Symptome der Devianz bei Jugendlichen?

Question

Symptome der Devianz bei Jugendlichen?

Antwort

Verwandte Fragen

Welche Lebensaufgaben nennt Erikson für 12-Jährige?

Wie äußert sich Borderline in Beziehungen?

Welche psychischen oder emotionalen Störungen treten bei Kindern und Jugendlichen in pädagogischen Intensivwohngruppen typischerweise auf?

Accepted Answer

Devianz bei Jugendlichen kann sich auf verschiedene Weise äußern. Zu den häufigsten Symptomen gehören: 1. **Verhaltensauffälligkeiten**: Häufige Regelverstöße, aggressives Verhalten oder das Ignorieren von Autoritäten. 2. **Soziale Isolation**: Rückzug von Freunden und Familie, Schwierigkeiten, soziale Kontakte zu knüpfen. 3. **Substanzmissbrauch**: Experimentieren mit Drogen oder Alkohol, was zu riskantem Verhalten führen kann. 4. **Schulprobleme**: Schlechte Leistungen, häufiges Fehlen oder Abbruch der Schule. 5. **Emotionale Probleme**: Anzeichen von Depression, Angst oder anderen psychischen Erkrankungen. 6. **Kriminalität**: Beteiligung an Diebstählen, Vandalismus oder anderen illegalen Aktivitäten. Es ist wichtig, diese Symptome im Kontext zu betrachten und gegebenenfalls professionelle Hilfe in Anspruch zu nehmen.

Accepted Answer

Nach Erik Eriksons Modell der psychosozialen Entwicklung befinden sich 12-Jährige typischerweise in der Phase „Werksinn vs. Minderwertigkeitsgefühl“ (englisch: „Industry vs... [mehr]

Accepted Answer

Nach Erik Eriksons Modell der psychosozialen Entwicklung befinden sich 12-Jährige typischerweise in der Phase „Werksinn vs. Minderwertigkeitsgefühl“ (englisch: „Industry vs. Inferiority“). Diese Phase umfasst ungefähr das Alter von 6 bis 12 Jahren und wird auch als „Latenzphase“ bezeichnet. **Lebensaufgabe in dieser Phase:** Kinder sollen lernen, fleißig und kompetent zu sein, also Fähigkeiten und Fertigkeiten zu erwerben, die in ihrer Kultur als wichtig gelten. Sie erleben Erfolgserlebnisse in Schule, Sport, Freundschaften und Hobbys. Gelingt dies, entwickeln sie ein Gefühl von Werksinn, also Stolz auf ihre Leistungen und das Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten. Misslingen diese Erfahrungen, kann ein Gefühl von Minderwertigkeit entstehen. **Kernfrage dieser Phase:** „Bin ich fähig und kompetent?“ bzw. „Kann ich etwas leisten?“ **Wichtige Entwicklungsaufgaben für 12-Jährige nach Erikson:** - Erwerb von Wissen und Fähigkeiten (z. B. Lesen, Schreiben, Rechnen) - Entwicklung von Ausdauer und Fleiß - Aufbau von Selbstvertrauen durch Erfolgserlebnisse - Umgang mit Misserfolgen und Kritik - Integration in die Gruppe der Gleichaltrigen Mehr zu Eriksons Stufenmodell findest du z. B. hier: [Wikipedia: Eriksons Stufenmodell der psychosozialen Entwicklung](https://de.wikipedia.org/wiki/Eriksons_Stufenmodell_der_psychosozialen_Entwicklung)

Accepted Answer

Borderline-Persönlichkeitsstörung (BPS) kann sich in Beziehungen auf verschiedene Weise äußern. Typische Merkmale sind: 1. **Starke Angst vor dem Verlassenwerden:** Betroffene ha... [mehr]

Accepted Answer

Borderline-Persönlichkeitsstörung (BPS) kann sich in Beziehungen auf verschiedene Weise äußern. Typische Merkmale sind: 1. **Starke Angst vor dem Verlassenwerden:** Betroffene haben oft eine intensive Angst, von ihrem Partner verlassen oder zurückgewiesen zu werden. Das kann zu klammerndem Verhalten oder zu übermäßigen Bemühungen führen, Trennungen zu vermeiden. 2. **Wechsel zwischen Idealisierung und Abwertung:** Beziehungen sind häufig von extremen Schwankungen geprägt. Der Partner wird abwechselnd idealisiert („Du bist perfekt“) und abgewertet („Du bist schrecklich“). 3. **Instabile Beziehungen:** Beziehungen können sehr intensiv, aber auch sehr instabil sein. Es kommt oft zu häufigen Streitereien, Trennungen und Versöhnungen. 4. **Impulsives Verhalten:** In emotional belastenden Situationen kann es zu impulsiven Handlungen kommen, wie z.B. Wutausbrüchen, riskantem Verhalten oder Selbstverletzungen. 5. **Starke Stimmungsschwankungen:** Emotionen können sehr schnell und heftig wechseln, was für den Partner oft schwer nachvollziehbar ist. 6. **Schwierigkeiten mit Nähe und Distanz:** Betroffene wünschen sich oft große Nähe, fühlen sich aber gleichzeitig schnell eingeengt und reagieren dann mit Rückzug oder Ablehnung. 7. **Unsicheres Selbstbild:** Die eigene Identität und das Selbstwertgefühl sind oft instabil, was sich auch auf die Beziehung auswirkt. Diese Symptome können für beide Partner sehr belastend sein. Professionelle Unterstützung, z.B. durch Psychotherapie, kann helfen, mit den Herausforderungen umzugehen. Weitere Informationen findest du z.B. bei [Deutsche Gesellschaft für Borderline-Störungen](https://www.borderline-netzwerk.info/).

Accepted Answer

Kinder und Jugendliche in einer pädagogischen Intensivwohngruppe zeigen häufig eine Vielzahl psychischer und emotionaler Störungen, die meist auf belastende Lebensumstände, Traumat... [mehr]

Accepted Answer

Kinder und Jugendliche in einer pädagogischen Intensivwohngruppe zeigen häufig eine Vielzahl psychischer und emotionaler Störungen, die meist auf belastende Lebensumstände, Traumatisierungen oder Vernachlässigung zurückzuführen sind. Typischerweise treten folgende Störungsbilder auf: 1. **Bindungsstörungen** Viele Kinder haben Schwierigkeiten, stabile und vertrauensvolle Beziehungen zu Erwachsenen aufzubauen, was sich in unsicherem, vermeidendem oder ambivalentem Bindungsverhalten äußern kann. 2. **Posttraumatische Belastungsstörung (PTBS)** Traumatische Erfahrungen wie Missbrauch, Vernachlässigung oder Gewalt führen oft zu Symptomen wie Flashbacks, Vermeidungsverhalten, Übererregbarkeit und emotionaler Taubheit. 3. **Depressive Störungen** Anhaltende Traurigkeit, Interessenverlust, Rückzug, Hoffnungslosigkeit und manchmal auch Suizidgedanken sind bei diesen Kindern und Jugendlichen nicht selten. 4. **Angststörungen** Dazu zählen generalisierte Angststörung, soziale Phobie oder spezifische Phobien. Die Betroffenen zeigen übermäßige Sorgen, Ängste oder Vermeidungsverhalten. 5. **Störungen des Sozialverhaltens** Aggressives, oppositionelles oder dissoziales Verhalten, Regelverletzungen, Lügen, Stehlen oder körperliche Gewalt können auftreten. 6. **Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS)** Unaufmerksamkeit, Impulsivität und Hyperaktivität sind häufige Begleiterscheinungen. 7. **Essstörungen** Essverhalten kann gestört sein, z.B. durch Essanfälle, restriktives Essen oder andere ungesunde Muster. 8. **Selbstverletzendes Verhalten** Manche Jugendliche verletzen sich selbst, um mit emotionalem Stress umzugehen. 9. **Emotionale Störungen des Kindesalters** Dazu gehören z.B. Trennungsangst, Schulangst oder unspezifische emotionale Auffälligkeiten. Die Ausprägung und Kombination dieser Störungen ist individuell sehr unterschiedlich. Oft liegen auch Mehrfachdiagnosen (Komorbiditäten) vor. Die pädagogische Intensivwohngruppe bietet einen geschützten Rahmen, in dem gezielt auf diese Problemlagen eingegangen werden kann.