsabläufe, Timing und Körperkontrolle entscheidend, um die maximale Weite zu erreichen. Die Technik und die Koordination der Bewegungen sind daher zentral für den Erfolg im Standweitsprung.

Accepted Answer

Bei einem Laufspiel, bei dem 5-jährige Kinder Gegenstände durch einen Hindernisparcours tragen, werden folgende Fähigkeiten gefördert: **Koordinative Fähigkeiten:** - **Gleic... [mehr]

Accepted Answer

Bei einem Laufspiel, bei dem 5-jährige Kinder Gegenstände durch einen Hindernisparcours tragen, werden folgende Fähigkeiten gefördert: **Koordinative Fähigkeiten:** - **Gleichgewichtsfähigkeit:** Das Balancieren und Halten des Gleichgewichts beim Überwinden von Hindernissen und beim Tragen von Gegenständen. - **Rhythmisierungsfähigkeit:** Das Anpassen der Bewegungen an den Parcours und das gleichmäßige Laufen. - **Reaktionsfähigkeit:** Das schnelle Reagieren auf Veränderungen im Parcours oder auf unerwartete Situationen. - **Orientierungsfähigkeit:** Das Zurechtfinden im Raum und das Planen des Weges durch den Parcours. - **Kopplungsfähigkeit:** Das Abstimmen von Arm- und Beinbewegungen, besonders beim Tragen und Laufen gleichzeitig. **Konditionelle Fähigkeiten:** - **Kraft:** Das Tragen und Halten der Gegenstände, insbesondere bei schwereren oder unhandlichen Objekten. - **Schnelligkeit:** Das möglichst schnelle Durchlaufen des Parcours. - **Ausdauer:** Das Durchhalten über die gesamte Dauer des Spiels, besonders bei längeren Parcours oder mehreren Durchgängen. - **Beweglichkeit:** Das Ausweichen, Bücken oder Übersteigen von Hindernissen. Solche Spiele fördern also auf spielerische Weise sowohl die motorische Entwicklung als auch die körperliche Fitness von Kindern im Vorschulalter.