Warum haben Jugendliche heutzutage psychologische Probleme?

Question

Warum haben Jugendliche heutzutage psychologische Probleme?

Antwort

Verwandte Fragen

Welche Lebensaufgaben nennt Erikson für 12-Jährige?

Was tun, wenn ich mich bei Problemen niemandem anvertrauen kann?

Welche psychischen oder emotionalen Störungen treten bei Kindern und Jugendlichen in pädagogischen Intensivwohngruppen typischerweise auf?

Accepted Answer

Jugendliche haben heutzutage aus verschiedenen Gründen psychologische Probleme, die oft miteinander verknüpft sind. Einige der häufigsten Faktoren sind: 1. **Soziale Medien**: Der Einfluss von sozialen Medien kann zu Vergleichen, Cybermobbing und einem verzerrten Selbstbild führen, was das Selbstwertgefühl beeinträchtigen kann. 2. **Druck und Erwartungen**: Der Leistungsdruck in Schule und Beruf kann zu Stress und Angstzuständen führen. Jugendliche fühlen sich oft gezwungen, hohe Erwartungen zu erfüllen. 3. **Isolation**: Trotz der Vernetzung durch digitale Medien fühlen sich viele Jugendliche einsam und isoliert, was zu Depressionen führen kann. 4. **Familienprobleme**: Schwierigkeiten im familiären Umfeld, wie Scheidungen oder Konflikte, können das emotionale Wohlbefinden beeinträchtigen. 5. **Identitätsfindung**: Die Suche nach der eigenen Identität und der Platz in der Gesellschaft kann zu inneren Konflikten und Unsicherheiten führen. 6. **Zugang zu Informationen**: Die ständige Verfügbarkeit von Informationen kann zu Überforderung und Angst führen, insbesondere in Bezug auf globale Probleme wie Klimawandel oder politische Unsicherheiten. Diese Faktoren können in Kombination wirken und die psychische Gesundheit von Jugendlichen stark beeinflussen. Es ist wichtig, dass sie Unterstützung und Verständnis erhalten, um mit diesen Herausforderungen umzugehen.

Accepted Answer

Nach Erik Eriksons Modell der psychosozialen Entwicklung befinden sich 12-Jährige typischerweise in der Phase „Werksinn vs. Minderwertigkeitsgefühl“ (englisch: „Industry vs... [mehr]

Accepted Answer

Nach Erik Eriksons Modell der psychosozialen Entwicklung befinden sich 12-Jährige typischerweise in der Phase „Werksinn vs. Minderwertigkeitsgefühl“ (englisch: „Industry vs. Inferiority“). Diese Phase umfasst ungefähr das Alter von 6 bis 12 Jahren und wird auch als „Latenzphase“ bezeichnet. **Lebensaufgabe in dieser Phase:** Kinder sollen lernen, fleißig und kompetent zu sein, also Fähigkeiten und Fertigkeiten zu erwerben, die in ihrer Kultur als wichtig gelten. Sie erleben Erfolgserlebnisse in Schule, Sport, Freundschaften und Hobbys. Gelingt dies, entwickeln sie ein Gefühl von Werksinn, also Stolz auf ihre Leistungen und das Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten. Misslingen diese Erfahrungen, kann ein Gefühl von Minderwertigkeit entstehen. **Kernfrage dieser Phase:** „Bin ich fähig und kompetent?“ bzw. „Kann ich etwas leisten?“ **Wichtige Entwicklungsaufgaben für 12-Jährige nach Erikson:** - Erwerb von Wissen und Fähigkeiten (z. B. Lesen, Schreiben, Rechnen) - Entwicklung von Ausdauer und Fleiß - Aufbau von Selbstvertrauen durch Erfolgserlebnisse - Umgang mit Misserfolgen und Kritik - Integration in die Gruppe der Gleichaltrigen Mehr zu Eriksons Stufenmodell findest du z. B. hier: [Wikipedia: Eriksons Stufenmodell der psychosozialen Entwicklung](https://de.wikipedia.org/wiki/Eriksons_Stufenmodell_der_psychosozialen_Entwicklung)

Accepted Answer

Das Gefühl, sich bei Problemen niemandem anvertrauen zu können, ist belastend und kann zu Einsamkeit führen. Es ist wichtig zu wissen, dass viele Menschen solche Phasen erleben. Manchma... [mehr]

Accepted Answer

Das Gefühl, sich bei Problemen niemandem anvertrauen zu können, ist belastend und kann zu Einsamkeit führen. Es ist wichtig zu wissen, dass viele Menschen solche Phasen erleben. Manchmal fällt es schwer, anderen zu vertrauen oder die richtigen Worte zu finden. Es kann helfen, kleine Schritte zu machen: Vielleicht gibt es eine Person, der du zumindest ein wenig vertraust – ein Freund, ein Familienmitglied oder auch eine professionelle Anlaufstelle wie eine Beratungsstelle oder ein*e Therapeut*in. Falls du das Gefühl hast, niemanden im persönlichen Umfeld ansprechen zu können, gibt es auch anonyme Hilfsangebote, wie zum Beispiel die Telefonseelsorge ([www.telefonseelsorge.de](https://www.telefonseelsorge.de)), bei der du rund um die Uhr mit jemandem sprechen kannst. Du bist mit deinen Gefühlen nicht allein, und es gibt Wege, Unterstützung zu finden – auch wenn sie manchmal nicht sofort sichtbar sind.

Accepted Answer

Kinder und Jugendliche in einer pädagogischen Intensivwohngruppe zeigen häufig eine Vielzahl psychischer und emotionaler Störungen, die meist auf belastende Lebensumstände, Traumat... [mehr]

Accepted Answer

Kinder und Jugendliche in einer pädagogischen Intensivwohngruppe zeigen häufig eine Vielzahl psychischer und emotionaler Störungen, die meist auf belastende Lebensumstände, Traumatisierungen oder Vernachlässigung zurückzuführen sind. Typischerweise treten folgende Störungsbilder auf: 1. **Bindungsstörungen** Viele Kinder haben Schwierigkeiten, stabile und vertrauensvolle Beziehungen zu Erwachsenen aufzubauen, was sich in unsicherem, vermeidendem oder ambivalentem Bindungsverhalten äußern kann. 2. **Posttraumatische Belastungsstörung (PTBS)** Traumatische Erfahrungen wie Missbrauch, Vernachlässigung oder Gewalt führen oft zu Symptomen wie Flashbacks, Vermeidungsverhalten, Übererregbarkeit und emotionaler Taubheit. 3. **Depressive Störungen** Anhaltende Traurigkeit, Interessenverlust, Rückzug, Hoffnungslosigkeit und manchmal auch Suizidgedanken sind bei diesen Kindern und Jugendlichen nicht selten. 4. **Angststörungen** Dazu zählen generalisierte Angststörung, soziale Phobie oder spezifische Phobien. Die Betroffenen zeigen übermäßige Sorgen, Ängste oder Vermeidungsverhalten. 5. **Störungen des Sozialverhaltens** Aggressives, oppositionelles oder dissoziales Verhalten, Regelverletzungen, Lügen, Stehlen oder körperliche Gewalt können auftreten. 6. **Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS)** Unaufmerksamkeit, Impulsivität und Hyperaktivität sind häufige Begleiterscheinungen. 7. **Essstörungen** Essverhalten kann gestört sein, z.B. durch Essanfälle, restriktives Essen oder andere ungesunde Muster. 8. **Selbstverletzendes Verhalten** Manche Jugendliche verletzen sich selbst, um mit emotionalem Stress umzugehen. 9. **Emotionale Störungen des Kindesalters** Dazu gehören z.B. Trennungsangst, Schulangst oder unspezifische emotionale Auffälligkeiten. Die Ausprägung und Kombination dieser Störungen ist individuell sehr unterschiedlich. Oft liegen auch Mehrfachdiagnosen (Komorbiditäten) vor. Die pädagogische Intensivwohngruppe bietet einen geschützten Rahmen, in dem gezielt auf diese Problemlagen eingegangen werden kann.