Wie unterscheidet Vygotskij innere und äußere Sprache?

**Vygotskij unterscheidet äußere und innere Sprache vor allem nach Funktion und Aufbau: Äußere Sprache dient der Mitteilung an andere, innere Sprache dem Denken und der Selbststeuerung.** ## Der zentrale Unterschied Äußere Sprache ist auf Verständlichkeit für andere ausgerichtet. Deshalb ist sie meist vollständig formuliert, grammatisch ausgebaut und erklärt Zusammenhänge ausdrücklich. Innere Sprache läuft dagegen im Kopf ab. Sie muss niemandem etwas „ausformuliert“ mitteilen und ist deshalb stark verkürzt, verdichtet und oft nur andeutungsweise vorhanden. ## Was das konkret bedeutet Bei äußerer Sprache sagst du zum Beispiel: „Ich muss zuerst den Schlüssel holen, dann kann ich die Tür öffnen.“ Innere Sprache wäre eher: „Schlüssel … dann Tür.“ Der volle Satz ist im Denken nicht nötig, weil der Zusammenhang schon bekannt ist. ## Warum das für Vygotskij wichtig ist Für Vygotskij ist innere Sprache nicht einfach „lautlose äußere Sprache“, sondern eine eigene psychische Form. Sie entsteht aus sozialer, äußerer Sprache: Erst sprechen Kinder mit anderen, dann sprechen sie laut zu sich selbst, und daraus entwickelt sich schließlich die innere Sprache. Die wichtige Konsequenz ist: Denken entsteht bei Vygotskij nicht unabhängig von Sprache, sondern wird durch sprachliche und soziale Prozesse geformt. ## Wichtiger Unterschied zu einem Missverständnis Innere Sprache ist bei Vygotskij nicht bloß stilles Nachsprechen. Sie hat eine andere Struktur: weniger vollständige Wörter, mehr Sinnverdichtung, stärker auf die eigene Situation bezogen. Gerade das ist der entscheidende Punkt: Äußere Sprache erklärt, innere Sprache organisiert.